第1章 声现象 重难点检测卷 2026-2027学年物理八年级上册苏科版（新教材）

**基本信息** 苏科版八年级上册第1章声现象单元检测卷，通过生活情境（英语考试传声）、科技应用（超声导盲手杖）、文化素材（记里鼓车）考查声现象核心知识，适配单元复习，强化物理观念与科学探究。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|声音传播介质、超声波应用、噪声控制|结合亚运会静音（社会热点）、波形图分析（科学思维）| |填空题|6|噪声波形、声速与介质、声音特性|融入地震次声波（科技前沿）、记里鼓车（文化传承）| |实验题|3|响度与振幅、隔音材料探究|转换法（乒乓球显示振动）、控制变量法（材料粗糙程度）| |科普阅读题|1|口琴/水瓶琴发声原理|跨学科实践（自制乐器）、联系生活（音调与空气柱关系）|

第1章声现象重难点检测卷-2026-2027学年物理八年级上册苏科版（新教材） 一、单选题 1．英语考试时，考生听到的英语材料声音的主要传播介质是（     ） A．空气 B．墙壁 C．地板 D．电线 2．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（     ） A．发声的音叉激起水花 B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远 C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时音调变高 D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的声音减小 3．如图所示为超声导盲手杖，它可以向周围发射超声波，帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐。下列说法正确的是（     ） A．导盲杖能够导航是利用手杖敲击地砖，地砖发出了超声波 B．超声波需进行信号转换，人耳才能听得到警报声 C．提示音变尖锐是指提示音的响度变大了 D．提示音提醒盲人有障碍是利用了声音能够传递能量 4．关于声现象，下列说法正确的是（     ） A．声音在空气中的传播速度始终是 340 m/s B．人能听到回声，是因为声音可以绕开障碍物传播 C．用手按住琴弦，琴声消失，是因为手吸收了所有声音 D．太空中航天员不能直接对话，说明真空不能传声 5．如图所示是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（     ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 6．如图为甲、乙、丙三支乐器在同一示波器上显示的波形图，根据波形，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙乐器的响度相同，音色相同 B．乙乐器的响度比丙乐器的响度大 C．乙、丙乐器的音调相同，音色不同 D．甲、丙乐器的音调、响度、音色均不同 7．重庆八中初二的同学们利用常见物品自制了几种乐器，举办了别开生面的音乐会。其中有弦乐器、管乐器和打击乐器，最终一起合奏乐曲《小星星》。关于音乐会，以下说法正确的是（     ） A．在合奏乐曲的过程中，同学可以根据声音的音调来辨别三种乐器 B．同学在吹奏利用吸管制作的管乐器时，管乐器发声是因为空气柱的振动 C．同学在演奏打击乐器时，敲击装有不同水量的水杯，是在改变声音的响度 D．演奏用橡皮筋制作的弦乐器时，拨动不同的弦，主要是为了改变声音的音色 8．根据如图所给信息，判断下列说法正确的是（　　） A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．15Hz的声音只要离人耳足够近，人耳是能听到的 C．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 D．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 二、填空题 9．图是两种声音的波形图，从物理学角度讲，图____________是噪声的波形图。环保部门常在校园周围安装噪声监测仪，该装置显示的数字的单位是____________。 10．小提琴发出悠扬的琴声是靠________的振动产生的，演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调声，这主要是为了调节琴声的________；之所以能分辨出不是钢琴的声音，是因为它们发出的声音的________不同。 11．中国古代有一种计程车“记里鼓车”（如图），当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓；当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯。