习作 我的家人（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年四年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕“介绍家人特点并通过具体事例表现”核心知识点，课堂导入从提问“说到家人你会想到谁”引发回忆，结合同学案例分类性格、品格等特点，再通过对比有无具体事例的语段，搭建“感知—分析—方法”的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与文化自信，如《迷糊的妈妈》用“噌地站起来”等动作描写和“咚咚咚”拟声词，通过评价表从“特点突出”等维度引导分析，家庭互动环节增强情感联结。学生能提升表达能力，教师可直接使用范文与评价工具优化教学。

我的家人 语文 四年级 上册 习 作 第二课时 第一课时 1 任务：介绍自己的家人 第一课时 选取家人及其特点 活动1 家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。 说到家人，你会想到谁呢？ …… 爷爷 妹妹 妈妈 爸爸 奶奶 你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？先看看这几位同学的家人有什么特点吧！ 我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。 我爸爸是卡车司机，工作很忙。不过，他一有空就给我们讲故事，他很会讲故事 6 我姥爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。 我妈妈酷爱运动。跑步、跳绳、打羽毛球……她对各种运动 都充满了热情，还经 常带我和妹妹一起锻 炼身体。 我妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。 我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。 我姥爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。 我爸爸是卡车司机，工作很忙。不过，他一有空就给我们讲故事，他很会讲故事。 我妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。 我妈妈酷爱运动。跑步、跳绳、打羽毛球……她对各种运动都充满了热情，还经常带我和妹妹一起锻炼身体。 这几位同学抓住了家人的哪些特点呢？ 性格 爱好 品格 特长 你的家人有哪些特点呢？ 我妈妈的手特别巧。空闲的时候，她会用废旧的纸盒给我做小汽车、收纳盒……还能用彩纸折出栩栩如生的小鸟、花朵……每次我把这些手工作品带到学校，大家都夸我有个心灵手巧的好妈妈。 我姐姐喜欢画画。她画画不仅认真，还特别有耐心。有时候为了画好一朵花、一颗星，她会反反复复修改，直到自己满意为止。 我的爷爷性格倔强。他认准的事情，就像钉在木板上的钉子一样，谁也拔不出来。有一次下大雨，我们劝爷爷别去菜园了，可爷爷坚持去。回来时，他全身都湿透了，但想到那些喝饱水的小菜苗，爷爷笑得特别开心。 为家人写介绍 活动2 家人的特点多种多样、各不相同，写作时，我们可以从哪些方面入手来选取人物的特点呢？ 家人的特点 性格 品格 爱好 严厉、 温和、 暴躁、 调皮、 聪明、 好动 …… 不怕吃苦、有毅力、乐于助人、勇敢…… 运动、下象棋、弹钢琴、种花…… 特长 做饭好吃、唱歌好听、篮球打得好…… 选好家人的特点，要怎样把特点写出来呢？ 1.读读下面的语段，说说发现。 （1）我的姐姐游泳特别好，看过她游泳的人，都不禁为她鼓掌。 （2）我的姐姐游泳特别好。一次，我们一起去游泳。姐姐热身后跳入泳池，轻摆双臂，双腿有力地踢打着水面，仿佛一条灵活的鱼儿，在水中自由穿梭。