5.3社会历史的主体课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“社会历史的主体”，系统阐述人民群众的内涵、历史创造者作用及群众观点和路线。通过梁启超英雄史观名言与三大战役人民支援案例对比导入，引出历史创造者问题，搭建从唯心史观到唯物史观的学习支架。 其亮点是情境化探究与核心素养结合，如合作探究用2026年甘肃乡村振兴案例分析人民群众内涵，培养科学精神，课堂练习引用高考题强化政治认同。采用“情境-探究-讲解-练习”流程，学生能深化人民主体地位认知，教师可高效开展教学。

“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 ——梁启超 三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援。 ◈究竟谁是历史的创造者？ 英雄史观、唯心史观：否认人民群众的主体地位。 群众史观、唯物史观：认为人民群众才是历史的创造者。 结论：在历史创造者问题上，群众史观与英雄史观的对立，是唯物史观与唯心史观对立的表现之一，唯物史观认为，人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 情景导入 第 五 课 寻觅社会的真谛 第 三 框 题 社 会 历 史 的 主 体 本框题的主线：本框题主要探究社会历史发展的主体，通过学习人民群众在社会发展中的重要作用，正确理解人民群众是社会历史的主体，进而牢固树立群众观点和群众路线，坚定以人民为中心的信念。 明确目标 知重难点： 重点：人民群众是社会历史的主体；理解群众观点和群众路线； 难点：准确界定人民群众的内涵；理解人民群众是社会历史的创造者；区分群众观点和群众路线； 课标要求 核心素养目标 1.领悟人民群众是历史的创造者，理解群众观点和群众路线，树立以人民为中心的思想。 1.政治认同：理解人民群众是历史的创造者，认同我党群众观点和群众路线，树立以人民为中心的发展思想。 2.科学精神：区分英雄史观与群众史观，辩证认识个人与人民群众的关系，树立唯物史观。 3.法治意识：理解国家政策立足人民、依靠人民、为了人民的底层逻辑，增强法治为民的认知。 4.公共参与：主动践行群众理念，自觉投身社会实践、服务人民、奉献社会。 本框题核心知识速览： 自主学习（默读课本5分钟，完成导学案课前预习部分） 1.人民群众的内涵 2.人民群众是历史的创造者； 3.群众观点和群众路线； 一 议题一 社会历史的主体 5 合作探究（一） 2026年甘肃的乡村振兴建设中，农民、基层志愿者、乡村工匠、返乡青年、基层干部等群体齐心协力，共同推进乡村发展。 任务：请同学们以小组为单位，结合视频和文字材料，运用哲学知识，思考以下问题：谁是社会历史的真正主体？何为人民群众？人民群众是固定的阶级群体吗？ 考点一：社会历史的主体 1、人民群众： （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 是指在一定阶段对历史发展起重大推动作用的伟大人物，其背后是人民的支持和拥护，杰出人物发挥作用是以人民群众为基础的。 这是“人民”性质的规定，相对立的概念是“敌人” （2）范围：人民群众是一个历史范畴，在不同的国家和不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是人民群众的主体部分。 全体 公民 人民 群众 劳动 群众 （主体） 知识分子 我国现阶段人民群众的内涵：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者 考点一：社会历史的主体 2、人民群众是社会历史主体的原因： 社会历史首先是物质生产发展的历史 人民的实践生成了社会历史的全部领域 物质生产实践的主体是人民群众 历史是 人民群众创造的 注意： ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 （二） 任务：阅读教材，结合材料，分别分析人民群众在社会物质财富、精神财富创造、社会变革中发挥着怎样的作用？ 材料一：全国亿万农民、基层劳动者深耕农业生产，完善乡村基础设施，夯实乡村振兴物质基础； 材料二：“四季村晚”扎根乡土，群众自编自演文艺节目、传承非遗技艺，创造鲜活的乡土文化； 材料三：广大群众主动参与乡村治理、人居环境整治、产业改革，推动乡村社会转型升级。 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 合作探究 考点一：社会历史的主体 3、人民群众是社会历史主体的表现： （1）人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料，人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ②人民群众是推动历史发展的决定力量。 考点一：社会历史的主体 3、人民群众是社会历史主体的表现： （2）人民群众是社会精神财富的创造者 材料1：作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，不断积累，终成此书。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 材料2：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，只会饿死在东篱旁边，怎么可能还会有‘采菊东篱下，悠然见南山’呢？” ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 材料3：《诗经》有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 考点一：社会历史的主体 3、人民群众是社会历史主体的表现： （3）人民群众是社会变革的决定力量 斯巴达克奴隶起义 陈胜吴广起义 法国大革命 改革开放 斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。秦末陈胜吴广揭竿起义，直至洪秀全领导的“太平天国”农民运动，一次又一次冲击了封建专制的统治。 法国资产阶级革命，武装的巴黎工人攻打巴士底狱，直到第三次武装斗争取得胜利，建立雅各宾派的专政。 结论：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 知识归纳：人民群众是社会历史的主体原理 感性认识 理性认识 【原理】： 人民群众是社会实践的主体，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。因此，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体 【方法论】： 要求我们想问题办事情要坚持群众观点和群众路线。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，必须发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。反对脱离群众的观点。 （三） 2026年，各地政府依托民意征集平台、基层议事会、村民自治机制，倾听群众诉求、吸纳群众建议，推进民生工程落地，解决群众急难愁盼问题。 任务：请同学们以小组为单位，结合视频和文字材料，运用哲学知识，分析以下问题：党和政府立足群众、依靠群众开展治理工作，体现了怎样的工作方法和价值理念？ 合作探究 二 议题二 群众观点与群众路线 15 考点二：群众观点与群众路线 1、内涵（是什么）： 群 众 观 点 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 侧重于强调思想上，要心中想着群众，反对官本位思想，群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线方针政策的根本出发点。 党的一切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准。 ——2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 群 众 路 线 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 收集群众的意见和建议 形成决策 指导群众实践 为群众办实事 从群众中来 到群众中去 一切为了群众 一切依靠群众 侧重强调行动上，要密切联系群众，反对脱离群众，群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我党的生命线和根本工作路线。 倾听民意，反映民情 决策利民，实施靠民 ①人民群众是社会历史的主体，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。（人民的地位） ②保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。（对党的作用） ④群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。（ ） ③群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、 方针、政策的根本出发点。（ ） 群众路线的地位 群众观点的地位 考点二：群众观点与群众路线 2、原因（为什么）： 群众观点与群众路线 ①发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 ②中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 考点二：群众观点与群众路线 3、如何坚持群众观点和群众路线（怎么办）： 易错辨析 1、人民群众就是劳动群众。 我的判断：________________________________________________________ 2、人民群众决定社会的性质和面貌，决定社会形态的更替。 我的判断：________________________________________________________ 3、人民群众是社会变革的领导力量。 我的判断：_______________________________________________________ 4、群众观点是党根本的领导方法和工作方法。 我的判断：________________________________________________________ 5、始终坚持群众观点和群众路线，不断满足人民群众的各种需求。 我的判断：________________________________________________________ 【解析】劳动群众是人民群众的主体部分。 