人能分辨出鼓和镯的声音依据的是二者的____________（选填“响度”“音调”或“音色”）不同，敲击声是通过____________传入人耳的。 12．用金属棒敲击一下钢管的一端，耳朵贴近钢管的另一端听，会先后听到两个声音，其中第一声是通过__________传入耳中的，第二声是通过__________传入耳中的，这说明声音的传播速度与__________有关。 13．2024年9月18日20时08分在安徽省合肥市发生4.7级地震，据阿友反馈，杭州和南京都有明显震感，这是由于地震时产生的________（选填“超声波”或“次声波”）具有能量，且传播距离远；地震中的有些幸存者，不是通过大声喊叫，而是通过在废墟中敲打铁管而获得营救，他们是利用________能传声的特点。在一般情况下，该声波在地下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度________（选填“快”或“慢”）。 14．9月23日，杭州第19届亚运会开幕式在杭州举行。观众入场后自觉将手机调成了“静音”模式，可以在_________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。开幕式上总书记发表讲话，开幕式上来自全球的亚运数字火炬手，在数字世界与现实同频共振，共同点燃亚运主火炬塔，现场观众爆发出雷鸣般的掌声，“雷鸣般”说明声音的_________大。 三、实验题 15．对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法。某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花。 (1)同学们探究的物理问题是____________________。 (2)实验所得出的结论是_________________________。 (3)小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动。要能看到明显的振动现象，可以采用的具体方法是_________________________。 16．在“制作隔音房间模型”跨学科实验活动中，小明用播放音乐的手机作为声源开展探究。 表1： 材料 纸板 棉布 塑料板 玻璃 泡沫板 距离/m 7 4 8 8 5 表2： 材料 两面光滑 一面光滑（光滑向里） 一面粗糙（粗糙向里） 两面粗糙 距离/m 8 6 4 3 (1)选用厚度相同的不同材料制成规格相同的模型。保持手机发出声音的_______________（选填“响度”或“音调”）相同： (2)把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源；直至_______________为止，记录数据如表1所示，得出结论：不同材料的隔音性能是_______________的； (3)由表1得：厚度和粗糙程度相同的泡沫板和纸板相比，_______________的隔声性能要好； (4)实验过程中，是在_______________（选填“声源处”或“传播途中”）减弱噪声； (5)小明猜想材料的隔音性能还与材料的表面粗糙程度有关。于是把塑料板加工成：两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙三种：用三种塑料板制成模型进行探究，记录数据如表2所示，得出结论：隔音性能与材料表面的粗糙程度有关，且材料粗糙面向着声源处时隔音效果更_______________（选填“好”或“差”）； (6)如果声音在电影院里经过多次反射，并且混杂到一起，就会形成强烈的噪音，所以电影院里的四壁表面应该做得_______________（选填“平整如镜”或“凹凸不平”）。 17．小丽等同学“探究声音的产生与传播”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹开，说明声音是由______产生的。 (2)利用乒乓球来反映音叉的振动情况，这种思维方法叫做______（选填“等效法”或“控制变量法”或“转换法”或“类比法”）。 (3)接着小丽将另一个音叉乙放在原来的音叉甲旁边（如图b），用小锤以相同的力度敲击音叉乙的时候观察到乒乓球仍会弹开，但弹开的幅度会变小，这说明______可以传声。 (4)小丽又将正在发声的手机悬挂在广口瓶内（如图c），用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 ①抽气一段时间后小丽发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的可能原因是______。 A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长 ②经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气的过程中，随着瓶内空气逐渐稀薄，小丽发现听到的手机声音变小，进一步推理得出：______。 