精品解析：河北张家口市宣化区2025-2026学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

河北张家口市宣化区2025-2026学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 注意事项： 1．请考生把正确答案写在答题纸相应的地方。 2．考试时间为90分钟，满分为100分。 一、单项选择题（本题有25小题，每题2分，共50分） 1. 在学习中华传统美德时，陇陇与同学们分享了如下名言： ☆孟子：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。” ☆范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” ☆习近平总书记：“我将无我，不负人民。” 解读上述三则名言，他们代代相传的中华传统美德是（ ） A. 忧国忧民、道济天下 B. 勤劳勇敢、自强不息 C. 孝敬父母、尊敬师长 D. 诚信守法、见利思义 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德的相关知识。 A：孟子强调与民同忧乐，范仲淹提出忧乐天下的担当，习近平总书记的“无我”彰显人民至上的境界，三者均体现心系苍生、胸怀天下的精神，故A符合题意； B：选项强调个人奋斗精神，与题干中“心系人民”的核心无关，故B不符合题意； C：选项聚焦家庭伦理与尊师之道，与题干中的为民情怀无直接关联，故C不符合题意； D：选项侧重道德规范与义利观，未体现题干名言中“忧乐人民”的主旨，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 以下是初中生小宁走上违法犯罪道路的轨迹。这警示我们（ ） A. 未成年人的不良行为是从违法犯罪开始的 B. 未成年人的不良行为与犯罪行为没有区别 C. 未成年人应防患于未然，自觉杜绝不良行为 D. 未成年人违反法律不要紧，但千万不能犯罪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪的做法。 A：未成年人的违法犯罪是从不良行为开始的，故A说法错误； B：不良行为与犯罪行为在性质和后果上有明显区别，犯罪行为是违反法律的行为，而不良行为可能只是违反社会道德或学校纪律的行为。故B说法错误； C：预防不良行为的发生，有助于避免未成年人走上违法犯罪的道路。故C符合题意； D：违反法律本身就是一种不良行为，如果不加以纠正，可能会发展为犯罪行为，故D说法错误； 故本题选C。 3. 中华传统美德是指中国五千年历史流传下来的有益于下一代的优秀道德遗产。下列诗句的内涵与中华传统美德对应正确的是（ ） 序号 诗句 中华传统美德 ① 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 爱国情怀 ② 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳 诚实守信 ③ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 勤奋刻苦 ④ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 自强不息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的知识。 ①：历览前贤国与家，成由勤俭败由奢，强调勤俭节约的重要性，而非爱国情怀，故①说法错误； ②：若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳，以“忠”和“信”为衣饰，体现诚实守信的美德，故②说法正确； ③：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，强调学习需勤奋和刻苦，故③说法正确； ④：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，表达不畏艰难、积极进取的精神，体现自强不息，故④说法正确； 故本题选D。 4. 以下是某人民法院判决书的片段。 判决书（摘要） 本院认为，被告人王某多次诈骗他人财物……据此，依照……之规定，判决如下：被告人王某犯诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金人民币3000元。 对该判决书解读正确的是（ ） A. 拘役和罚金是主刑，也是附加刑 B. 王某的行为属于行政违法行为 C. 王某的行为具有严重社会危害性 D. 人民法院是依据民法典判决的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查犯罪的基本特征、刑罚的种类、违法行为、刑法的作用。 A：拘役是主刑，罚金是附加刑，故A说法错误； B：王某犯诈骗罪，说明王某的行为属于刑事违法行为，故B说法错误； C：王某的行为是犯罪，具有严重社会危害性，故C说法正确； D：人民法院是依据刑法判决的，故D说法错误； 故本题选C。 5. “感动中国2024年度人物”庞众望，生长在特殊的家庭，父亲患病、母亲残疾，家庭经济困难，但他从未抱怨消沉：平日里主动照料父母的饮食起居，分担家务；求学时勤奋刻苦、目标坚定，凭借不懈努力考入理想学府，用行动传递了温暖与力量。庞众望传递给我们的正能量是（ ） A. 见义勇为，扶危济困 B. 诚实守信，见利思义 C. 孝老爱亲，自强不息 D. 律己宽人，谦和有礼 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要讲述照顾家庭和自身奋斗，未涉及见义勇为或帮助他人脱离危难的行为，故A不符合题意； B：题干未涉及诚信做人或利益取舍的内容，与诚实守信无关，故B不符合题意； C：主动照料父母饮食起居体现孝老爱亲，面对家庭困难勤奋刻苦体现自强不息，与题干描述完全契合，故C符合题意； D：题干未体现人际交往中的律己宽人或谦和态度，故D不符合题意。 6. 下图是李浩然同学一天的情绪变化，下列选项中最能恰当体现他情绪变化的成语是（ ） A. 提心吊胆→飘飘欲仙→怒发冲冠 B. 洋洋得意→垂头丧气→心灰意冷 C. 无所畏惧→趾高气扬→愁肠百结 D. 惊慌失措→欣喜若狂→痛不欲生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、青春期的情绪特点。 ABCD:分析题文可知，题干中漫画形象生动展现了李浩然同学一天的情绪变化，从气球到铅球再到泄气皮球，受表扬时情绪是洋洋得意，挨批评时情绪是垂头丧气，遇困难时情绪是心灰意冷，所以最能恰当体现他情绪变化的成语是洋洋得意→垂头丧气→心灰意冷，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 7. 史书万卷，字里行间都流露出家国情怀。“我爱我的国，我爱我的家”、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”下列名言能体现这种家国情怀的是（ ） ①大漠孤烟直，长河落日圆 ②穷则独善其身，达则兼济天下 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识热爱祖国的情感。 ①："大漠孤烟直，长河落日圆"描绘边塞风光，未体现家国情怀，故①不符合题意； ②："穷则独善其身，达则兼济天下"强调个人修养与社会责任，体现胸怀天下的担当，故②符合题意； ③："寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕"直抒为国献身之志，体现强烈爱国情怀，故③符合题意； ④："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"表达忧国忧民的责任感，故④符合题意； 故本题选D。 8. 学生李铭在人工智能软件上生成了下侧图片。你认为最有可能生成该图片的指令是（ ） A. 请生成一幅漫画，体现“民事违法行为” B. 请生成一幅漫画，体现“行政违法行为” C. 请生成一幅漫画，体现“刑事违法行为” D. 请生成一幅漫画，体现“严重违法行为” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为。 B：闯红灯的行为是行政违法行为，所以最有可能生成该图片的指令是请生成一幅漫画，体现“行政违法行为”，故B说法正确； ACD：闯红灯是行政违法行为，故ACD说法错误； 故本题选B。 9. 2026年元旦前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于同学们（ ） ①不再遭遇性骚扰、性侵害②增强辨别意识，提高自护能力 ③能依法惩治相关违法行为④了解性知识，树立正确性观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：开展性教育有助于降低风险，但无法完全保证“不再遭遇”性骚扰或性侵害，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：系列活动有助于学生识别潜在风险，增强辨别意识，切实提高自我保护能力，故②符合题意； ③：依法惩治违法行为属于国家司法机关的职权，学生不具备执法权，不能依法惩治，故③说法错误； ④：学校开展性教育有助于引导学生科学了解性知识，确立健康正确的性观念，促进身心健康发展，故④符合题意； 10. 小丽自从读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，被主人公坚毅的品格深深震撼，认识到了自己遇到困难容易放弃的缺点，决定作出改变并付诸行动，逐步增强了战胜挫折的勇气和能力。这反映出情感对我们的激励过程是（ ） ①获得积极的情感体验 ②在实践中提升了内在修养 ③影响了我们的判断和选择 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ②→③→① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感对个人成长的作用过程。 ABCD：小丽通过阅读获得积极情感体验，这是起点；情感促使她反思并改变，影响判断和选择，应该紧随其后；她付诸行动并提升修养，这是最终结果，故B符合题意；ACD错误； 故本题选B。 11. 某校七年级学习小组以“法律与我们的生活”为主题开展研究性学习，制作以下表格（ ） 人生阶段 相关法律 保障权利 出生 民法典等 自然人从出生起就享有民事权利 上学 义务教育法、未成年人保护法等 保障公民的受教育权 就业 民法典、劳动法等 保障公民的劳动权 年老 老年人权益保障法 保障老年人的合法权益 ①我们的生活与法息息相关 ②法律只与成年人有关 ③法律一直保障我们的生活 ④法律与公民一生相伴 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 ①：表格展示了法律在人生各阶段的作用，说明我们的生活与法息息相关，故①符合题意； ②：法律不仅适用于成年人，未成年人也受义务教育法等保护，故②说法错误； ③：法律覆盖出生、教育、就业、老年等阶段，体现法律一直保障我们的生活，故③符合题意； ④：表格中法律贯穿公民一生，故④符合题意； 故本题选C。 12. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】B 【解析】 【详解】A：依据教材知识，情绪是短暂、不稳定的，情感是在生活中逐渐积累、相对持久的，该选项表述颠倒了二者的特点，故A说法错误； B：结合示意图及教材知识可知，情绪波动大、稳定性弱，情感是长期生活积累形成的，比情绪更为深刻、稳定，故B说法符合题意； C：情绪会随着所处的情境发生变化，情感也会受个人经历、外界环境等因素影响，二者都受外界影响，故C说法错误； D：从示意图能够看出情绪的波动幅度更大，反应更强烈明显，情感状态相对平缓，故D说法错误； 13. 中华古诗词蕴含着丰富的哲理与智慧。下列诗句中，启示我们要树立自信的有（ ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ③眼前多少难甘事，自古男儿当自强 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”表达了诗人强烈的自我肯定和豪迈气概，体现了自信，故①符合题意； ②：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”强调勤奋刻苦读书，体现的是努力而非自信，故②不符合题意； ③：“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”侧重强调面对困难要自立自强，与自信无直接关联，故③不符合题意； ④：“天生我材必有用，千金散尽还复来”直接强调个人价值的必然性，充满对自身能力的信任，体现自信，故④符合题意； 14. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。防范性侵害、性骚扰，未成年人应该（ ） A. 提高自我保护意识，不与异性成年人接触 B. 忍气吞声，多从自身寻找问题 C. 正视性别差异，保护自己身体隐私 D. 严厉打击和惩罚性骚扰的行为 【答案】C 【解析】 【详解】 A：未成年人需要提高自我保护意识，但不应拒绝与异性成年人的正常交往，该说法过于绝对，故A说法错误； B：面对侵害应勇敢说“不”并及时求助，忍气吞声不仅无法维权还会纵容违法者，故B说法错误； C：防范性侵害要求未成年人正视性别差异，增强隐私保护意识，掌握自我保护方法，故C符合题意； D：打击和惩罚违法犯罪行为属于国家执法机关的职权，未成年人不具备此权力，主体不符，故D不符合题意； 15. “法不容情，违法必究”。关于当事人应承担的法律责任，以下判断正确的有（ ） 序号 具体案例 法律后果 法律责任 ① 王某利用AI功能在网络平台发布谣言 拘留、罚款 行政责任 ② 袁某不按合同履行应尽的义务 承担违约责任并支付违约金 民事责任 ③ 李某直播带货，夸大且虚构其商品的功能 被处以三倍赔偿款 刑事责任 ④ 赵某对他人实施诈骗，数额巨大 有期徒刑并处罚金 刑事责任 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查违法需担责。 ①：王某散布谣言，属于行政违法行为，应该被拘留和罚款，承担行政责任，故①说法正确； ②：袁某不履行合同义务，属于民事违法行为，应该支付违约金，承担民事责任，故②说法正确； ③：李某直播带货，夸大且虚构商品的功能，被处以三倍赔偿，属于民事违法行为，承担民事责任，故③说法错误； ④：赵某实施诈骗，数额巨大，被判有期徒刑并处罚金，属于刑事违法行为，承担刑事责任，故④说法正确； 故本题选A。 16. 某校开展的“汇聚青春力量，传播网络正能量”实践活动极大激发了同学们的参与热情。下列能够入选传播网络正能量的案例有（ ） ①同学A通过“区长邮箱”为创建美丽城市建言献策 ②同学B利用朋友圈向大家发布“垃圾分类”倡议书 ③同学C转发未经核实的社会敏感新闻 ④同学D借助AI完成实践性作业 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：通过正规渠道建言献策，是积极参与社会事务、理性表达的表现，符合传播网络正能量的要求，故①符合题意； ②：在朋友圈宣传垃圾分类倡议书，属于传播文明理念、倡导社会公益的行为，符合网络正能量的内涵，故②符合题意； ③：转发未经核实的敏感新闻可能传播谣言，扰乱网络秩序，违背网络道德，故③不符合题意； ④：借助AI完成作业属于技术工具的应用，但未直接体现“传播网络正能量”的社会影响，与题干要求关联性较弱，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 小张在学习之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 【答案】C 【解析】 【详解】A：小张参加公益活动服务社会，体现的是奉献精神和责任感，未直接体现对不当行为的知耻改正，故 A 不符合题意； B：小梁通宵玩手机且转发不实消息，是缺乏自律和媒介素养的表现，不符合自尊自爱的要求，故 B 说法错误； C：小青克制了随手扔垃圾的冲动并投入垃圾桶，体现了知耻之心，能及时改正不当行为，符合行己有耻的要求，故 C 符合题意； D：小丽嫌弃环卫工人，是不尊重劳动者的表现，违背了自尊者亦需尊重他人的原则，故 D 说法错误。 18. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，如果我都不行，其他人就更不行了，而且我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自信、自卑、自负 C. 自卑、自负、自信 D. 自信、自负、自卑 【答案】B 【解析】 【详解】A：第一种说法体现自信，第二种体现自卑，第三种体现自负，选项排列为自负、自卑、自信，顺序不符，故 A 不符合题意； B：第一种说法既看到不足又相信努力，是自信；第二种完全否定自己是自卑；第三种过高估计自己且掩饰不足是自负，选项排列为自信、自卑、自负，顺序符合，故 B 符合题意； C：第一种说法是自信而非自卑，选项排列为自卑、自负、自信，顺序不符，故 C 不符合题意； D：第二种说法是自卑而非自负，第三种是自负而非自卑，选项排列为自信、自负、自卑，顺序不符，故 D 不符合题意； 19. 举手投足，皆是尊重。下列行为符合这一要求的有（ ） ①清洁工刚打扫完卫生，小燕随手扔下一袋垃圾 ②足球队比赛结束后，双方队员相互握手致意 ③爷爷兴致勃勃地跟我讲述他少年时的故事，我耐心聆听 ④我觉得好玩，给好朋友起了一个难听的绰号 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小燕随手扔垃圾是不尊重清洁工劳动成果的表现，故①不符合题意。 ②：双方队员握手致意体现了尊重对手、尊重规则，故②符合题意。 ③：耐心聆听爷爷讲故事体现了尊重长辈、重视他人，故③符合题意。 ④：给他人起难听绰号是不尊重他人人格尊严的表现，故④不符合题意。 20. 青春犹如一条奔流不息的岁月之河，在无限的风光中，有一种悄然涌动的心潮，让我们特别在意异性同学的眼光⋯⋯对于这种心潮，我们要（ ） ①心向往之，大胆追求 ②言谈得当，理性对待 ③举止得体，把握分寸 ④彼此尊重，相互学习 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青春期对异性产生好感是心理发展的正常现象，但中学生身心尚未成熟，主要任务是学习，“大胆追求”易导致早恋，影响学业和身心健康，故①说法错误。 ②：面对异性交往中的情感萌动，我们需要保持清醒的头脑，言谈举止要文明得当，理性处理情感问题，故②说法正确。 ③：异性交往要注意场合与分寸，举止得体既能保护自己也能尊重他人，避免产生不必要的误解，故③说法正确。 ④：异性同学之间应建立纯洁的友谊，相互尊重优势，取长补短，共同进步，这是交往的正确目的，故④说法正确。 21. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春有格 D. 独立思考 【答案】A 【解析】 【详解】A：子议题一反映缺乏自信，子议题二体现自强精神，子议题三倡导践行自信自强，三者均围绕该主题，故 A 符合题意； B：题干未体现勇于创新、敢为人先的精神，故 B 不符合题意； C：题干未涉及青春格律、行己有耻等内容，故 C 不符合题意； D：题干未涉及思维独立性、批判性等内容，故 D 不符合题意。 22. 卢梭有一句名言：“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”下列说法与材料不符的是（ ） A. 要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值 B. 社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境 C. 要学法、懂法、守法，树立法律意识，增强法治观念 D. 要尊崇法律、信赖法律、遵守和捍卫法律 【答案】B 【解析】 【详解】A：材料强调法律要铭刻在公民内心，即要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，故 A 说法正确，不符合题意； B：选项强调的是法律体系随社会生活发展而不断完善，与材料主旨强调的公民内心对法律的信仰无关，故 B 符合题意； C：法律铭刻在心里要求公民要学法、懂法、守法，树立法律意识，增强法治观念，故 C 说法正确，不符合题意； D：法律铭刻在心里意味着要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，故 D 说法正确，不符合题意。 23. 我国著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”的信念，立足国家需求，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越。这告诉我们（ ） ①自强关系着民族的命运和国家的未来 ②要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 ③只要我们不怕吃苦、努力耕耘，就能获得巨大的成就 ④“天生我材必有用”仅仅是对科学家自信风采的展现 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：王育竹突破核心技术实现从跟跑到领跑的跨越，彰显了自强精神对于国家发展和民族命运的关键意义，故①符合题意； ②：科学家科技报国的信念激励当代青少年接过历史接力棒，践行自强不息的精神，故②符合题意； ③：该选项使用了“只要……就能”的绝对化表述，努力是成功的必要条件而非充分条件，故③说法错误； ④：自信品质是全体国民都应具备的素养，并非科学家所独有，该选项表述片面，故④说法错误； 24. 梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 文人墨客对美好事物的丰富情感 B. 只有诗词才能最精准表达诗人的思想 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 丰富人们的物质生活追求 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干侧重的是花木草石背后蕴含的人文精神及其社会功能，而非仅仅强调文人的个人情感寄托，故 A 不符合题意； B：表达思想情感的途径多种多样，并非只有诗词一种方式，该选项夸大了诗词的作用，表述绝对化，故 B 说法错误； C：借物喻人，通过文学作品传递人文精神，体现了文化承载价值观念、教化培育人的功能，故 C 符合题意； D：文化属于精神范畴，能够丰富人的精神世界，但不能直接丰富物质生活追求，故 D 说法错误。 25. 以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（ ） A. 树立爱国情怀，竭力报效国家 B. 自觉崇德向善，惩治不法行为 C. 坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念 D. 见贤思齐，营造良好社会风尚 【答案】C 【解析】 【详解】A：本次讲座的宣传图片均未涉及爱国、报效国家的相关内容，故A不符合题意。 B：“惩治不法行为”是执法机关的职权，不属于校园讲座的内容范畴，图片也未涉及相关主题，故B说法错误。 C：四张宣传图片分别对应孝、信、礼、廉的中华传统美德内涵，与“坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念”的主题相符，故C符合题意。 D：图片没有体现向优秀榜样学习、见贤思齐的相关内容，故D不符合题意。 二、非选择题（本大题有3小题，共50分） 26. 优秀传统文化 【评析观点】 道德与法治课上，同学们围绕下列漫画《要不要帮助她》展开讨论，下侧是甲乙两位同学的观点： （1）结合所学知识，请对甲乙两位同学的观点进行评析。 【浅谈理解】 中华文化源远流长、博大精深，蕴含着许多深刻的道理。《论语·子路》中，孔子认为君子需尊重不同观点，通过包容达成共识，而非强求一致。朱熹在《中庸章句》中诠释“中庸”为“不偏之谓中，不易之谓庸”，主张在差异中寻求平衡，避免极端，体现对多元共存的包容。 （2）上述材料体现出怎样的人文精神？并谈谈你的理解。 【探析缘由】 “负荆请罪”里廉颇袒背负荆的忏悔，诠释知错能改的勇毅；“闻鸡起舞”中祖逖与刘琨的剑影，映照奋发图强的豪情；“程门立雪”里杨时静候的落雪，凝结尊师重道的虔诚；“黄香温席”间少年扇枕的身影，传递孝亲敬长的温情。这些镌刻在时光里的故事，以美德为火种照亮我们成长之路。 （3）结合所学知识，谈谈当今为什么仍需要传承这些优秀传统美德？ 【答案】（1）符合题意，观点正确即可。例答：甲同学的观点错误（或片面），乙同学的观点正确。讲仁爱，不仅要求我们“亲亲”，还要求我们“仁民”“爱物”。当他人遇到困难时，伸出我们的援助之手，体现了讲仁爱中的“仁民”，即爱全社会的人。虽然老奶奶不是我们的亲人，但作为社会的一员，我们有责任伸出援手，传递温暖，让社会充满仁爱之情。 （2）符合题意，观点正确即可。例答：求同存异、和而不同的处世方法。理解：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处事方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （3）符合题意，观点正确即可。例答：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，我们要传承中华传统美德。 【解析】 【小问1详解】 甲同学观点错误（或片面），只看到仁爱 “亲亲” 关爱亲人的内涵，忽略仁爱还有 “仁民” 关爱大众的要求，具体可围绕中华美德仁爱兼具亲亲和仁民两层内涵、帮扶陌生弱者的责任作答； 乙同学观点正确，完整理解仁爱包含 “仁民” 的要求，主动帮扶摔倒老人践行关爱所有人的仁爱美德，具体可围绕仁爱兼顾全体社会成员、传递温暖营造友善社会作答。 【小问2详解】 第1小问：从设问可知考查传统人文精神内涵，结合古籍材料提炼关键词： 容纳不同观点、达成共识可知体现求同存异的处世理念； 第2小问：从设问可知考查传统人文精神内涵的理解，结合古籍材料提炼关键词： 差异中寻平衡、不强行统一可知体现和而不同的包容精神； 多元共存、避免极端可知该精神能化解矛盾、包容多元分歧。 【小问3详解】 从设问可知考查传承传统美德的意义，结合典故材料提炼关键词： 知错能改、奋发图强、尊师孝亲可知传统美德蕴含是非评判的价值准则； 各类美德典故、代代流传可知传统美德是中华优秀传统文化核心精髓； 美德照亮成长之路可知传统美德是民族永续发展的精神财富。 27. 阅读材料，完成下列要求。 （1）上图中①对应的法律是什么?为什么? 案例一 何某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根据监控录像将其抓获。 案例二 16岁学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。 （2）何某和林某分别应承担何种法律责任?二者行为有何本质区别? （3）为避免上述案例中违法行为的发生，写一条警示语。 【答案】（1）①对应的法律是《宪法》。因为宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和依据，居于法律体系的核心地位。 （2）何某承担行政责任（或治安处罚），林某承担刑事责任。本质区别：林某的行为具有严重社会危害性，触犯刑法。 （3）法不可违，违法必究。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问中可知考查宪法，需要结合图片结构，提炼关键词。 “宪法相关法、刑法、社会法”体现宪法。 小问2：从设问中可知考查宪法的地位，需要结合图片说明。 “我国法律体系图”体现宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和依据。 【小问2详解】 小问1：从设问中可知考查违法行为承担的法律责任，需要结合案例，提炼关键词分析。 “砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门、窃取了贩卖机中的十余袋零食”体现何某承担行政责任； “言语威胁、搜身、殴打、多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元”体现林某承担刑事责任。 小问2：从设问中可知考查违法行为的区别，需要结合案例，分析两者的行为。 “窃取了贩卖机中的十余袋零食、索要财物、三千余元”体现林某的行为具有严重社会危害性，触犯刑法。 【小问3详解】 本题考查为预防违法犯罪，写一条警示语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 28. 某校七年级（1）班以“做情绪情感的主人”为主题开展了系列活动，请你参与其中。 活动开始前，老师向大家提出了两个问题，大家纷纷发言： 问题一 大家平时是如何管理情绪的？ 问题二 我们如何增加积极的情感体验呢？ （1）假如你是该班学生，请你回答以上两个问题。 接着，老师向同学们分享了以下故事： 连续几天，北京市海淀区西二旗的一家火锅店突然“火”了，每到饭点儿都顾客盈门。他们中的绝大多数人，都是被救人牺牲的英雄栾留伟的事迹所感动，带着家人或朋友来到栾留伟生前经营的这家餐馆，或表达追思，或表达支持，希望能够贡献自己的一份力量。 （2）请你结合上述材料，谈谈情感的作用。 （3）进入青春期，我们的“小心事”越来越多。有些“小心事”如果没有得到及时的解决，会形成一把把“心锁”，阻碍我们的成长。请你为下面几位同学的青春“小心事”寻找青春“钥匙”，助力他们的青春成长。（标清序号写在下方空白处） 青春“小心事” 青春“钥匙” ①在学校运动会比赛中，我辜负了老师和同学们的厚望，没有为班集体赢得荣誉。我很伤心，每天都闷闷不乐。 ②近一年，我的身高长高了很多，体重也增加了十几斤，同学们有时候会笑话我胖，我很郁闷，都不爱照镜子了。 ③我是一名男生，最近我和一位女生经常一起学习，共同探讨问题，总是出双入对，班上同学们开始磕我们俩的“CP”。 【答案】（1）问题一：学会认识，学会调节情绪，学会合理表达情绪。 问题二：帮助他人、与人交往、积极参与有意义的社会活动、用热情和行动来影响周围的环境。 （2）①栾留伟救人牺牲后，大家被他的正义事迹感动，纷纷去他生前经营的火锅店支持生意，说明情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； ②大家或表达追思，或表达支持，希望能够贡献自己的一份力量，说明情感使我们的情怀更宽广、博大，积极的情感会让社会多一份美好。 （3）①管理好情绪，做自己情绪的主人。学会调节情绪。常用的方法包括转移注意、合理宣泄、改变认知评价、放松训练等。 ②我们要正确对待生理变化。不因自己的生理变化而焦虑或自卑，面对同学的不当嘲弄，可礼貌告知对方行为不妥，必要时寻求老师帮助。 ③与异性交往要把握好尺度。应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“大家在平时是如何管理情绪，增加积极情感体验的”，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求分析“情感的作用”，需结合材料和所学知识分析。 “栾留伟救人牺牲后，大家被他的正义事迹感动，纷纷去他生前经营的火锅店支持生意”可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； “大家或表达追思，或表达支持，希望能够贡献自己的一份力量”可链接情感使我们的情怀更宽广、博大，积极的情感会让社会多一份美好。 