她的泳姿既标准又流畅，仿佛水就是她的舞台，而她就是那位最耀眼的舞者。池边观看的人都不禁为她鼓掌。 文本（2）通过具体的事例把人物的特点写清楚。 我奶奶很节俭。有一回，妈妈给她买了一双软底的新鞋，让她把旧鞋扔掉。奶奶却死活不肯，非要继续穿那双已经快磨破底的旧鞋，嘴里还念叨着：“这鞋穿着舒服，也没坏，扔了多可惜！”最后，还是爸爸出马，答应帮她洗干净收起来，她才勉强换上新鞋。 选择的事例要能反映人物的特点。 2.读示例，说说发现。 可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写，结合具体事例写出家人的特点，注意把印象最深的地方写出来。 我的家人 语文 四年级 上册 习 作 第二课时 18 展示家人介绍 活动3 习作写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。 习作评价表 评价项目 写出了家人的特点 选择的事例能反映家人的特点 语句通顺，富有趣味 写出自己的真实感受 做得很好 基本做到 还需努力 同学评价 自我评价 习作原文 我的“超级英雄”爸爸 【缺少内容】开头没有和习作主题相呼应，应该点明爸爸是“超级英雄”的特点。 我的爸爸个头儿不高，黑黑的，戴一副眼镜。 我的爸爸拥有一颗“智慧大脑”，虽然是脑筋急转弯，还是数学题目，都难不倒他。每次我遇到数学难题，他不仅能够轻松解出， 虽然他长相平平，但在我心目中，他是一个“超级英雄”。 无论 【错用关联词】关联词运用有误。 还能耐心地教我，让我一步步破解难题。我想：如果他去参加知识竞赛，一定能拿个大奖回来。 家里有什么东西坏了，爸爸就立刻变身“万能修理工”。在他的手下，什么都能修好。只要爸爸出手，一切都能恢复如新。有 【内容不具体】缺少事例来说明爸爸是个“万能修理工”。 坏掉的电灯亮了，不工作的风扇转了，漏水的水管修好了…… 23 有一次，我的小自行车链条掉了，我急得团团转，爸爸却轻松地帮我修好了。我问他：“爸爸，你是怎么学会修这些东西的？”他眨眨眼说：“这是我的超能力，修理对我来说就像魔法一样简单！” 爸爸还是一个“超级美食家”。无论多么简单的食材，只要在他的手里，就都能变成美味佳肴。 【缺少内容】缺少具体事例来说明爸爸擅长做饭的特点。 有一次我想吃鱼，爸爸笑着说：“小意思。”爸爸买了一条鲈鱼，给鱼打花刀，腌制，一气呵成，不一会儿，鲈鱼就完成了“蒸桑拿”。只见爸爸先往锅里加了一些食用油，加热到冒烟以后，再放入小米辣、大蒜炒香，然后淋到鱼上面。只听“扑哧”一声，香气扑鼻，让我不由自主地吸了吸鼻子。我赶紧擦了擦嘴巴，可不能被爸爸看到我这个馋猫急不可耐的样子啊。 瞧，我爸爸是不是很厉害？我为有这样一个爸爸而感到骄傲。 【主题不明确】结尾要点题，与开头相照应。 “超级英雄” 作文新貌 我的爸爸个头儿不高，黑黑的，戴着一副眼镜。虽然他长相平平，但在我心目中，他是一个“超级英雄”。 我的爸爸拥有一颗“智慧大脑”，无论是脑筋急转弯，还是数学题目，都难不倒他。每次我遇到数学难题，他不仅能够轻松解开，还能耐心地教我，让我一步步破解难题。我想：如果他去参加知识竞赛，一定能拿个大奖回来。 我的“超级英雄”爸爸 湖北省黄冈市黄冈区实验小学四年级 陆卢湛 指导老师：高善军 家里有什么东西坏了，爸爸就立刻变身“万能修理工”。在他的手下，坏掉的电灯亮了，不工作的风扇转了，漏水的水管修好了……只要爸爸出手，一切都能恢复如新。有一次，我的小自行车链条掉了，我急得团团转，爸爸却轻松地帮我修好了。我问他：“爸爸，你是怎么学会修这些东西的？”他眨眨眼说：“这是我的超能力，修理对我来说就像魔法一样简单！” 爸爸还是一个“超级美食家”。无论多么简单的食材，只要在他的手里，就都能变成美味佳肴。 有一次我想吃鱼，爸爸笑着说：“小意思。”爸爸买了一条鲈鱼，给鱼打花刀，腌制，一气呵成，不一会儿，鲈鱼就完成了“蒸桑拿”。只见爸爸先往锅里加了一些食用油，加热到冒烟后，再放入小米辣、大蒜炒香，然后淋到鱼上面。