四、科普阅读题 18．阅读短文，回答问题： 神奇的乐器 物理实践活动课上，张老师带来了两种乐器：口琴和水瓶琴，与同学们一起进行探究。 口琴是用嘴吹气或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。它上面有气孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图甲所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较长、较厚，而C区的较薄、较短。如图乙所示为老师制作的水瓶琴，在八只相同的玻璃杯中注入不同深度的水，按编号A到H顺序，瓶内盛水量依次增加，用一根细棒依次敲击或对瓶口吹气，可以发现声音的音调和盛水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的乐曲。 (1)停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是___________（选填序号）。 A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 (2)若依次在图乙中玻璃瓶口向内吹气，可听到不同音调的声音。其中音调最高的是编号___________的玻璃瓶，原因是___________。 (3)同学们容易分辨口琴和水瓶琴的声音，是因为它们的___________不同。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1章声现象重难点检测卷-2026-2027学年物理八年级上册苏科版（新教材）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A D B D C B B D 1．A 【详解】声音传播需要介质，考场中英语听力材料的声音主要通过空气传入考生耳中。墙壁、地板、电线虽能传声，但不是该场景下声音传播的主要介质，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．D 【详解】A. 发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B. 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明响度与振幅有关，故B不符合题意； C. 钢尺伸出桌边的长度变短，振动频率变高，音调变高，说明音调与频率有关，故C不符合题意； D. 抽取玻璃罩内的空气，介质减少，听到罩内的声音减小，说明声音的传播需要介质，故D符合题意。 故选D。 3．B 【详解】A．导盲杖利用自身发射的超声波遇到障碍物反射回来的回声定位原理导航，并非敲击地砖发出超声波，故A错误； B．超声波频率，超出了人耳的听觉范围，人耳无法直接听到，需将超声波信号转换为可听声信号人耳才能听到警报声，故B正确； C．声音的尖锐程度是指音调，提示音变尖锐是指提示音的音调变高了，故C错误； D．提示音告知使用者前方有障碍物，是利用了声音可以传递信息的特性，故D错误。 故选B。 4．D 【详解】A．声音在15℃的空气中传播速度才是340m/s，声速会随空气温度变化而改变，并非始终为340m/s，故A错误； B．回声是声音的反射现象，不是绕开障碍物，故B错误； C．按住琴弦琴声消失，是因为琴弦停止振动，发声停止，故C错误； D．太空为真空环境，无法传声，因此航天员不能直接对话，故D正确。 故选 D。 5．C 【详解】控制噪声的途径有在声源处、传播过程中和人耳处减弱。佩戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，即防止噪声进入耳朵，故C正确，AB错误； 噪声传播速度由介质决定，耳罩不能改变声速，故D错误。 故选C。 6．B 【详解】A．甲、乙波形偏离平衡位置的最大距离，即振幅相同，响度相同；但波形形状不同，音色不同，故A错误； B．乙波形振幅大于丙波形振幅，乙的响度比丙大，故B正确； C．乙、丙在相同时间内振动次数不同，乙振动1次，丙振动2次，频率不同，音调不同，故C错误； D．甲、丙在相同时间内振动次数相同，频率相同，音调相同，故D错误。 故选B。 7．B 【详解】A．辨别不同发声体的依据是声音的音色，故A错误； B．管乐器发声由管内空气柱振动产生，故B正确； C．敲击装不同水量的水杯，发声体振动频率不同，改变的是声音的音调，故C错误； D．拨动弦乐器的不同弦，弦振动频率不同，改变的是声音的音调，故D错误。 故选B。 8．D 【详解】A．由图可知蝙蝠发声频率最低值大于，故A错误； B．人耳听觉频率范围为，频率为的声属于次声波，人耳听不见次声波，故B错误； C．蝙蝠发声频率最高为，人耳听觉频率最高为，人耳不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音，故C错误； D．人听觉频率范围为到，人发声频率范围为到，人听觉频率范围比人发声频率范围大，故D正确。 