第5单元 梳理与交流和初试身手（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年四年级上册语文同步课件

该小学语文课件聚焦“把事情写清楚”的方法，通过《麻雀》《爬天都峰》梳理顺序、要素、动作等要点，结合“运动场上”“奶奶生日聚会”图片观察实践，再以家务片段分析与修改巩固，构建“梳理-实践-迁移”的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如运动场景用“咬紧牙关、双臂摆动”等动词，生日聚会加入“笑得合不拢嘴”的表情与对话，培养表达精准性；家务写作按“罗列动作-核对动词-扩展句子”步骤，提升逻辑思维。教师可直接用于教学，学生能掌握写作方法，提升表达能力。

语文 四年级 上册 梳理与交流和初试身手 同学们，本单元我们学了《麻雀》和《爬天都峰》两篇课文, 回忆这两篇课文，作者是如何把一件事情写清楚的？ 梳理与交流 3 按一定的顺序写。 把事情的起因、经过和结果写清楚。 用上表示动作的词语把事情的过程写清楚。 抓住当时怎么想、怎么做、怎么说，把事情的经过写清楚。 写清楚时间、地点、人物。 4 阅读“梳理与交流”，说说哪些方法是已经清楚的，哪些方法还想进一步了解。 5 时间、地点、人物要交代明白。 按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 可以把看到的、听到的、想到的都写下来。如，屠格涅夫就是通过这样的方式写出了麻雀和猎狗相遇时的情形。 要把事情的起因、经过、结果写清楚。 《慢性子裁缝和急性子顾客》 《方帽子店》 《漏》 《枣核》 《盘古开天地》 《普罗米修斯》 《女娲补天》 观察下面的两幅图，它们分别呈现了什么场景？ 运动场上 奶奶的 生日聚会 初试身手 运动场上 自己看到了什么 图中的人会想些什么 如果自己就在运动场上，会听到些什么 奶奶的生日聚会 自己看到了什么 图中的人会想些什么 如果自己就在生日聚会上，会听到些什么 结合图片发挥想象，把图片的内容说清楚。 说之前想一想：要把图片内容说清楚，可以运用“梳理与交流”总结的哪些方法？ 想一想 评一评 仔细观察图片，看看是否把看到的、听到的、想到的都表达出来了？ 看到的画面上人物的动作、样子、表情…… 听到的声音、人物的语言…… 当时的感受、产生的联想…… 评一评 对照这些要点，请你进一步完善自己的表达。抓住看到的、听到的、想到的，把重要内容表达清楚。 说一说 第一幅图 运动会的短跑比赛开始了！红色跑道上，三位穿蓝色运动服的小选手正奋力冲刺。01号选手咬紧牙关，双臂用力摆动；03号选手紧随其后，脚步飞快；另一位选手也不甘示弱，全力向前冲。 跑道旁，同学们举着彩旗和花球大声呐喊：“加油！加油！” 场面热闹极了。我站在旁边，心也跟着怦怦直跳，真希望他们都能跑出好成绩！ 第二幅图 今天是奶奶的生日，我们全家围坐在餐桌旁为她庆祝。桌上摆满了妈妈精心准备的菜，香气扑鼻。爸爸捧着一块插蜡烛的蛋糕，笑着说：“妈，祝您健康长寿！”奶奶笑得合不拢嘴。我拍着手喊：“奶奶快许愿！”妹妹也跟着欢呼。 这一刻，我懂得了：家就是有人为你留灯、做饭、唱生日歌。这份温暖，我会永远珍藏。 我们梳理总结了把一件事写清楚的方法，还尝试通过看到的、听到的、想到的把图片上的情形说清楚了。我们要把学到的这些方法运用到今后的表达中去。 我们来看看同学写的片段。看看这两位同学有没有把家务的过程写清楚。 一天早上，只有我和姐姐在家，姐姐说给我摊鸡蛋吃。我就站在旁边看。只见她打开冰箱，拿出两只鸡蛋去壳后放在碗中，加入一点点盐，左手拿碗右手拿筷子，朝顺时针方向搅拌，不ー会儿，鸡蛋就成了黄黄的蛋汁。紧接着，她把平底锅放到灶上，点火，拿起油壶往锅里倒了一些油。不一会儿，油热了，锅里升起一些烟。姐姐就往锅里倒搅拌好的蛋汁。伴随着“滋滋”声，眼看着贴着锅的蛋汁凝成了鸡蛋饼，香味也飘出来了，姐姐立即把鸡蛋饼翻了个儿，又翻了两下，就出锅装到了盘子里。我端起盘子，用鼻子去闻，哇，真香！ 这个片段写了什么？ 妈妈把牛肉洗干净，切成块，用夹子夹起一块黑椒牛肉放进烤盘里，把烤盘放进烤箱。肉渐渐烤好了，一股浓郁的香味直扑我的鼻子里，我收起口水，迫不及待地夹起一块肉往嘴里塞，妈妈急忙说：“可别烫伤了！”一家人不约而同地笑起来。 “黑椒牛肉”是怎么做出来的呢？没有写清楚。 烤肉的时间没有写清楚。 首先，回忆做家务的步骤，按照先后顺序，把相关动作罗列下来。 接着，自己边模仿家人做家务的动作边核对相关动词，检查是否有遗漏。 然后，把动词扩展成句子，写出做家务的过程。 最后，读一读，着重关注句子是否通顺、连贯。 小 结 修改加工，把做家务的过程写清楚。 写一件事，把事情发展中的重要内容写清楚是难点。通过写做家务的过程，我们有了新的收获，知道如何用上表示动作的词语，把做事的过程写清楚，这一方法可以用到以后的表达中去。 伴你成长 QICAIKETANG $