只听“扑哧”一声，香气扑鼻，让我不由自主地吸了吸鼻子。我赶紧擦了擦嘴巴，可不能被爸爸看到我这个馋猫急不可耐的样子啊。 瞧，我爸爸是不是很厉害？我为有这样一个“超级英雄”爸爸而感到骄傲。 佳作共赏 迷糊的妈妈 张 弛 开门见山 总写妈妈是一个小迷糊，引出下文。 我的妈妈是一个小迷糊，她时不时因为迷糊而做出一些令我们既惊喜又惊吓的事情，让我们平淡的生活变得有滋有味。 “妈妈，你闻到什么味道了吗？”刚吃了几口饭，我就闻到一股烧焦的味道。妈妈使劲闻了闻：“你在房间用电器了？” 动作、语言描写 把妈妈猜到焦糊味儿来源后的反应描写得惟妙惟肖。 还没等我回答，她像触电一样，噌地一下站起来，边说边向厨房走去：“我的汤还在锅上烧着呢！”听到妈妈的话，我赶紧跟着跑过去，发现火还开着，锅黑了，汤已经全烧干了，锅底还有一个大洞。 每次出门后，妈妈“三顾茅庐”是常有的事情。你听，“咚咚咚”这有节 拟声词 运用拟声词，反复描写敲门声，加深了读者对妈妈总是忘东西的印象。 奏的敲门声，一定是刚出门的妈妈回来 了。我刚打开门，妈妈就风风火火地闯 了进来：“我忘带手机了！这次要快点儿，马上要迟到了。”她拿起手机就走。可是出门还没有两分钟，“咚咚咚” “咚咚咚”的敲门声又响起来了，不用猜，又是妈妈。“这次您又忘记拿什么了？”听到我的询问，妈妈不好意思地 总结全文 结尾点题，总结全文。 说：“我的证书忘带了。”说着，她又去房间翻找一番，然后心满意足地离开了家。正在我庆幸不用再去开门时，敲 门声又响了。打开门一看，又是妈妈，她笑着说：“我忘带车钥匙了。”妈妈拿上车钥匙又走了，我们不禁哈哈大笑起来。 这就是我那迷糊的妈妈！ 1.结构完整。习作整体上采用“总—分—总”的结构，开头总写妈妈爱犯迷糊的特点，中间分别用“把汤烧干”和“出门忘带东西”两个具体事例展现其特点，结尾总结全文。整篇习作结构清晰完整，使人一目了然。 2.特点鲜明。小作者不仅善于抓住能够反映人物特点的具体事例来写，还擅长运用动作、语言描写等，把人物的特点放大，使人物形象更加突出。 名师点评 我的家人 王若兮 巧用比喻 把家人比作大树，为“我”遮风挡雨，很形象。 概括介绍 写出了爸爸工作繁忙的特点。 我有一个温暖的家，家里有爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。他们就像大树一样，为我遮风挡雨。 我的爸爸是一名医生，也是一个“工作狂”。早上起床后，爸爸就从家里“消失”，直到万家灯火时才回家，病人多的时候，他连饭都顾不上吃。他平时沉默寡 35 侧面描写 描写红烧肉色香味俱全，从侧面表现出妈妈做的菜香。 言，但是当我需要他时，他总是会毫不犹豫地站在我的身后。 我的妈妈会做一手好菜。每次家里来客人或者有人过生日时，总是妈妈掌勺。每当这个时候，我总会忍不住地说：“妈妈，我想吃你做的红烧肉。”妈妈笑着回答：“好！好！”色泽红亮的红烧肉端上桌时，散发出诱人的香气，吃上一口，肥而不腻，瘦而不柴，入口即化，真好吃！ 概括列举 表现了奶奶爱唠叨的特点。 我的奶奶最爱唠叨。每天一大早，“路上注意安全”“多吃水果，多喝水”“放学别乱跑”……奶奶的话就像连珠炮似的在我耳边回荡。虽然有时候让我感到心烦意乱，但是每次想起来，内心又总是暖暖的。 我的爷爷是一个书法爱好者。他每天都坚持练字，无论春夏秋冬，还是刮 概括介绍 突出了爷爷喜欢抒发。 首尾呼应 结尾总结全文，与开头相呼应。 风下雨，甚至生病，都没有间断过。爷爷这种韧劲非常值得我学习。 这就是我的家人，他们共同给我营造了一个温暖的家，我爱我的家人。 名师点评 小作者采用“总—分—总”的结构，向我们介绍了每位家人的特点。在介绍时，小作者没有眉毛胡子一把抓，而是选择他们众多特点中最突出的一个，让家里的每一位成员都给我们留下了深刻的印象，表达了对家人的喜爱之情。这样的写作方法值得我们学习。 回家把你的习作读给家人听，请他们评评写得像不像。 $