第五单元 提优训练-【优学作业本】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

班级： 姓名： 学号： 第五单元提优训练 三年级(1)班开展了“寻找美，发现美”的活动，请你一起来参加。 一、【生命之美完成下面的练习，一起感悟生命之美。 1.根据语境看拼音写字词，感受小动物的可爱。 waizǔfù( )家的小猫特别惹人怜爱，我很ki huan( 和它wan shuǎ( )。有时我假装生气不理它，它就jing qiao giao( )chao( )我靠近，冲我yáo( )尾巴，用舌头舔我的手掌。 这时我便俯下身摸摸它的lian( ),把它1ǒng( )在怀里，然后带它去 diao yu( )。 2.下面是童童描写的张阿姨家的鸽子，读一读，完成练习。 ①我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。 ②它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。 ③看起来十分美丽。 ④眼球的周围还镶着一圈黄色的边。 (1)观察要有一定的顺序，对童童描写的语句排序正确的一项是( A.①③②④ B.③①②④ C.③②①④ D.①②④③ (2)童童对鸽子的 进行了细致观察。 (3)童童对鸽子的外形描写真形象，请你积累其中表示颜色的词语。 3,按要求完成练习，去感受动植物给我们带来的生机。 (1)蒲公英的种子被风吹得到处都是。（按下面的要求改写句子） ①改成“把”字句： ②改成比喻句： (2)它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（用描写颜色的词语仿 写句子) (3)杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。（用上加点词写出你观 语文三年级上册RJ53 班级： 姓名： 学号： 察到的事物的变化) (4)辰辰在公园里拍下了下面的照片。请观察照片，将下面的解说补充完整。 天鹅身上的羽毛 的，像穿了一条白白的连衣裙。 它们的脖颈 ,身体微微向前倾，看起来高贵而优雅。 它们用黑色的脚掌拨动湖水，尾巴 ,好像 。还有两只天鹅 ,仿佛在说悄悄话。多么美丽的天鹅啊！ 二、【生活之美】让我们一同走进生活，去发现生活之美。 1.结合平日观察，选择恰当动词填入括号内。 掠 跃 鼓 蹬 冲 抬 体育课上，老师一声令下，只见他( )到横杆下，左腿一( ),右腿一 ( ）,身子一( )而起，像一只飞燕般( )过横杆。这套动作既连贯又干净 利落。一旁围观的同学情不自禁地为他( )起掌来。 2,读《我爱故乡的杨梅》一文，想一想下列句子是从什么角度来观察的。（填序号) A.味道 B.颜色 C.外形 (1)杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 (2)杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 (3)没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 三、【文字之美】回顾课文内容，感受文字之美。 1.《搭船的鸟》题目中的“搭”是 的意思。全文描写生动，观察细致，体现了鸟 和人在自然中的 ,也充分说明了 的好处。 2.《金色的草地》中“我”无意间发现草地的颜色会变化：早晨是绿色的，因为蒲公英的 花朵合拢了；中午是 的，因为蒲公英的 ;傍晚又变成 的，因为蒲公英的 四、【阅读之美】阅读文章，感受文字传递给我们的美。 (一)课内阅读。 搭船的鸟（节选） 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里，天下着雨，雨，点儿打 在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿 54 班级： 姓名： 学号： 的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么 呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 1,[语文要素]根据选文内容，填写观察记录，体会作者是怎样留心观察周围事物的。 观察方式 景物 景物特点 ① ② 雨大，打在船篷上，沙啦沙啦地响 船夫 ③ 看到 ④ ⑤ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。 ⑥ 它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家 里去吗？ 2.作者观察到的翠鸟是什么样的？根据提示写一写。 羽毛： 多么美丽啊！ 长嘴： 翅膀： 3读了选文，同学们纷纷发表自已的看法，其中说法有误的一项是() A.乐乐：我发现作者是一个善于留心观察和仔细观察的人。 B.京京：观察事物只需要用眼睛看，而且一定要看仔细。 C.安安：我也要像作者一样做一个热爱生活、用心观察生活的人。 (二)课外阅读。 发现是一种快乐 那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬(chen)着圆圆的叶子。我 为自己的发现而高兴。 一连几天，我都来到湖边仔细观察。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下 也隐藏着花蕾(Iěi)和苞(bao)叶。 我发现，当花蕾要开放，苞叶要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面 上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗(gěg)就又慢慢弯下 去，扎入水中，结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么 语文三年级上册RJ55 班级： 姓名： 学号： 花呢？” 我张口结舌，回答不上来。 我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！ 我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且花也不是黄色的。 我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这 花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？ 第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷 爷，那是什么花？” 他立刻告诉我：“它叫荇(xing)菜。” 多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识荇菜了。 1.“我”发现的荇菜是什么样子的？( )(多选) A.长着圆圆的叶子B.开着金黄的小花C.水下藏着花蕾和苞叶D.果实像枣核 2.[语文要素]按要求选一选，体会作者是怎样留心观察周围事物的。 “我”观察得很仔细，不仅发现了( ),还发现( );“我”思考得很深入，猜 想湖面的小花不是浮萍的原因是()，“我”又猜想它不是睡莲的原因是( )。 A.水下也隐藏着花蕾和苞叶 B.湖面开着花朵，浮着圆叶 C.浮萍是没有根的，叶子也要小得多 D.睡莲的叶子要大得多，而且花也不是黄色的 3.在横线处为短文补充一个合适的结尾，最合适的一项是( A.老爷爷的知识真丰富啊！ B.大自然太神奇了。 C.荇菜真美啊！ D.啊，发现是一种快乐！ 4.你是怎样理解题目“发现是一种快乐”的？ 五、【自然之美】按照下面的要求完成一篇习作，让自然之美流于笔端吧！ 美丽的翠鸟，可爱的蒲公英…自然界的一切都是那么美好，那么动人。你喜欢 多姿多彩的植物，还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！题目自拟，字数 300左右。 56四、写作提示： 1.编写童话故事时注意：符合原有故事中小松鼠的 特点，在原有故事的基础上延续故事情节。 2.大胆地想象后面的故事会有什么不一样的地方。 开头：草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷 板… 中间：具体写小松鼠在天上发生的故事。 结尾：以小松鼠结束天上的旅行结尾。 第五单元 14搭船的鸟 -、1.Iācang ying wu 2.披摇静静悄悄停羽毛 翠绿蓝色捕吞 3.② 二、振俯点掠 三、下雨示例：哗啦哗啦叮咚叮咚 示例：雪白酒红 拟人鸟和大自然的喜爱 四、1.视觉羽毛翅膀长嘴色彩鲜艳 2.捕鱼动作敏捷 3.彩色翠绿蓝色红色小鱼 4.A 5.飞起来衔着小鱼站在船头一口把小鱼吞下去 五、1.B2.C 15金色的草地 -、l.画去：l6 ng shuai jiàn yong 2.草地蒲公英观察使劲脸朝着 3.①(1)④(2)③ 二、示例：有生机的草地美丽的雏菊一个个仰着笑 脸的小太阳 三、比喻蒲公英的花手掌示例：一颗颗闪烁的 星星 102 四、1.第一行：早上傍晚 第二行：绿色金色时间 2.AC 3.喜爱 五、示例：它的叶子会收拢起来，过一会儿叶子又舒展 开来。真神奇！ 夏天的雨后，有时天空中会出现美丽的彩虹。 第五单元提优训练 一、1.外祖父喜欢玩耍静悄悄朝摇脸 拢钓鱼 2.(1)D(2)羽毛眼晴 (3)雪白红色黄色 3.(1)①风把蒲公英的种子吹得到处都是。 ②示例：蒲公英的种子像一把把小伞，被风吹 得到处都是。 (2)示例：它的毛色是雪白的，耳朵带着一丝棕 色，比兔子还可爱。 (3)示例：樱桃先是绿色的，随后渐渐地变成黄 色，最后成熟时变成红色或橙红色。 (4)雪白雪白细长而弯曲轻轻摆动一艘优 雅的白色小船在湖面漂荡头挨着头 二、1.冲蹬拾跃掠鼓 2.(1)C(2)B(3)A 三、1.乘、坐和谐留心观察 2.金色花朵张开了绿色花朵又合拢了 四、（一）1.①听到②雨声③用力摇橹 ④鸟⑤美丽⑥想到 2.羽毛：翠绿翅膀：带着一些蓝色 长嘴：红色 3.B (二)1.ABCD 2.B A C D 3.D 4.示例：我能从作者留心观察周围事物，并且能够 坚持连续观察，进而认识一种植物，体会到“发现 是一种快乐”。 五、写作提示：本次习作选材比较广泛，要求写自己喜 欢的一种事物，可以是动物，也可以是植物。构思 指导：开头写动植物的外形特征。中间写它的生活 习性。结尾抒发自己的感情，表达自己对它的喜爱 之情。 第六单元 16富饶的西沙群岛 -、l.rao ya wei wu qi fen 风景优美海底浅划划茂密厚厚 2.shen can can shen 3.示例：胖乎乎绿油油五颜六色五彩缤纷 二、示例：五光十色高低不平懒洋洋成群结队 茂密厚厚 三、①海参大龙虾②树林鸟蛋鸟粪 各种各样绽开的花朵分枝的鹿角珊瑚既能 保护鱼儿，又能提供食物 四、1.成群结队各种各样2.C 3.西沙群岛也是鸟的天下。 ①鸟蛋②遍地都是鸟蛋③鸟粪④树下堆 积着一层厚厚的鸟粪 4.示例：一颗爱心圆润的鸡蛋小巧的斧头 五、示例：风景优美、物产丰富南海上的一群岛屿 五光十色山崖和峡谷有美丽的贝壳 珊瑚和鱼茂密的森林海鸟 17海滨小城 -、l.bei tan zài feng 2.海滨棕色机帆船渔民灰色贝壳 院子透过 3.示例：来来往往平平安安文质彬彬神采奕奕 二、1.棕色银色银光闪闪 白色灰色青色金黄色 2.拟人安静示例：落叶只好无奈地飘在风中 三、海滩归航图小城庭院图 小城公园图小城街道图 四、1，小城里每一个庭院都栽了很多树 小城的公园更美。树多美 2.A.树的种类多B.桉树的香味浓 3.(1)比喻榕树绿绒大伞绿伞 (2)B 4.B 五、示例：小城的雨景也很优美 18美丽的小兴安岭 -、l.xing jin she 2.景色宝库封严严实实挡住花坛 药材软刮捕捉野兔 3.严严实实又松又软 示例：安安静静各式各样 二、1.②快速生长生机 2.(1)比喻美丽丰富 (2)示例：一个盛产水果的大果园一座巨大的 粮仓 三、①积雪小溪小鹿②天空浓雾野花 ③山葡萄榛子④紫貂松鼠 示例：我会推荐秋季。因为秋季是小兴安岭最绚 烂、最具代表性的季节。此时，广袤的原始森林五 彩斑斓，仿佛大自然打翻了调色盘，构成一幅无与 伦比的巨型油画，真是美不胜收 四、1.A2.BC3.浸浓 4.比喻草地大花坛美丽示例：五颜六色 五、示例：春华秋实，冬雪夏荫一小兴安岭的馈赠，需 103