2 繁星（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年四年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕四年级上册《繁星》展开，涵盖作者巴金介绍、生字词学习、课文内容理解及情感体会。课堂导入通过“凝望星空的感受”提问引发兴趣，第二课时“开火车读词语”复习旧知，以问题链和复习巩固为支架，衔接前后知识点，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“点击图标听范读”“观看生字视频”辅助语言积累，“海上观星”识字游戏、整体感知表格梳理时间地点线索，提升思维的条理性。通过想象画面、赏析比喻拟人手法，涵养审美创造，学生能深化语言理解与情感体验，教师可高效开展教学。

怀左右结构，左窄右宽，共有7笔写成笔顺，点点、竖、横撇、竖点。书写时要注意右侧最后一笔是点点，从横中线上起笔，不与庶相交。有句古诗中就含有怀怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 樊上下结构共有17笔写成笔顺，撇横竖折、横折点、横点、撇横撇捺、撇折、撇折点、竖钩点点。书写时要注意下步竖钩要写在竖中线上。有句古诗中就含有钒，兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。 5、上下结构共有14笔写成笔顺，撇横横竖竖竖数横撇横撇点横竖折竖。书写时要注意，长横从横中线上起笔，稍斜向上，下部右侧第二笔为竖折，不能写成横。有句歇后语中就还有5，项庄舞剑意在沛公。 语文 四年级 上册 第一课时 第二课时 繁 星 2 2 同学们，每当凝望星空时，你有什么感受？ 第一课时 巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。 主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。课文选自他的散文集《海行杂记》。 认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。 初读课文 点击图标，听范读 2 繁 星 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 学认字 昧 mèi 萤 yíng 坠 zhuì 冒昧愚昧 坠落耳坠 萤火虫 流萤 半明半昧 mèi 指朝日。 指树木上部的柔枝嫩叶。 表示“日上树梢”,天未大明。 识字方法 7 萤火虫 yíng 晶莹 yíng 这两个字读音相同，字形相似，但代表的含义不同。 学写字 点击生字观看生字视频 左右结构 上下结构 全包围结构 繁 怀 寂 熟 谈 躺 模 糊 舞 围 fán 上部左边的“每”横折钩变成了横折，且不要超出竖折。“攵”第三笔撇要适当收缩，给下半部分留有空间，让布局更紧凑。下部比“系”少一撇。 重难点字书写指导 wéi 全包围结构。国字框要写方正；框内部分“韦”的大小要合适，横向笔画间距匀称，竖在竖中线上。 沸腾 顿时 薄雾 余波 潮水 海上观星 识字游戏 愚昧 下坠 萤火虫 躺着 繁星 静寂 谈话 模糊 读课文，思考下面的问题并完成表格： 课文写了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么顺序来写的？ 整体感知 段落 地点 时间 第1自然段 第2自然段 第3自然段 课文以（ ）为线索，讲述了在三个不同时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。 时间 家乡的庭院 海上 南京住所的菜园 从前 三年前 如今 14 自由朗读第1自然段，抓住描写星空的语句，想象繁星满天的画面吧！ 互动课堂 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 密密麻麻 星星又多又密。 我仿佛看到了（ ）的夜晚，星星闪闪烁烁，像（ ）撒满了夜空。 晴朗 无数颗珍珠 16 望着星天，作者的感受是怎样的？ 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 运用了比喻的修辞手法，通过“母亲的怀里”这个比喻，表达了作者对星空的依恋和热爱。 fán xīng jìng jì tán huà mó hu （ ） （ ） （ ） （ ） bāo wéi （ ） 繁 星 静 寂 模 糊 包 围 谈 话 tǎng zhe （ ） 躺 着 一、看拼音，写词语。 课堂演练 秋天，是 ，是 ， 是 。 二、按要求写句子。 1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（照样子把句子补充完整） 2.我把它们认得很熟了。（改为“被”字句） 金黄的季节 收获的季节 农民喜悦的季节 它们被我认得很熟了。 繁星 密密麻麻 忘记 谈话 渐渐 模糊 周围 飞舞 柔和梦幻 怀抱 沉睡 第二课时 复习导入 开火车读词语 自由朗读第2自然段，边读边想象画面，说一说：作者描写了繁星的什么特点？ 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 星星是一群一群分布的。 虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多，一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。 为什么说星星“微小”，而“光明无处不在”？ 我仿佛看到了（ ）的星空，星星用它（ ）的光照亮了夜空。 星群密布 柔和清亮 24 作者这次的感受是怎样的？ 