故选D。 9． 乙 分贝（dB） 【详解】因噪声的波形杂乱无章，故图乙是噪声的波形；噪声监测仪测量声音的强弱等级，其显示数字的单位为分贝。 10． 琴弦 音调 音色 【详解】声音由物体振动产生，像小提琴这样的弦乐器是靠琴弦的振动发出声音的。 弦乐器音调的高低与弦的粗细、松紧和长度有关，拧紧或放松琴弦会改变琴弦振动的频率，而音调由发声体的振动频率决定，因此这样操作是为了调节琴声的音调。 不同发声体的材料、结构存在差异，发出声音的音色不同，我们正是依靠音色的不同来区分小提琴和钢琴的声音。 11． 音色 空气 【详解】由于鼓和镯的材料和结构不同，则发声体的音色不同，故可依据音色分辨鼓和镯的声音； 声音的传播需要介质，敲击声通过空气传入人耳。 12． 钢管 空气 介质的种类 【详解】因声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，故最先听到的第一声是通过钢管传入耳中的，第二声是通过空气传入耳中的，该现象说明声音的传播速度与介质的种类有关。 13． 次声波 固体 快 【详解】地震等自然灾害常伴随次声波的产生，次声波频率低、能量大且传播距离远。 固体能够传声，且传声效果优于气体，所以幸存者通过在废墟中敲打铁管而获得营救。 一般情况下，声波在固体中传播速度比气体快，岩石为固体，空气为气体，则该声波在地下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度快。 14． 声源处 响度 【详解】将手机调成了“静音”模式，是让手机本身不再发出声音，直接从产生声音的源头控制了噪声，因此属于在声源处减弱噪声。 响度是声音的强弱，“雷鸣般”表示声音的音量高，说明声音的响度大。 15．(1)响度与振幅的关系 (2)振幅越大，响度越大 (3)在桌面上撒上许多小纸片 【详解】（1）由题目知，小明用大小不同的力击鼓；小华大声或小声讲话；小芳用大小不同的力敲击音叉，共同之处是用力不同，发声体响度不同，振幅不同。所以探究的是响度与振幅的关系。 （2）用的力越大，发声体的振动幅度就越大，对应的声音听起来也更响亮，因此得出振幅越大，响度越大的结论。 （3）敲击桌子时桌子振动发声，但桌子的振动比较微小，不容易直接观察，可以在桌子上撒一些小纸片，通过观察小纸片的跳动间接说明桌子发声时在振动。 16．(1)响度 (2) 听不到声音 不同 (3)泡沫板 (4)传播途中 (5)好 (6)凹凸不平 【详解】（1）探究不同材料的隔音性能时，要控制声源发出声音的响度相同，排除声源本身音量差异对实验的干扰，音调是声音的高低，本实验不需要控制这一变量。 （2）本实验用“听不见声音时到声源的距离”间接反映隔音性能：距离越短，说明材料隔音能力越强。当人刚好听不见声源的声音时记录距离，从表1不同材料对应的距离不同，能得出不同材料的隔音性能是不同的。 （3）表1中纸板对应的听不见声音的距离是7m，泡沫板是5m，故说明泡沫板隔声性能更好。 （4）实验中用隔音材料包裹声源，是在声音从声源向外传播的途中阻挡、削弱声音，属于在传播途中减弱噪声。 （5）由表2数据可知，材料粗糙面向着声源时，听不见声音的距离最短，说明材料粗糙面向着声源处时隔音效果更好。 （6）电影院四壁做成凹凸不平的粗糙表面，可以让声音在孔洞或凹凸结构里反复反射消耗能量，减弱声音的反射，避免回声混杂形成噪音。 17．(1)物体振动 (2)转换法 (3)空气 (4) C 真空不能传声 【详解】（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动，即声音是由物体的振动产生的。 （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，这种方法叫做转换法。 （3）敲击乙音叉时，以相同的力度敲击，观察到乒乓球仍会弹开，说明敲击乙音叉的声音能传到左边的甲音叉，引起甲音叉的振动，说明空气可以将声音传递给甲音叉。 （4）①声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小丽听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气。故选C。 ②经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气的过程中，随着瓶内空气逐渐稀薄，小丽发现听到的手机声音变小，进一步推理，若瓶内没有空气，手机声音消失，故进一步推理得出：真空不能传声。 18．(1)B (2) H 向瓶口吹气时，是瓶内的空气柱振动发声。 水越多，空气柱越短，振动频率越高，音调越高。 H瓶里水最多，空气柱最短，所以音调最高。 (3)音色 【详解】（1）声音是由物体振动产生的，停止吹气后，铜片还在继续振动，所以还会发出声音，故选B。 （2）见答案。 （3）不同乐器发出声音的音色不同，所以我们能区分口琴和水瓶琴。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $