第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦秦统一多民族封建国家的建立，涵盖统一条件、巩固措施及灭亡原因。以孟子“定于一”引文导入，结合课标要求，连接春秋战国分裂背景与秦统一的历史必然，构建学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，引用《史记》《过秦论》等多则史料，通过郡县制与分封制对比表、专制主义中央集权概念辨析深化历史解释。结合家国情怀，通过钱穆对统一意义的评价，引导学生理解统一多民族国家的历史价值。采用问题驱动教学，助力学生培养唯物史观和时空观念，为教师提供丰富教学资源。

课标要求： 1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 孟子见梁襄王。梁襄王问曰:“天下恶乎定?”孟子对曰:“定于一。” ——《孟子·梁惠王上》 重点探讨 秦为何能统一？ （秦)襄公以兵送周平王。平王封襄公为诸侯，赐之岐以西之地。曰：“戎无道，侵夺我岐、丰之地。秦能攻逐戎，即有其地。”与誓，封爵之，襄公于是始国。 ——司马迁《史记·秦本纪》 周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。 ——司马迁《史记·秦本纪》 秦与戎狄同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼仪德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳。 ——何建章《战国策注释》 相关史料 立国时间晚、地处西陲、备受中原各国鄙视 重点探讨 相关史料 （一）秦统一的条件 秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。 ——樊树志《国史概要》 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。” ——《吕氏春秋》 客观条件： 1、长期战乱，人民渴望安定统一。 2、各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 重点探讨 相关史料 主观条件： 3、地理位置优越，物质基础雄厚。 4、历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 5、商鞅变法后，国家日益强盛。 （一）秦统一的条件 关中平原 成都平原 （秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。 —《荀子·强国》 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 —《史记·河渠书》 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 ——贾谊《过秦论》 基础梳理 相关史料 （二）秦统一的过程 1、灭六国 （1）时间： 公元前230年-公元前221 （2）策略： 远交近攻、分化瓦解、各个击破 （3）顺序： 韩、赵、魏、楚、燕、齐 2、拓疆域 （1）征服南方越族 （2）控制云贵西南夷 （3）北击匈奴，修筑长城 秦朝疆域图 北起阴山至辽东 西至临洮羌中 东至海暨朝鲜 重点探讨 秦如何巩固统一？怎样才不会重蹈东周的覆辙？ 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。 ——《史记·秦始皇本纪》 空前辽阔的疆域 重点探讨 相关史料 秦如何巩固统一？ 1、政治方面：(中央) （1）皇帝制度 特点： 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 “天下之事无小大，皆决于上”。 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。 （一）巩固措施： 皇权至上 皇位世袭 皇帝独尊 太 尉 奉 常 皇 帝 御史大夫 丞 相 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 …… 重点探讨 秦如何巩固统一？ 1、政治方面：（中央） （2）三公九卿制(中央官制) 特点： A.各司其职、互相牵制、保证皇权。 B.充分体现“家国一体”的特点（有些官职是为皇帝专设，为皇帝私人服务） （一）巩固措施： 九卿 奉 常 宗庙礼仪教化 郎 中 令 宫中警卫 卫 尉 宫门警卫 太 仆 宫廷车马 廷 尉 司法、首都警卫 典 客 少数民族 宗 正 皇室宗族 治粟内史 租税、 财政 少 府 皇家财政、官府手工业 丞相，政府最高行政长官；太尉，最高军政长官， 负责管理全国军事事务，掌握军权，战时听从皇帝的命令，可凭皇帝的符节调动军队；御史大夫，主要管理记事，其地位相当于副丞相，监察文武百官。 奉常，掌管宗庙礼仪，地位很高，属九卿之首；郎中令，掌管宫殿警卫；卫尉，掌管宫门警卫；太仆，掌管宫廷御马和国家马政； 廷尉，掌管司法审判；典客，掌管外交和民族事务；宗正，掌管皇族、宗室事务； 治粟内史，掌管租税钱谷和财政收支；少府，掌管专供皇室需用的山海池泽之税及官府手工业。 三公九卿的九只是泛指，因此也可以将三公九卿制度叫做三公诸卿制度。实际上太尉一职并未委派给任何人，而是由秦始皇自己将“掌武事”的军权控制在手中。 秦朝中央的九卿制各有职责，等级不同，俸禄有差。九卿中有管国家事务的，如治粟内史，掌管财政；廷尉，掌管刑法；典客，管边疆民族事务。管皇帝及皇家事务的也位列九卿，如宗正，管皇族谱系，太仆，管皇帝车马，奉常，管宗庙礼仪。三公九卿都有自己的部署，有的称“府”，有的称“寺”，政府机构比较完善。这时国家事务与皇家事务还混同在一起，到汉朝国家财政和皇家财政已经分开，皇帝不用“私房钱”赏赐有功之臣。国家机构完全独立出来则是在隋唐时期的三省六部制。 