《习作:生活万花筒》(教学课件)语文统编版四年级上册(新教材)
2026-09-15
|
25页
|
218人阅读
|
0人下载
精品
摘要:
该小学语文课件围绕“生活万花筒”习作主题,通过“生活就像万花筒”情境提问导入,引导学生从开心、委屈等生活场景中挖掘故事。学习支架涵盖情境引入、初读感知梳理文章脉络、寻找筛选生活素材、指导构思与片段练笔,直至完成习作与互改互评,形成从感知到实践的完整学习链。
其亮点在于以真实生活为载体,通过“聚焦写法”分析奶奶“走、挑、打”等动作及语言描写(语言运用),思维发散环节引导学生回忆“第一次做饭”等印象深刻事件(思维能力),结合范例欣赏与星级评价量表,帮助学生掌握细节表达。教师可借助结构化任务提升教学效率,学生能在实践中提升习作能力与生活观察素养。
内容正文:
习作:生活万花筒
学习任务一
创设情景
导入新课
情境引入
提问互动
同学们,刚才的画面熟悉吗?我们的生活就像一个万花筒,转动一下,就能看到五彩斑斓的景象。这些景象里,有开心的笑,有委屈的泪,也有成长的惊喜。今天,就让我们一起打开这个“生活万花筒”,寻找那些藏在你心底的故事。
学习任务二
思考回忆
识万花筒
初读感知
请同学们默读全文,思考:这篇文章写了一件什么事?事情的起因、经过、结果分别是什么?
梳理脉络
请同学们按照时间顺序梳理文章情节:
1. 开头:介绍杏树高大,杏子多且好(背景铺垫)。
2. 起因:邻居家小淘淘偷摘杏摔伤,“我”想告状(矛盾产生)。
梳理脉络
请同学们按照时间顺序梳理文章情节:
3. 经过:奶奶不仅没责怪,反而打杏、捡杏、分杏给小伙伴吃(高潮部分)。
4. 结尾:“我”受奶奶影响,每年也分杏给乡亲(升华主题)。
聚焦写法
作者是怎么把这件事写清楚的?重点关注奶奶的动作和语言。
她走到树下,挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳,身子颤颤巍巍的。”“要记住,杏熟了,让乡亲们都尝个鲜,果子大家吃,才真的香甜呢!
聚焦写法
讲解:通过具体的动词(走、挑、打、扶、揉)和生动的语言描写,让人物形象跃然纸上,也让事情的过程变得真实可感。这就是“写清楚”的秘诀。
她走到树下,挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳,身子颤颤巍巍的。”“要记住,杏熟了,让乡亲们都尝个鲜,果子大家吃,才真的香甜呢!
学习任务三
寻找素材
筛选故事
思维发散
你的万花筒里藏着什么?是第一次做饭的狼狈?还是和朋友吵架后的和好?或者是看到蚂蚁搬家的惊奇?请闭上眼睛,回忆最近发生的一件让你印象最深的事。
填写清单
请同学们同桌交流,在《素材筛选卡》上简要记录。
- 事件名称:______
- 为什么印象深刻:______
- 主要人物:______
- 大致经过:______
同伴互助
请同学们同桌交流,互换卡片,互相提问:这个故事够不够精彩?有没有更有趣的细节?帮助对方优化选题,确保所选事例真实、具体、有意义。
学习任务四
确定目标
展开习作
指导构思
同学们选好材料后,不要急着动笔。先像盖房子一样画图纸。请列出简单的写作提纲:
开头:引出事件,设置悬念或直接入题。
中间:详细叙述经过,重点描写1-2个关键场景(动作、语言、心理)。
结尾:写出结果或感悟,点明中心。
片段练笔
要求:只写中间最精彩的一个片段(约150-200字),尝试运用刚才学到的动作、语言描写方法。
示例引导:如果写“洗衣服”,不要只写“我洗得很认真”,而要写“我挽起袖子,双手用力搓着衣领,泡沫溅到了脸上,我也顾不上擦……”
范例欣赏
厨房里热闹极了,全家人围在一起包饺子。妈妈麻利地捏好褶子,把饺子整齐摆在案板上。我迫不及待拿起一张饺子皮,舀了一大勺馅料,用力一捏,汤汁立刻从侧边挤出来,沾得满手都是。
范例欣赏
“馅放太多啦!” 爸爸笑着递给我一张干净的面皮。我吸取教训,小心地放馅,指尖一点点收拢面皮,可饺子歪歪扭扭,像个没精神的小月牙。妹妹凑过来,指着我的作品哈哈大笑:“哥哥包的饺子站不起来!” 我不服气,反复调整,终于捏出一个圆滚滚的饺子。看着桌上形态各异的饺子,屋子里满是欢声笑语。
范例欣赏
哨声一响,拔河比赛开始了。我双脚死死蹬住地面,身子向后仰,双手紧紧攥住粗糙的绳子,使劲往后拉。“加油!加油!” 同学们的呐喊震得耳朵发响。
范例欣赏
“稳住!别松劲!” 班长在队伍最前面大声喊道。我的胳膊又酸又麻,手心被绳子勒得发烫,真想松手。可听见大家的助威声,我咬紧牙关,拼命往后拽。红绸一点点向我们这边移动。“快!再加把力!” 随着一声欢呼,对手脚下一滑,纷纷向后倒去。我们赢了!大家扔开绳子,欢呼着抱在一起。
学习任务五
完成习作
互改互评
量表打分
习作评价星级表
★ 事情过程完整,顺序清楚。
★★ 重点部分有动作、语言等细节描写。
★★★ 语句通顺,无错别字,标点正确。
同桌互改
同桌交换作文,用红笔标出认为精彩的句子,并在旁边写下修改建议或疑问。根据同伴意见,对自己习作中的明显错误进行即时修正。
下节课再见
Lavf61.7.100
vid:v0269cg10004dajars27dldcqambcj3g
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。