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 运用了拟人的修辞手法，将星星赋予人的特征，表达了对星空的热爱，以及作者在探索知识、追求理想过程中感受到的精神慰藉。 自由朗读第3自然段，边读边想象画面，说一说：哪些词句引起了你的注意？这些词语使你想到了怎样的画面？作者的感受又是怎样的？ 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 星星是半明半昧的，忽闪忽闪的，让人感觉它在不停地动。 海面很宽广，水天一色，所以星星显得很低。 星星那么低，又不停地动，给人一种摇摇欲坠的感觉。 我仿佛看到了（ ）的星星撒满夜空，好像（ ）。它们那么（ ），又在不停地动，（ ）。 半明半昧 孩子调皮地眨着眼睛 低 摇摇欲坠 28 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 比喻 星光闪烁 我感到星星离我更近了，还调皮地在我身边（ ）。 飞舞嬉戏 30 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 海上之夜令“我”感受到种种美感。 触觉 听觉 视觉 排比 在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。 我看到星空（ ），星星仿佛在我的身边萦绕，带来光明和温暖，我仿佛睡在妈妈的怀抱中一样，（ ）。 辽阔无垠 温馨甜美 33 我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 分类整理 数量 光亮 姿态 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠 描写繁星的词句 结构梳理 繁星 从前 热爱自然 追求光明 家乡 密密麻麻的星星 三年前 南京 星群密布的蓝天 如今 海上 半明半昧的星星 课文以 为线索，写了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段，“我”在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。时间在变，地点在变，但“我”对繁星的 却不变。 主题概括 时间 喜爱 一、仿写词语。 摇摇欲坠： 半明半昧： 滔滔不绝 欣欣向荣 亭亭玉立 自由自在 一心一意 十全十美 课堂演练 二、以下说法有误的一项是（ ）。 A.本文讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段看星星的感受。 B.文中写了在家乡庭院、南京住所的庭院和海上这三个不同的地方看星星。 C.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”这句话富有想象力。 D.“我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了比喻的手法。 D 课后作业 扫一扫获得《》更多习题 完成《》课后小练第2页。 QICAIKETANG 伴你成长 小星星 可一儿歌 可一儿歌, track 52, disc 0 Blues 66819.93 $一二声全包围结构共7笔，组成笔顺，竖、横折、横、横、横折钩。竖横。书写的时候要注意，要先写里面最后一笔是一横，最后来封口。我们可以用口加维等于维来巧记这个字。 即上下结构共有11笔写成笔顺，点点横勾竖横横竖钩，点点横撇捺。书写时要注意下部左侧右点要在竖中线收笔，右侧横撇从横中线起笔，稍斜向上再写撇横短撇长。有句古诗中就含有忌，见户寂无人，纷纷开且落。 磨二声左右结构，共有14笔写成。笔顺，横竖撇点，横竖竖竖横折，横横横撇捺。书写时要注意木捺变成点大撇捺要舒展。我们可以用默默相逢做模特来巧借模子。 弹左右结构，左窄右宽，共有10笔写成。笔顺，点、横折提点、撇、撇、点点、撇、撇、捺。书写时要注意右侧上下两个火字的左点都在竖中线收笔。潭的易混字是冷淡的，但它们部首不同，但还可以组成词语淡水。 繁星，我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，7 8月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜，下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候，我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像他们就是我的朋友，他们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把他们认得很熟了。我躺在舱面上仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星，船在动，星也在动，他们是这样滴，真是摇摇欲坠呢。渐渐的，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼，我仿佛听见他们在小声说话。这时我。忘记了一切，在新的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 属上下结构，共有15笔写成笔顺，点、横竖横、折横、横撇、弯钩、提撇、横斜钩、点点、点点点。书写时要注意上部左侧的横撇要从横中线上起笔，横斜钩不能写成横折弯钩。有句歇后语中就还有熟，煮熟的鸭子飞不了。 湖左右结构，左窄右宽，共有15笔写成笔顺，点撇横竖撇点横竖竖横折横撇横折钩横横。书写时要注意，鼓要写的小一点，给左边和右边让位置。有句俗语中就含有糊，聪明一世，糊涂一时。 躺左右结构，左窄右宽，共有15笔写成笔顺，撇、竖、横折钩、横、横提、撇、竖点、撇、竖、横折钩、竖、横折、横。书写时要注意左侧身字旁的撇不能出头。有句歇后语中就还有躺躺着，说话不腰痛。