9 太 尉 奉 常 皇 帝 御史大夫 丞 相 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 …… 重点探讨 秦如何巩固统一？ 1、政治方面： （2）三公九卿制 特点：各司其职、互相牵制、 保证皇权。 拓展：朝议制度 三公九卿 “议”，皇帝最终“决策”。 （一）巩固措施： 九卿 奉 常 宗庙礼仪教化 郎 中 令 宫中警卫 卫 尉 宫门警卫 太 仆 宫廷车马 廷 尉 司法、首都警卫 典 客 少数民族 宗 正 皇室宗族 治粟内史 租税、 财政 少 府 皇家财政、官府手工业 丞相，政府最高行政长官；太尉，最高军政长官， 负责管理全国军事事务，掌握军权，战时听从皇帝的命令，可凭皇帝的符节调动军队；御史大夫，主要管理记事，其地位相当于副丞相，监察文武百官。 奉常，掌管宗庙礼仪，地位很高，属九卿之首；郎中令，掌管宫殿警卫；卫尉，掌管宫门警卫；太仆，掌管宫廷御马和国家马政； 廷尉，掌管司法审判；典客，掌管外交和民族事务；宗正，掌管皇族、宗室事务； 治粟内史，掌管租税钱谷和财政收支；少府，掌管专供皇室需用的山海池泽之税及官府手工业。 三公九卿的九只是泛指，因此也可以将三公九卿制度叫做三公诸卿制度。实际上太尉一职并未委派给任何人，而是由秦始皇自己将“掌武事”的军权控制在手中。 秦朝中央的九卿制各有职责，等级不同，俸禄有差。九卿中有管国家事务的，如治粟内史，掌管财政；廷尉，掌管刑法；典客，管边疆民族事务。管皇帝及皇家事务的也位列九卿，如宗正，管皇族谱系，太仆，管皇帝车马，奉常，管宗庙礼仪。三公九卿都有自己的部署，有的称“府”，有的称“寺”，政府机构比较完善。这时国家事务与皇家事务还混同在一起，到汉朝国家财政和皇家财政已经分开，皇帝不用“私房钱”赏赐有功之臣。国家机构完全独立出来则是在隋唐时期的三省六部制。 10 重点探讨 相关史料 秦如何巩固统一？ （一）巩固措施： 郡县制 全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等（自治）基层社会组织。 1、政治方面：（地方） （3）郡县制 重点探讨 秦如何巩固统一？ 分封制 郡县制 相同点 不 同 点 官员任免 官员权力 与中央关系 性质 历史影响 郡县制与分封制的异同 都是地方行政制度；都为巩固统治；都产生过积极作用 世袭产生 皇帝任免 有封地，高度自治 无封地，只有俸禄，权力有限 诸侯国有很强的独立性 郡县绝对服从中央 贵族政治 官僚政治 易形成分裂割据 有利于中央集权和维护国家统一 重点探讨 相关史料 秦如何巩固统一？ （一）巩固措施： 郡县制 全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等（自治）基层社会组织。 1、政治方面： （3）郡县制 特点： A.中央垂直管理地方； B.官僚政治取代贵族政治 重点探讨 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制度 中央 皇帝 地方 总结：秦朝国家结构 专制主义中央集权制度 重点探讨 专制主义（君主专制）： 主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是皇帝集国家最高权力于一身， 拥有至高无上的地位。 概念辨析：专制主义中央集权制度 中央集权： 是相对于地方分权而言的一种管理方式，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 重点探讨 相关史料 秦如何巩固统一？ 2、其他方面： （1）经济：统一货币、度量衡 （2）文化：统一文字、焚书坑儒 （3）法律：颁行法律，以法为教 （4）交通：统一车轨、修驰道、 直道 （5）社会：编制户籍，迁徙六国 贵族，整顿社会风俗 统一货币：秦半两 统一度量衡 小篆为国家官方文字 车轮距离统一为6尺 （一）巩固措施： 重点探讨 相关史料 秦的统一有何意义？ （二）统一意义： 1、建立起幅员辽阔的国家，奠定此后历代疆域的基本版图。 2、促进了各民族的交往交流与交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。直到今天，我们得以拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶，是中国历史之无上成绩。 ——钱穆《中国历史研究法》 重点探讨 血缘政治，家国一体 神权色彩 尚未集权 国家治理体系更加科学 政权组织机构更加紧密 管理力度更为强化 对社会的控制更加有效 国力更强盛 与早期国家相比，统一多民族封建国家在国家管理上有哪些进步？ （一）根本原因：秦的暴政 1、表现 （1）赋役沉重：大兴土木、求仙访药、 兴师动众、征发繁重 （2）刑法严苛 （3）思想专制：焚书坑儒 2、影响：阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐化，农民起义爆发 秦始皇统治时期全国总人口不过2000万，其中成年男丁大约450万。为完成“四大工程”，每年征调服徭役的男丁不下三百万。 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 ——贾谊《过秦论》 秦亡于政而非亡于制 基础梳理 相关史料 （二）过程： 1、前209年，陈胜、吴广起义（中国历史上第一次农民大起义） 2、前207年，刘邦进占咸阳，秦朝灭亡 3、前206年—前202年，刘邦、项羽四年楚汉战争 4、前202年，刘邦建立西汉 大泽乡起义 楚汉之争示意图 相关史料 基础梳理 问题探讨 相关史料 项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”请结合刘邦、项羽入咸阳后的做法谈谈你的认识？ 约法三章，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当 刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，分封政策失当，缺乏稳固的根据地。 得民心者得天下，失民心者失天下 刘邦 项羽 $