【解析】人民群众是社会变革的决定力量。 【解析】群众路线是党根本的领导方法和工作方法。 【解析】人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 【解析】始终坚持群众观点和群众路线，不断满足人民群众的合理需求。 19 1.（2025·黑吉辽蒙高考）“山有多高，水有多高，田就有多高。”在多丘陵、少平原的湘中雪峰山脉腹地，当地居民经长期探索，依靠森林植被、土壤、田埂及特殊水源，构筑了独特的水田工程——全球重要农业文化遗产紫鹊界梯田。材料表明，该梯田 （　　） ①反映了智慧的中国古人与严酷的自然环境的一种和解　 ②是当地居民在长期的生产活动中改造自然的物质条件　 ③体现出人民群众智慧是中华优秀传统农耕文化的源泉　 ④展示了人民群众作为社会生产力体现者的卓越创造力 A.①③ 　　　　B.①④ C.②③ 　　　　D.②④　　 B 解析：选B　当地居民经长期探索，依靠森林植被、土壤、田埂及特殊水源，构筑了独特的水田工程，展示了人民群众作为社会生产力体现者的卓越创造力，也反映了人与严酷的自然环境的一种和解，①④符合题意。该梯田是当地居民在长期的生产生活中改造自然的物质成果，依靠的森林植被、土壤、田埂及特殊水源才是改造自然的物质条件，②错误。人的实践活动是中华优秀传统农耕文化的源泉，③错误。 课堂练习 20230212 2.（2023·全国甲卷）党的二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至5月16日开展，在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”学习平台分别开设专栏，听取全社会意见建议，累计收到网民建言854.2万余条，为党的二十大相关工作提供了有益参考。从中获得的启示是 （　　） ①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据 ②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式 ③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展 ④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来” A.①② 　　　　B.①④ C.②③ 　　　　D.③④ A 解析：选A　党的二十大相关工作广泛征求社会各方面的意见，就是为了使相关决策更充分地反映最广大人民群众的利益和诉求，①正确;利用新媒体，为听取群众意见和建议搭建平台，是探索创新贯彻党的群众路线的有效实现形式的表现，②正确;每个人的活动都会影响社会发展，但并不是所有人的活动都符合社会发展规律，那些违背社会发展规律、逆历史潮流而动的人，对社会历史发展起阻碍作用，③错误;从群众中来，到群众中去，就是说，将群众的意见（分散的、不系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的、系统的意见），到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次更正确、更生动、更丰富。④对“从群众中来，到群众中去”的认识错误，排除。 课堂练习 20230212 3.阅读材料，完成下列要求。 20世纪60年代初，国家既缺油又缺钱，大庆油田会战队伍经过3年多奋战，一举甩掉我国的“贫油”帽子，并由此产生大庆精神(铁人精神)。为保证油田高产稳产，大庆油田科研人员从20世纪80年代就开启了化学驱油技术——聚合物驱的科研攻关。经过反复试验，提出了聚合物黏弹性驱油理论，建立世界首个工业化技术体系，使油田采收率提高了10%以上。随后又经过上万次试验，研究出三元复合驱油技术，采收率再次提高，为大庆油田的接续发展出了新路。迄今为止，大庆油田已累计生产原油超25亿吨。 运用“社会历史的主体”相关知识，分析大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用。 课堂练习 20230212 解析：第一步，审设问，概述知识要点。 根据答题需要，将《哲学与文化》教材第五课中有关社会历史的主体的知识，概括为三个要点：人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定性力量。 第二步，读材料，提取设问指向的关键信息。 结合题干材料，可以概括为三个方面：一是当地群众是社会历史的主体，具体体现是大庆油田会战队伍多年奋战，一举甩掉“贫油”帽子;二是创造了物质财富和精神财富，具体体现是大庆油田累计生产原油25亿吨，创造了新技术理论，也创造了铁人精神; 第三步，组织语言，书写答案。 答案示例：①人民群众是社会物质财富的创造者。大庆石油人为国内生产了大量原油，一举甩掉我国的“贫油”帽子，迄今为止，大庆油田已累计生产原油2.5亿吨。②人民群众是社会精神财富的创造者。大庆石油人经过反复试验，提出了聚合物性驱动理论，建立世界首个工业化技术体系，最终形成大庆精神。 课堂练习 20230212 人民群众是历史的创造者 群众观点和群众路线 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 是什么：群众观点和群众路线的内涵 为什么：坚持群众观点和群众路线的原因 怎么办：新时代怎样坚持群众观点和群众路线 社会历史的主体 课堂小结 人民群众的内涵 COMPANY 感谢收看 再见 25 $