【小问3详解】 设问要求分析“如何帮助同学解决心事”，需结合材料与所学知识分析。 ①“我在运动会中没有为班集体赢得荣誉，我很伤心，每天都闷闷不乐”可链接管理好情绪，做自己情绪的主人，学会调节情绪； ②“我的身高长高了很多，体重也增加了十几斤，同学们有时候会笑话我胖，我很郁闷”可链接我们要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑，面对同学的不当嘲弄，可礼貌告知对方行为不妥，必要时寻求老师帮助； ③“最近我和一位女生经常一起学习，共同探讨问题，总是出双入对，班上同学们开始磕我们俩的CP”可链接与异性交往要把握好尺度，应注意交往的方式、场合、时间和频率。 29. 在2024年巴黎残奥会上荣获七枚金牌、破四项世界纪录的中国运动员蒋裕燕，分享自己与游泳“结缘”的故事时说：“命运打破了身体上的平衡，但不能打破人生的平衡，意外也不能成为我虚度人生的借口。”“鱼有一条尾巴，而我有一条腿，是游泳给我了自信、给了我勇气、给了我人生的动力。”“我投入了自己全部的青春，只为做好一件事，那就是在水花飞溅中，坚定地划向人生的前方。” （1）【汲取青春力量】你从中体会到蒋裕燕保持“人生的平衡”的秘诀有哪些？这些秘诀为什么能让她保持“人生的平衡”？ （2）【致敬青春榜样】请致敬一位你喜爱的青春榜样，并为其点赞。 我向____致敬，因为他（她）____（事迹或精神）值得我点赞。 【答案】（1）①自尊。原因：自尊的青春有光彩。自尊的人能认可自己，能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。②自信。原因：自信的青春有力量。自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；自信让人远离自负与自卑。能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对生活中的各种问题。③自强。原因：自强的青春有未来。自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身生命的力量，靠自己的努力拼搏，勇敢面对生活，获得生存发展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚强品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 （2） ①. 我向张海迪致敬。 ②. 她身残志坚、自强不息的精神值得我点赞。张海迪是中国著名残疾人作家和社会活动家，5岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。但她没有向命运屈服，通过自学掌握了多门外语，并创作了大量文学作品，用笔尖传递力量。她曾说：“即使翅膀断了，心也要飞翔。”这种坚韧不拔、乐观向上的精神激励了无数人，展现了青春最动人的模样。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、不断提升自己的要求、自强对个人的作用、正确认识自强不息 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：命运打破了身体上的平衡，但不能打破人生的平衡，意外也不能成为我虚度人生的借口→链接自尊。 关键词②：鱼有一条尾巴，而我有一条腿，是游泳给我了自信、给了我勇气、给了我人生的动力→链接自信。 关键词③：我投入了自己全部的青春，只为做好一件事，那就是在水花飞溅中，坚定地划向人生的前方→链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从原因、意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：命运打破了身体上的平衡，但不能打破人生的平衡，意外也不能成为我虚度人生的借口→链接自尊的表现+不断提升自己的要求。 关键词②：鱼有一条尾巴，而我有一条腿，是游泳给我了自信、给了我勇气、给了我人生的动力→链接自信表现+怎样做自信的人。 关键词③：我投入了自己全部的青春，只为做好一件事，那就是在水花飞溅中，坚定地划向人生的前方→链接自强的作用+怎样做到自强不息。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查致敬一位你喜爱的青春榜样，并为其点赞，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北张家口市宣化区2025-2026学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 注意事项： 1．请考生把正确答案写在答题纸相应的地方。 2．考试时间为90分钟，满分为100分。 一、单项选择题（本题有25小题，每题2分，共50分） 1. 在学习中华传统美德时，陇陇与同学们分享了如下名言： ☆孟子：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。” ☆范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” ☆习近平总书记：“我将无我，不负人民。” 解读上述三则名言，他们代代相传的中华传统美德是（ ） A. 忧国忧民、道济天下 B. 勤劳勇敢、自强不息 C. 孝敬父母、尊敬师长 D. 诚信守法、见利思义 2. 以下是初中生小宁走上违法犯罪道路的轨迹。这警示我们（ ） A. 未成年人的不良行为是从违法犯罪开始的 B. 未成年人的不良行为与犯罪行为没有区别 C. 未成年人应防患于未然，自觉杜绝不良行为 D. 未成年人违反法律不要紧，但千万不能犯罪 3. 中华传统美德是指中国五千年历史流传下来的有益于下一代的优秀道德遗产。下列诗句的内涵与中华传统美德对应正确的是（ ） 序号 诗句 中华传统美德 ① 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 爱国情怀 ② 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳 诚实守信 ③ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 勤奋刻苦 ④ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 自强不息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 以下是某人民法院判决书的片段。 