第二章 声音与环境 章节检测B卷（ 40分钟）-2026-2027学年物理沪粤版八年级上册

第二章 声音与环境 40分钟章检测B卷

 

共12小题，满分50分

1.【3分·易】关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调一定是不同的 

B．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 

C．当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，这是在声源处减弱噪声 

D．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的

2.【3分·较易】如图所示是小高家中使用的变频超声波驱蚊器，它能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。下列关于驱蚊器发声的说法正确的是（　　）

A．驱蚊器发出的声音只能在空气中传播 

B．驱蚊器发出声波的频率大约为3000Hz 

C．驱蚊器振动振幅越大，声音的音调越高 

D．人耳听不到驱蚊器发出的超声波

3.【3分·易】对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是（　　）

A．笔帽 B．空气 C．嘴唇 D．声带

4.【3分·较易】唐朝诗人常建在《题破山寺后禅院》中写道，“万籁此俱寂，但余钟磬音”，其中万物“寂静”是指声音的　     　 小，“磬”声是由“磬”　     　 而产生的，“磬”声是由　     　 传入人耳的。

5.【2分·较易】小兴将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面，用力拨动直尺，听到了直尺振动发出的声音（如图A）。然后他改变直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，听到直尺发出声音的音调比前次高。请在B图中画出直尺伸出桌面的大致长度。

6.【2分·较易】如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度是原来的一半，音调不变的声音波形图。

7.【6分·较易】用超声测微仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有多深？

8.【6分·较易】我国“探索一号”科考船携“奋斗者”号载人潜水器（如图所示）进行海洋科考作业，到达某海域时，用声呐从海面向海底发出超声波，经过14s声呐接收到回声信号。然后“奋斗者”号载人潜水器从海水表面匀速竖直下潜到3000m深处，用时50min。求：（声音在海水中的传播速度为1500m/s）

（1）该海域的深度；

（2）“奋斗者”号载人潜水器下潜的平均速度。

9.【5分·较易】学完“声现象”单元后，班级“乐器之声”探究小组走进学校民乐团排练厅，开展“解密乐器发声”的实践调研。甲、乙、丙三组同学分别观察一种乐器，记录现象并完成探究。

（1）甲小组同学观察鼓手演奏：用较小力敲击大鼓时，听到的鼓声柔和；换用大力敲击时，鼓声变得洪亮。实验现象中“柔和”“洪亮”对应的声音特性是　   　

A．音调

B．响度

C．音色

（2）乙小组同学观察古筝演奏《茉莉花》时，发现简谱上标注了“D”记号，如图所示。简谱里“D”指的是声音的　     　 。

（3）丙小组同学结合生物学知识进一步进行分析：外界的乐器声经过外耳道，引起①振动，该振动通过②传递到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，再通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。请从下列选项中选择合适答案依次填空：

①　   　 ;

②　   　 .【选填字母）

A．鼓膜

B．半规管

C．听小骨

（4）三个小组在交流中发现，不同乐器奏出同一音调时仍能被快速分辨，这是因为每种乐器的　     　 不同；排练厅外的上课铃声能提醒他们调研时间结束，这一现象主要利用了声音可以传递　     　 。

10.【5分·中档】某兴趣小组探究“音调和哪些因素有关”。

（1）如图甲，选用的琴弦长度材料已标出，其中a、c、d粗细相同，b最粗，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦　      　 ；若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦　     　 的关系。这种实验研究方法叫　       　 法。

②若选择c和d进行研究，并推理得出“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的结论，该同学探究过程中存在的问题是　              　 。

（2）如图乙，八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。兴趣小组用筷子分别敲击瓶口可以发出声音，