23 王戎不取道旁李（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年四年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕《王戎不取道旁李》展开，以“讲讲我的小伙伴——王戎”为任务导入，通过制作信息卡片（含王戎名片、《世说新语》简介、字词资料、阅读卡）搭建学习支架，帮助学生从文化背景、字词积累到文本理解逐步深入。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过“竹林七贤”“《世说新语》”资料渗透传统文化，“小小翻译家”结合注释和“之”字辨析，“性格分析师”引导推理分析，提升逻辑思维。含生字视频、阅读视频等资源，练一练拓展曹冲称象等事例，助学生提升文言文能力和思维品质，也为教师提供结构化教学方案，提高教学效率。

王戎不取道旁李。王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动人，问之，答曰，树在道边而多子，此必苦李取之信然。 绒半包围结构，共有6笔写成笔顺，横提、撇、斜钩、撇点。书写时要注意两撇的写法，第一撇为竖撇，第二撇为斜瞥容的易混字，是戒烟的戒戒还可以组成词语戒尺。 王戎不取道旁李 23 语文 四年级 上册 1 任务： 讲讲我的小伙伴——王戎 2 制作信息卡片 活动1 王戎（234—305） 西晋琅邪临沂（今山东临沂市北）人。好清谈，为“竹林七贤”之一。 “竹林七贤”，魏晋时期七位名士的合称。嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、阮咸和王戎，“七人常集于竹林之下，肆意酣畅”，故称。 卡片 王戎名片 1 卡片 书籍名片 2 《世说新语》，南朝宋刘义庆编著。主要记载汉末至东晋大夫的言谈、逸事。当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，在书中得到较多反映。语言精练，辞意隽永。对后代笔记文学颇有影响。 卡片 字词资料 3 戎 诸 竞 唯 生字我会认 zhū jìng wéi róng 戎 诸 竞 唯 生字我会写 点击生字观看生字视频 róng 书写指导 斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展。两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇，要写出锋芒。 左窄右宽。“者”的撇画要写得舒展，注意和“讠”的提相穿插。 zhū jìng 三部分的比例不要平均分，做到“上下舒展，中心对正”。“立”的第二横要写舒展；“儿”的竖弯钩要向外延伸，不要太拘束。 “口”适当缩小，往左上方挪让。“隹”的撇画穿插在“口”下，整个字的重心落在“亻”的竖画上，四横写出长短变化。 wéi 卡片 阅读卡 4 / / / / / / / / 点击图片 播放视频 我是小小翻译家 活动2 读懂文言文的方法 借助注释 查字典 联系上下文 借助插图 联系生活实际 王戎不取道旁李① 王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝③ ，诸儿竞走④取之，唯⑤戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然⑥ 。 注释 ① 本文选自《世说新语·雅量》，题目为后人所加。王戎，魏晋时人，“竹林七贤”之一。 ② 〔尝〕曾经。 ③ 〔折枝〕压弯树枝。 ④ 〔竞走〕争着跑过去。 ⑤ 〔唯〕只有。 ⑥ 〔信然〕的确如此。 众，许多 15 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 “之”在文中出现了三次，每次的意思一样吗？ 李子 王戎不去摘李子这件事 李子 16 王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他为什么，他回答说:“李树长在路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘取果实品尝确实是这样的。 填写学习单，用自己的话讲讲这个故事。 《王戎不取道旁李》 故事发生的时间 故事发生的地点 故事中的人物 故事发生的起因 故事发生的经过 故事的结果 王戎七岁 道边 王戎、诸小儿 多子折枝 诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然 我是性格分析师 活动3 说一说：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？ 李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。 你能分析一下小伙伴王戎的性格吗？ 别的孩子只会跟着做，没有主见。而王戎观察仔细，能根据有关现象进行推理，并且做出正确的判断。所以王戎是一个善于观察、冷静分析的人。 读一读，背一背 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 感谢你让我们认识了王戎！ 资料链接 《世说新语》中的儿童 在《世说新语》的众多故事中，作为主角出现的儿童或少年有将近一百位。这些儿童少年们的言行彼此不同，但大都能够让人感受到他们不输成年人的聪颖豁达。 故事中的少年，有的知恩图报，有的洁身自好，有的反应机敏，有的处变不惊，有的恪守孝道，有的笑谈生死。这些都是当时为人赞颂的优点。他们的故事经由《世说新语》的记载和传播，为后世津津乐道。甚至直到今天，我们说起儿童的机智对答故事时，有很多经典情节或对话，都出自《世说新语》。 23 练一练 一、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？ 曹冲称象 司马光砸缸 孔融让梨 二、你能生动地把王戎的小伙伴们“竞走” 摘李子的情景写出来吗？（小提示：抓住人物的动作、语言等描写。） 示例：只见路边的李子树上结满了李子。小胖子成成立刻向李子树冲去，一边跑一边喊：“好多李子呀！我最喜欢吃李子了，这次一定要吃个够。”牛牛也不甘示弱，边跑边去拽成成的衣服，喊道：“是我先看见的，要不是我指给你看，你还不知道呢！等等我！”一群孩子兴奋地跑到树下，一个个猴子似的向树上爬去。 $茎上下结构共有十笔写成笔顺，点横、点撇、横竖横、折横撇竖弯钩。书写时要注意上部立的第二横要写的长一些，稍斜向上可以用竟然少了一横来巧记。 为左右结构，左窄右宽，共有11笔写成笔顺，竖、横折、横撇、竖点、横、横、横竖横。书写时要注意，左侧口字旁要写的靠上一些，韦的形近字是维持的维，把口字旁换成绞丝旁，就是维持的维，维持的维还可以组成词语维系。 诛左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，点、横折、提、横竖横、撇、竖、横折、横、横。书写时要注意右部撇要写得长一些。珠的形近字是头序的序，它们部首有所不同，序还可以组成词语词序。