23 王戎不取道旁李 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕统编教材四年级上册《王戎不取道旁李》展开，核心涵盖文言文朗读、字词理解、课文翻译及人物分析。课堂导入通过孔融让梨、司马光砸缸等名人故事激发兴趣，引出本课选自《世说新语》的背景，搭建从已知名人轶事到新课文的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（介绍《世说新语》传承传统文化）、语言运用（划分停顿、赛读等朗读训练及解词游戏）和思维能力（讨论王戎“树在道边而多子，此必苦李”的推理过程）。采用情境导入、互动游戏等方法，帮助学生积累文言知识、培养观察思考习惯，教师可借此提升教学效率。

统编教材 四年级上册 23 第一课时 激发兴趣 猜出图片中的故事名称和主人公 孔融让梨 孔融 司马光砸缸 司马光 曹冲称象 曹冲 揭题读题 同学们积累的故事可真多呀，这些讲的都是名人小时候的故事，并且这些故事都选自《世说新语》今天，我们学习的课文也有关名人小时候的故事，也选自《世说新语》。请同学们齐读课题： 王戎不取道旁李 理解课题 读了课题，同学们了解“王戎”这个人吗？ 王戎(234—305)，字浚冲。琅玡 临沂(今属山东)人。晋朝名士， “竹林七贤”之一，自幼聪慧。 你们还知道课题中“取”的意思吗？“道”的意思吗？ “取”的意思是“摘取”， “道”的意思是“道路”。 连起来的意思是王戎不去摘取道路旁树上 的李子。 作品介绍 《世说新语》是我国南朝宋时期（420—581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。 是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事。 初读课文 这是一篇文言文，同学们能读准 字音，读通句子吗？试着读一读。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 划分停顿 请看老师的提示，用铅笔在课本上画出句子之间的停顿。 王戎/七岁，尝/与诸小儿 /游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。” 取之，信然。 再读课文 请同学们根据划分的朗读停顿再试着来读一读课文。 王戎/七岁，尝/与诸小儿 /游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 指名读文 请四位同学来读，每人读一句。其他同学听，他们读得是否准确。 王戎/七岁，尝/与诸小儿 /游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 读音提醒 这四位同学读得真不错，不过，读的时候要注意多音字“折”的 读音，在这里是读“ zhé”，其它生字“ 诸小儿”的“诸”是 翘舌音，读“zhū”。 “竞走”的“竞”是 后鼻音，读“jìnɡ”。 男女赛读 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦 李。”取之，信然。 分小组读 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦 李。”取之，信然。 用心细读 同学们自己用心读课文，边读边思考，画出自己不理解的字词。 王戎/七岁，尝/与诸小儿 /游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 理解词意 文中有些字词意思需要重点掌握，同学们，我们一起来尝试理解这些字词吧。 尝与诸小儿游 尝：曾经。 诸：众，许多。 竞走取之 竞走：争着跑过去。 唯戎不动 唯：只有。 信然：的确如此。 解词游戏 同桌交换做游戏：你说我答。一 同学说出字词，另一同学在不看 书的情况下快速说出字词的意思。 会写生字 戎 尝 诸 竞 唯 一起来认读这些生字，注意字形。 书写点拨 “戎”由两部分组 成，“戈”指的是 长柄兵器，“十” 指的是上战场时所 穿的盔甲，合起来 表示争斗、战争的意思。书写时，“十”字的竖变为撇，注意斜钩要长一些。 尝 竞 唯 右边是隹不是住字 下面兄字里面没横 上面小字 要写紧凑 书写练习 把这些生字每个字各写两个，写 好后同桌之间评改，修正。 课堂小结 这节课，我们初步学习了《王戎不取道旁李》这篇课文，通过学习，同学们不仅能 读准字音，还能按 朗读停顿正确地朗 读课文，不仅理解 了一些词意，还学 会了生字的写法。 作业布置 1.完成生字抄写本。 2.朗读课文，把课文读正确。 第二课时 复习导入 同学们齐读课文，注意朗读停顿。 王戎不取道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿 /游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 理解课文 自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 句意：王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩 耍。 看道边李树多子折枝， 句意：（他们）看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯 下去了。 诸小儿在游玩的时候看见了什么？ 诸儿竞走取之， 句意： 孩子们 都争着 跑过去 摘李子， 诸儿看到满树的李子是怎么做的？用“ ”画出来。 唯戎不动。 句意：只有王戎没有动。 王戎与诸儿的做法一样吗？ 为什么王戎不摘李子？ 树在道边而多子，此必苦李。 句意：李树生长在路边上，却还有这么多李子，这一定是苦 李子。 王戎的猜测正确吗？ 取之，信然。 把李子摘来一尝，的确如此。 讲述故事 用自己的话讲讲这个故事。 王戎七岁的时候，曾经有一次和伙伴们一起外出游玩，看见路边李树上结满了李子。伙伴们都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树长在路边竟然还有这 么多李子，这一定是苦李子。”大家摘来一尝，李子果然是苦的。 集体讨论 1.在这一课中有三个“之”，它们的意思有区别吗？ “诸儿竞走取之”指代“李子”。 “人问之”指代“王戎”。 “取之，信然”指代“李子”。 2.想一想：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？ 李树长在道旁，如果李子又甜又好吃，人们早就摘下来吃光了。 而现在满树都是果子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。 3.你觉得王戎是一个怎样的孩子？ 观察仔细 善于动脑 4.从这篇文章中我们学到了什么？ 我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。 背诵课文 王戎（ ），尝与（ ）游。看道边李树（ ）折枝，诸儿（ ），唯戎（ ）。人问之，答曰：“树在道边而（ ），此必（ ）。”取之，（ ）。 作业布置 反复读课文，熟读并背诵课文。 《世说新语》里还有很多暗含 聪明故事的文言文，找来读一读。 。 课文小结 王戎仅仅七岁，就能根据眼前的情景推测出李子的味道。可见，无论做什么事情，都要善于观察，勤于思考，这样才能不盲目行动，避免一些不必要的错误。 $