判决书（摘要） 本院认为，被告人王某多次诈骗他人财物……据此，依照……之规定，判决如下：被告人王某犯诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金人民币3000元。 对该判决书解读正确的是（ ） A. 拘役和罚金是主刑，也是附加刑 B. 王某的行为属于行政违法行为 C. 王某的行为具有严重社会危害性 D. 人民法院是依据民法典判决的 5. “感动中国2024年度人物”庞众望，生长在特殊的家庭，父亲患病、母亲残疾，家庭经济困难，但他从未抱怨消沉：平日里主动照料父母的饮食起居，分担家务；求学时勤奋刻苦、目标坚定，凭借不懈努力考入理想学府，用行动传递了温暖与力量。庞众望传递给我们的正能量是（ ） A. 见义勇为，扶危济困 B. 诚实守信，见利思义 C. 孝老爱亲，自强不息 D. 律己宽人，谦和有礼 6. 下图是李浩然同学一天的情绪变化，下列选项中最能恰当体现他情绪变化的成语是（ ） A. 提心吊胆→飘飘欲仙→怒发冲冠 B. 洋洋得意→垂头丧气→心灰意冷 C. 无所畏惧→趾高气扬→愁肠百结 D. 惊慌失措→欣喜若狂→痛不欲生 7. 史书万卷，字里行间都流露出家国情怀。“我爱我的国，我爱我的家”、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”下列名言能体现这种家国情怀的是（ ） ①大漠孤烟直，长河落日圆 ②穷则独善其身，达则兼济天下 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 学生李铭在人工智能软件上生成了下侧图片。你认为最有可能生成该图片的指令是（ ） A. 请生成一幅漫画，体现“民事违法行为” B. 请生成一幅漫画，体现“行政违法行为” C. 请生成一幅漫画，体现“刑事违法行为” D. 请生成一幅漫画，体现“严重违法行为” 9. 2026年元旦前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于同学们（ ） ①不再遭遇性骚扰、性侵害②增强辨别意识，提高自护能力 ③能依法惩治相关违法行为④了解性知识，树立正确性观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小丽自从读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，被主人公坚毅的品格深深震撼，认识到了自己遇到困难容易放弃的缺点，决定作出改变并付诸行动，逐步增强了战胜挫折的勇气和能力。这反映出情感对我们的激励过程是（ ） ①获得积极的情感体验 ②在实践中提升了内在修养 ③影响了我们的判断和选择 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ②→③→① 11. 某校七年级学习小组以“法律与我们的生活”为主题开展研究性学习，制作以下表格（ ） 人生阶段 相关法律 保障权利 出生 民法典等 自然人从出生起就享有民事权利 上学 义务教育法、未成年人保护法等 保障公民的受教育权 就业 民法典、劳动法等 保障公民的劳动权 年老 老年人权益保障法 保障老年人的合法权益 ①我们的生活与法息息相关 ②法律只与成年人有关 ③法律一直保障我们的生活 ④法律与公民一生相伴 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 13. 中华古诗词蕴含着丰富的哲理与智慧。下列诗句中，启示我们要树立自信的有（ ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ③眼前多少难甘事，自古男儿当自强 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。防范性侵害、性骚扰，未成年人应该（ ） A. 提高自我保护意识，不与异性成年人接触 B. 忍气吞声，多从自身寻找问题 C. 正视性别差异，保护自己身体隐私 D. 严厉打击和惩罚性骚扰的行为 15. “法不容情，违法必究”。关于当事人应承担的法律责任，以下判断正确的有（ ） 序号 具体案例 法律后果 法律责任 ① 王某利用AI功能在网络平台发布谣言 拘留、罚款 行政责任 ② 袁某不按合同履行应尽的义务 承担违约责任并支付违约金 民事责任 ③ 李某直播带货，夸大且虚构其商品的功能 被处以三倍赔偿款 刑事责任 ④ 赵某对他人实施诈骗，数额巨大 有期徒刑并处罚金 刑事责任 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 16. 某校开展的“汇聚青春力量，传播网络正能量”实践活动极大激发了同学们的参与热情。下列能够入选传播网络正能量的案例有（ ） ①同学A通过“区长邮箱”为创建美丽城市建言献策 ②同学B利用朋友圈向大家发布“垃圾分类”倡议书 ③同学C转发未经核实的社会敏感新闻 ④同学D借助AI完成实践性作业 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 17. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 小张在学习之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 18. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，如果我都不行，其他人就更不行了，而且我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自信、自卑、自负 C. 自卑、自负、自信 D. 自信、自负、自卑 19. 举手投足，皆是尊重。