第四单元 提优训练-【优学作业本】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

班级： 姓名： 学号： 第四单元提优训练 让我们乘着想象的翅膀，走进童话王国，领略童话的魅力。 一、走进童话王国。 1.请将童话王国的邀请函补充完整。 亲爱的同学： 走进童话王国，里面有神奇的宝húIu( ),有在牛肚子里màoxiǎn( lǚxing( )并因此差点丢掉sheng ming( )的kělian( )蟋蟀，有 因严于律己而dédào( )大家尊重的蚂蚁队长…在那里，一切皆有可能，一 切都妙不可言。 2.乐乐在阅读童话时遇到了一些问题，请你帮他解决。 (1)下列加点字注音完全正确的一组是( )。 A.忙碌(Iù) 吞咽(yè)》 B.瘦长(shòu) 恐惧(kng) C.破旧(jiù) 普通(bǔ) D.掘地(jué) 禁令(jin) (2)下列加点的多音字读音相同的一组是( ) A.骨碌 骨朵儿 B.少年多少 C.答应回答 D.处理到处 (3)下列各组词语中加点字读音不同的一组是( )。 A.伸手一申请 B.介绍一世界 C.泛舟一乏力 D.棕色一祖宗 3.读童话中的趣味生字，完成填空。 咬喊 吼咽 吞 嗡含 嘀 啪 我发现这些生字字形上的共同点是 表示吃的动作的字有： 。表示叫唤的动作的有： 表示声音的有： 我 还会把其中的两个字组成词语： 4.积累童话中的词语。把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①争( )恐( ②( )面( )方 ③七上( )()》 ④()嚼( )咽 ⑤( )( )一惊 ⑥()( )常常 (1)这场比赛让他的心里( ),犹如坐过山车一样。 (2)吃饭的时候要( ),这样有助于消化。 (3)“开饭喽！”随着一声叫喊，人们( )地朝食堂冲去。 语文三年级上册RJ45 班级： 姓名： 学号： 5,请你将乐乐的积累卡补充完整。 ① ,泰山移。 奶奶常说：“‘ ’只要你们几个 ② ,其利断金。 人齐心协力，就能创造奇迹。”（选择俗语 ③ 顶个诸葛亮。 填空，填序号) 二、班里举行了“游历童话王国”闯关活动，请你也来参加吧！ 1,下列关于童话的说法错误的一项是( A.童话带有讽刺或劝诫性质，常采用比喻的修辞手法。 B.阅读时发挥想象才能更好地领略童话的魅力。 C.阅读时我们可以把自己想象成童话里的人物。 D.从童话故事中我们能获得很多启示。 2.下面是佳佳记录的自己阅读童话故事的内容，其中有误的一项是( )。 A.白天鹅一《丑小鸭》 B.小矮人一《白雪公主》 C.美人鱼一《稻草人》 D.癞蛤蟆一《拇指姑娘》 3请你完成童话经典故事推荐卡，向好朋友推荐奇妙的童话经典故事吧！ 童话经典故事推荐卡 童话故事： 作者： 主人公： 推荐理由： 三、一起读童话。 (一)宝葫芦的秘密（节选） 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的 都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四 出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子， 肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦一一那是掘 地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 46 班级： 姓名： 学号： 张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出 了那么一条一冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我 该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要 怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦一假如我有这么一个，那可就省心了 1.得到宝葫芦之后会怎么样呢？请在文中用“”画出有关句子。 2.对句中画“”的这句话理解正确的是( )(多选) A.从句中“省心”一词我知道王葆想让宝葫芦帮他列式子，即使列了式子，他还是不 会做算术题。 B.王葆想过不动脑筋、不劳而获的生活。 C.如果王葆有了宝葫芦，那他做算术真的省心了，宝葫芦是真实存在的，能帮助他。 3.王葆想得到宝葫芦的原因是( )(多选)》 A.王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事，对宝葫芦很向往。 B.奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦，都过上了好日子。 C.宝葫芦很漂亮，特别吸引小朋友。 (二)稻草人（节选） 叶圣陶 稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年 的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子，帽子下面的脸平板板的，分不清哪里 是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子一其实也不能算拿，不过 用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插 在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看 天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来 不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田 地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃 饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 语文三年级上册RJ47 班级： 姓名： 学号： 这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最 多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼， 月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎 么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱。总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。 1.宁宁根据第1自然段的内容，为稻草人画了一幅画。请你观察画作，完成练习。 帽子 或( 肌肉、皮肤—隔年 U 骨架子 的( (1)稻草人是用什么做成的？根据短文内容把上面的图补充完整。 (2)通过阅读，我发现宁宁的画作还缺少( )。 A.稻草人的手指B.稻草人的眼睛 C.稻草人的鼻子D.一把破扇子 2.第2自然段是围绕“ ”这句话来写的。 3.田野里夜间的风景和情形稻草人知道得最清楚，找出稻草人知道的事物，用“ 画出来。 4.[语文要素]走进稻草人的世界，感受童话丰富的想象。 (1)他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心想： (2)请你想象一下稻草人还会知道哪些夜间田野里的风景和情形，仿照第3自然段 写一写。 他知道 他知道 他还知道 四、续编童话故事。 草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一 用力，小松鼠就飞上了天… 小松鼠到了天上会发生什么有趣的事呢？展开想象，请以“小松鼠奇遇记”为题， 续编一个有趣的童话故事。 要求：语句通顺，连贯，展开合理的想象，字数250左右。 481.百战百胜2.七上八下 3.数字示例：十全十美一心一意 六、①泰山移②二人同心③三个臭皮匠 1.①2.③3.② 七、1.AAD 2.示例：我最喜欢读中外名著。因为通过阅读这些 作品，我能够了解不同时代、不同地域人们的生 活方式与思想感情，从而拓宽我的视野，丰富我 的内心世界。 快乐读书吧 -、1.C2.C 二、①-B②-C③-A④-D 1.安徒生童话格林童话 示例：《灰姑娘》故事中的灰姑娘虽然受尽继母 和两个妹妹的欺侮、嘲笑，过着艰难的生活，但为 人始终是虔诚和善良的，最后成了王子的新娘 2.A 三、1.B2.24 四、1.麻布内衣 2.①苦：①可是有一天来了许多人，揪着亚麻的 头顶把它连根拔起，真疼啊！ ②接着它被搁进水里，好像要把它淹死；后来它 被放在火上，好像要烤死它，真是惨极了。 ③亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳理，它 不明白这到底是怎么一回事。 甘：①接着它变成了一大块漂亮的麻布，每一根 亚麻都被织在这块布里了。 ②我这么结实，这么柔软，这么自又这么长！ ③现在我得到了照料，女佣人每天早晨给我翻身， 每天晚上给我在水盆里洗澡。(“苦”和“甘”各选择 一处即可，其他合理亦可) 3.C 4.示例：亚麻变成纸后，人们在上面写上了字，纸张 变成了书；许久之后旧书被回收，处理后变成了 崭新的包装纸。 第四单元提优训练 一、1.葫芦冒险旅行生命可怜得到 2.(1)B(2)A(3)C 3.都有口字旁咬、咽、吞、含喊、吼嗡、嘀、啪 吞咽 4.①先后②四八③八下 ④细慢⑤大吃⑥平平 (1)③(2)④(3)① 5.①人心齐②二人同心③三个臭皮匠① 二、1.A2.C 3.示例： 童话故事：《丑小鸭》 作者：安徒生 主人公：一只与众不同的鸭子，名为丑小鸭 推荐理由：丑小鸭的故事告诉我们，只要我们坚 持不懈，就可能从不被看好到最终得到认可和 赞赏。 三、（一）1.一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什 么有什么。 2.AB 3.AB (二)1.(1)从上到下：破竹篮子残荷叶细竹枝 隔年的黄稻草 (2)D 2.稻草人非常尽责任 3.露水星星月亮花草树木小虫们蝴蝶们 4.示例：(1)我一定要守护好这一方田地。 (2)青蛙们怎样开音乐会蝉怎样悄悄地变装 风儿怎样抚摸花朵娇嫩的脸蛋 101 四、写作提示： 1.编写童话故事时注意：符合原有故事中小松鼠的 特点，在原有故事的基础上延续故事情节。 2.大胆地想象后面的故事会有什么不一样的地方。 开头：草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷 板… 中间：具体写小松鼠在天上发生的故事。 结尾：以小松鼠结束天上的旅行结尾。 第五单元 14搭船的鸟 -、1.Iācang ying wu 2.披摇静静悄悄停羽毛 翠绿蓝色捕吞 3.② 二、振俯点掠 三、下雨示例：哗啦哗啦叮咚叮咚 示例：雪白酒红 拟人鸟和大自然的喜爱 四、1.视觉羽毛翅膀长嘴色彩鲜艳 2.捕鱼动作敏捷 3.彩色翠绿蓝色红色小鱼 4.A 5.飞起来衔着小鱼站在船头一口把小鱼吞下去 五、1.B2.C 15金色的草地 -、l.画去：l6 ng shuai jiàn yong 2.草地蒲公英观察使劲脸朝着 3.①(1)④(2)③ 二、示例：有生机的草地美丽的雏菊一个个仰着笑 脸的小太阳 三、比喻蒲公英的花手掌示例：一颗颗闪烁的 星星 102 四、1.第一行：早上傍晚 第二行：绿色金色时间 2.AC 3.喜爱 五、示例：它的叶子会收拢起来，过一会儿叶子又舒展 开来。真神奇！ 夏天的雨后，有时天空中会出现美丽的彩虹。 第五单元提优训练 一、1.外祖父喜欢玩耍静悄悄朝摇脸 拢钓鱼 2.(1)D(2)羽毛眼晴 (3)雪白红色黄色 3.(1)①风把蒲公英的种子吹得到处都是。 ②示例：蒲公英的种子像一把把小伞，被风吹 得到处都是。 (2)示例：它的毛色是雪白的，耳朵带着一丝棕 色，比兔子还可爱。 (3)示例：樱桃先是绿色的，随后渐渐地变成黄 色，最后成熟时变成红色或橙红色。 (4)雪白雪白细长而弯曲轻轻摆动一艘优 雅的白色小船在湖面漂荡头挨着头 二、1.冲蹬拾跃掠鼓 2.(1)C(2)B(3)A 三、1.乘、坐和谐留心观察 2.金色花朵张开了绿色花朵又合拢了 四、（一）1.①听到②雨声③用力摇橹 ④鸟⑤美丽⑥想到 2.羽毛：翠绿翅膀：带着一些蓝色 长嘴：红色 3.B (二)1.ABCD 2.B A C D