第一单元 第一课 第1课时 认识社会生活-（教师用书）【中考123】2026-2027学年八年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

本讲义围绕“认识社会生活”核心知识点，系统梳理了解社会的方式（如借助媒体、亲身实践），社会生活的丰富多彩与发展变化，以及参与社会生活对增强认同感、融入社会的意义，构建从认知到实践的学习支架。 资料特色在于融入新素材（如神舟二十三号任务）、时政热点（习近平新年贺词）和跨学科设计（语文诗句），通过情境分析与实践活动设计，培养政治认同（关心国家发展）、道德修养（参与志愿服务）和责任意识（主动融入社会）。课中助力教师引导学生联系生活，课后通过分层练习帮助学生巩固知识，查漏补缺。

走进社会生活 　丰富的社会生活 第1课时　认识社会生活 [答案 P1] 1．[新素材]2026年3月6日晚，八年级学生小涵和家人坐在电视机前观看《新闻联播》。听到2026年《政府工作报告》中我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，他们都激动不已。小涵一家人了解社会的方式是( B ) A．与人交流 B．借助媒体 C．亲身实践 D．通过观察 2．给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是( B ) A．在社会交往中成长 B．社会生活丰富多彩 C．在奉献中亲近社会 D．社会生活不断变化 3．社会生活的变迁体现在方方面面。从烽火狼烟到智能手机，人们的信息传递越来越高效；从马车到飞机，人们的出行更加便捷舒适。这些变化体现出( B ) A．社会生活具有公共性 B．社会生活是不断变化发展的 C．人们的交往方式越来越单一 D．人们在社会关系中确定身份 4．[新情境·日记]进入八年级，小明经历了很多“大事”，下面是他的日记节选： 9月 周末回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋 10月 和妈妈一起体验了“萝卜快跑”无人驾驶出租车，满满的科技感 11月 随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化 小明的日记让我们体会到( C ) ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②社会生活丰富多彩、充满活力 ③只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善 ④我们要热爱生活，积极融入社会 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 5．五一假期，某市多家文化场馆推出精彩纷呈的展览和特色活动，吸引众多市民带着孩子走进博物馆、美术馆，感受时代变迁，共享文化盛宴。青少年参加这类活动有利于( A ) ①感受社会生活的丰富多彩 ②增强对国家发展的认同感 ③热爱生活，积极融入社会 ④全面发展，成为完美的人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．[新素材]2026年5月11日，中国载人航天工程办公室正式发布神舟二十三号载人飞行任务标识，计划于当月下旬发射，将实施我国首次航天员一年期在轨驻留试验，为深空探测奠定基础。小刚看到这一新闻，为祖国的航天事业感到自豪和骄傲。这说明( D ) ①我们的物质生活水平不断提升 ②社会发展由航天科技工作者推动 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家发展，并为之自豪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．【时政热点】国家主席习近平在二○二六年新年贺词中提到：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这句话强调了( C ) A．每个人的生存和发展离不开社会 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．社会的发展离不开每个人的努力 D．社会为个人的成长提供物质支持 误认为只需要关注自身利益，无须维护社会秩序和推动社会发展。　　 8．[易错题]随着科技的发展，我们通过网课学习、线上购物、社区志愿服务感受社会生活。这启示青少年面对日新月异的社会生活应( B ) A．脱离校园，全身心融入社会 B．主动感知、积极参与，提升社会适应力 C．只关注网络生活，忽视现实交往 D．专注个人学习，不参与社会公共事务 9．[跨学科·语文]下列诗句中，与公民积极参与社会生活相符的表述是( B ) A．壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 10．[核心素养　道德修养]近日，某校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹，向他们学习，汲取榜样力量。 【青春社会实践行】 情境一　小道和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播，了解了我国政府工作的基本思路和主要任务。 情境二　暑假期间，小法参加夏令营，到知名农场进行社会调查，了解了现代生态农业经营情况。 (1)小道和小法分别是通过什么方式了解社会生活的？ 方式：小道通过看电视的方式了解社会生活，小法通过社会调查的方式了解社会生活。 【行动共筑成长桥】 为了向同学们学习，汲取榜样力量，绽放青春光彩，小治所在的班级开展了以“认识社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动形式： 义卖捐赠 将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项捐赠给社会福利院的儿童 科技助老 走进社区，教老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟” …… …… (2)请仿照表格内容，再设计一种活动形式。 志愿服务：在马拉松比赛中担任志愿者，提供接待、引导等服务；环境保护：参与学校组织的环保活动，前往校区附近的公园捡拾垃圾。(答出一种即可，其他符合题意的答案也可) 学科网（北京）股份有限公司 $