下列行为符合这一要求的有（ ） ①清洁工刚打扫完卫生，小燕随手扔下一袋垃圾 ②足球队比赛结束后，双方队员相互握手致意 ③爷爷兴致勃勃地跟我讲述他少年时的故事，我耐心聆听 ④我觉得好玩，给好朋友起了一个难听的绰号 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 青春犹如一条奔流不息的岁月之河，在无限的风光中，有一种悄然涌动的心潮，让我们特别在意异性同学的眼光⋯⋯对于这种心潮，我们要（ ） ①心向往之，大胆追求 ②言谈得当，理性对待 ③举止得体，把握分寸 ④彼此尊重，相互学习 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 21. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春有格 D. 独立思考 22. 卢梭有一句名言：“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”下列说法与材料不符的是（ ） A. 要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值 B. 社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境 C. 要学法、懂法、守法，树立法律意识，增强法治观念 D. 要尊崇法律、信赖法律、遵守和捍卫法律 23. 我国著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”的信念，立足国家需求，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越。这告诉我们（ ） ①自强关系着民族的命运和国家的未来 ②要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 ③只要我们不怕吃苦、努力耕耘，就能获得巨大的成就 ④“天生我材必有用”仅仅是对科学家自信风采的展现 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 24. 梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 文人墨客对美好事物的丰富情感 B. 只有诗词才能最精准表达诗人的思想 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 丰富人们的物质生活追求 25. 以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（ ） A. 树立爱国情怀，竭力报效国家 B. 自觉崇德向善，惩治不法行为 C. 坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念 D. 见贤思齐，营造良好社会风尚 二、非选择题（本大题有3小题，共50分） 26. 优秀传统文化 【评析观点】 道德与法治课上，同学们围绕下列漫画《要不要帮助她》展开讨论，下侧是甲乙两位同学的观点： （1）结合所学知识，请对甲乙两位同学的观点进行评析。 【浅谈理解】 中华文化源远流长、博大精深，蕴含着许多深刻的道理。《论语·子路》中，孔子认为君子需尊重不同观点，通过包容达成共识，而非强求一致。朱熹在《中庸章句》中诠释“中庸”为“不偏之谓中，不易之谓庸”，主张在差异中寻求平衡，避免极端，体现对多元共存的包容。 （2）上述材料体现出怎样的人文精神？并谈谈你的理解。 【探析缘由】 “负荆请罪”里廉颇袒背负荆的忏悔，诠释知错能改的勇毅；“闻鸡起舞”中祖逖与刘琨的剑影，映照奋发图强的豪情；“程门立雪”里杨时静候的落雪，凝结尊师重道的虔诚；“黄香温席”间少年扇枕的身影，传递孝亲敬长的温情。这些镌刻在时光里的故事，以美德为火种照亮我们成长之路。 （3）结合所学知识，谈谈当今为什么仍需要传承这些优秀传统美德？ 27. 阅读材料，完成下列要求。 （1）上图中①对应的法律是什么?为什么? 案例一 何某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根据监控录像将其抓获。 案例二 16岁学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。 （2）何某和林某分别应承担何种法律责任?二者行为有何本质区别? （3）为避免上述案例中违法行为的发生，写一条警示语。 28. 某校七年级（1）班以“做情绪情感的主人”为主题开展了系列活动，请你参与其中。 活动开始前，老师向大家提出了两个问题，大家纷纷发言： 问题一 大家平时是如何管理情绪的？ 问题二 我们如何增加积极的情感体验呢？ （1）假如你是该班学生，请你回答以上两个问题。 接着，老师向同学们分享了以下故事： 连续几天，北京市海淀区西二旗的一家火锅店突然“火”了，每到饭点儿都顾客盈门。他们中的绝大多数人，都是被救人牺牲的英雄栾留伟的事迹所感动，带着家人或朋友来到栾留伟生前经营的这家餐馆，或表达追思，或表达支持，希望能够贡献自己的一份力量。 （2）请你结合上述材料，谈谈情感的作用。 （3）进入青春期，我们的“小心事”越来越多。有些“小心事”如果没有得到及时的解决，会形成一把把“心锁”，阻碍我们的成长。请你为下面几位同学的青春“小心事”寻找青春“钥匙”，助力他们的青春成长。（标清序号写在下方空白处） 青春“小心事” 青春“钥匙” ①在学校运动会比赛中，我辜负了老师和同学们的厚望，没有为班集体赢得荣誉。我很伤心，每天都闷闷不乐。 ②近一年，我的身高长高了很多，体重也增加了十几斤，同学们有时候会笑话我胖，我很郁闷，都不爱照镜子了。 ③我是一名男生，最近我和一位女生经常一起学习，共同探讨问题，总是出双入对，班上同学们开始磕我们俩的“CP”。 29. 在2024年巴黎残奥会上荣获七枚金牌、破四项世界纪录的中国运动员蒋裕燕，分享自己与游泳“结缘”的故事时说：“命运打破了身体上的平衡，但不能打破人生的平衡，意外也不能成为我虚度人生的借口。”“鱼有一条尾巴，而我有一条腿，是游泳给我了自信、给了我勇气、给了我人生的动力。”“我投入了自己全部的青春，只为做好一件事，那就是在水花飞溅中，坚定地划向人生的前方。” （1）【汲取青春力量】你从中体会到蒋裕燕保持“人生的平衡”的秘诀有哪些？这些秘诀为什么能让她保持“人生的平衡”？ （2）【致敬青春榜样】请致敬一位你喜爱的青春榜样，并为其点赞。 我向____致敬，因为他（她）____（事迹或精神）值得我点赞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $