第一单元 提优训练-【优学作业本】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

班级： 姓名： 学号： 第一单元提优训练 让我们跟随同学们的脚步，一起走进丰富多彩的暑假生活。 一、同学们分别分享了自已的暑假生活，请你按要求完成题目。 1.乐乐暑假期间参加了劳动实践活动，下面是她整理的照片和见闻。读一读，完成练习。 这个假期，我参加了劳动实践活动，度过了有意义的五天。 这是一处①shan p6上的田 ④xue 地，虽然这里农户不多，但并不荒 xiào的宿舍 凉。②zhènyù之后，大片大片的禾苗在③zhao 有⑤ji色bdi的墙壁、舒 yin着我们，大家卖力地做着农活儿。 适的床铺，环境很好。 这里的老师和蔼 休息的时候，听到 可亲，不像我想象中的 了微风吹响⑥feng di的 那么严厉。看到我们做不好，他们 ⑦sheng yin,.我忍不住⑧yang qi双臂 会多讲几遍。我们从来不会挨训， 跳起了舞，和同学们一起在大自然中 也不会被罚。 【狂欢】。 (1)用“√”选出加点字的正确读音。 假期(jiǎjià) 荒凉(huan huang) 墙壁(giang giang) 严厉（ìn) 挨训(ai ai) 被罚(faf6) (2)根据拼音写词语。 ①( ②( ) ③( ④( ⑤( ⑥( ) ⑦( ) ⑧( (3)【】中的词语“狂欢”让你想到了什么样的情景？( )(填序号) A.孩子们在宿舍里乖乖地睡午觉。 B.五彩斑斓的野花竞相开放，在春风中打闹嬉戏。 C.同学们聚精会神地听老师讲课。 D.柳树抽出嫩绿的枝芽，远看一片朦胧的绿。 (4)乐乐想把自己作品投稿到文学社。下面最有可能是文学社信箱的一个是( )。 A.格物致知 B.墨海拾贝 C.丹青妙手 D.绿茵风云 8 班级： 姓名： 学号： 2.辰辰报名参加了社区的演讲比赛，请你帮他做好准备工作吧！ (1)把下面的词语补充完整，再按要求填空。 )疾( )快 张( )舞() 摇( )晃() )红( )赤 提( )吊( )干( )燥 ①我发现上面这些词语都与 有关，这样的词语我还知道 ②班上的同学都在 地背课文。（选词填空） (2)下面是演讲稿中的两句话，读一读，选一选。 ①这就是我们可爱的小学。 辰辰想强调“怎样的小学”，应重读( )。 A.小学 B.可爱的 C.这 D.我们 ②看，那个穿白衬衫的同学像小猴子一样灵活。 辰辰想强调“哪个同学”，应重读( )。 A.看 B.穿白衬衫的 C.小猴子 D.灵活 3.兰兰正在做读书笔记，请你帮她按要求完成句子练习。 (1)雨一来，他们便放假了。（展开想象，仿写句子） 一来， 便 (2)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（用相同写法仿写句子） (3)从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族 的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（照样子，用加点词语仿写句子) 集市上，有 ,有 有 ,还有 ,热闹极了。 4.和东东一起回顾课文内容。 (1)读了《大青树下的小学》，我看到了 的小学生；读了《花的学校》，我 见到了 的花孩子；读了《不懂就要问》，我认识了 的孙 中山，把他当成我学习的榜样。 (2)看到路边有个小朋友凝神静气地望着树上的鸣蝉，我想起了清代诗人袁枚《 》中“ ”的小牧童。 语文三年级上册RJ9● 班级： 姓名： 学号： 二、假期新鲜事。暑假快要结束了，同学们在班级群里分享起假期新鲜事，你也来分 享吧！ oo o oo 20:00 69%☐ 我暑假一直待在乡下的姥姥家，我和姥姥、妈妈一起到地里给庄 形 稼除草。除草时，我还在草丛里发现了一只野兔，非常可爱… 那太有意思了！暑假时 三、分享美文。请你阅读短文，完成练习。 (一)大青树下的小学（节选） 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树 枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成 长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃… 1.画“”句子中，“山林里的朋友”是指哪些小动物？( )(多选)》 A.鸟儿 B.松鼠 C.蝴蝶 D.猴子 2.下列对画“ ”句子理解正确的一项是( A.这样描写能突出边疆小学具有浓郁的民族特色。 B.这几句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了窗外的静。 C.这几句话把动物当成人来写，写出了小动物的惹人喜爱。 D.把小动物们的状态写得十分生动，侧面表现出孩子们读书时的认真。 3,[语文要素]文中画“”的句子很有新鲜感，这句话描写了 等景物，表达了作者对这所小学的 之情。 4.大青树下的小学和你的小学有什么不一样？至少选择一处对比着写一写。 10 班级： 姓名： 学号： (二)上学一路歌 傅永健 ①春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰…走一 路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。 ②夏天上学，走一路，蹚(tǎg)一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过 山石，随着它绕弯曲行。我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的 地上满是各种花纹的湿鞋印。 ③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指 像黑炭条，洗也洗不干净；我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红， 明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。 ④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的滑梯。我们或者站，或者坐， 往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒， 嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相 提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近… (有删改) 1.[语文要素]第③自然段中加点的“黑炭条”这个词语很有新鲜感，它在文中指的是 ,富有想象力。 2.结合短文内容，完成下面的思维导图。 上学一路歌 秋天 蹚溪水 3.读结尾处画线句，大伙儿“怪学校太近太近”是因为( )。 A.大家还没玩够，觉得快乐的时光太短暂 B.大家只爱滑冰，不爱上课 4.你上学路上遇到过这样有趣的事吗？仿照文中第①自然段写一写吧！ 四、假期佳作投稿。 你最熟悉的同学是谁？他的外貌有哪些与众不同的地方？他的性格有哪些特别 之处？他的兴趣爱好是什么？…请你选择其中的一两点写下来，让大家也来了解 他吧！ 要求：书写整洁规范，语句通顺；把同学的特点写清楚；题日自拟，不少于250字。 语文三年级上册RJ11附录 参考答案 第一单元 四、示例：妈妈，我们回来啦！你看，我们在风雨里长 1大青树下的小学 高，长大啦！孩子们，夏天的风雨是最美味的食 一、1.山坡招呼粗壮朗读招引 物，你们快和妈妈一样高大啦！ 2.C 3·不懂就要问 3.欣喜（意对即可）尊敬热爱 一、isòng xiang例戒厉 示例：春天田野里娇嫩的小草点头 二、糊糊无声呀呀鸦雀无声咿咿呀呀 森林里的大树招手小河里的鱼儿送去温暖 三、1.名次列在前面 二、古老洁白可爱民族跳孔雀舞做游戏 2.知识，学识多学习知识，遇到不懂的要多向他 三、1.B 人请教 2.(1)上面：鸟儿蝴蝶 3.A 下面：不叫了停在花朵上 语文园地 (2)人安静专心 一、示例：神采飞扬铜墙铁壁鸦雀无声 (3)示例：叽叽喳喳的叫声 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润 在树枝间跳来跳去，好奇地张望 的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 四、示例：宽阔在追逐打闹在打羽毛球在打篮球 二、①头脑②牙爪③头发 寻找大自然的秘密摆满了不同种类的图书 ④面耳⑤口舌⑥手脚 2花的学校 1.身体部位名称相近示例：手舞足蹈张口结舌 一、1.轰响湿润功课狂欢互相 2.(1)②(2)⑥ 2.huang di fa bi 三、1.B2.A3.B 3.(1)①(2)②(3)②(4)①(5)②(6)① 四、1.D2.D 4.(1)拟人夹着雨的风吹过荒野，吹进竹林，竹 五、1.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉 叶、竹竿互相碰撞东风吹过荒野的动态美 2.清袁枚 (2)示例：会伸伸懒腰会跟蝴蝶一起翩翩起舞 3.A 二、①走过吹着②树枝绿叶雷云 4.意欲捕鸣蝉忽然闭口立 ③跳舞狂欢④自己的妈妈 六、示例：爸爸妈妈广西北海去海边抓螃蟹去海 三、1.泰戈尔 里追逐浪花发现螃蟹的听觉非常灵敏，所以轻手 2.BA 轻脚地抓了很多螃蟹，开心极了 3.簌簌绿叶在狂风中发出的声音大 第一单元提优训练 五彩缤纷（颜色多）高兴（渴望出来玩耍） -、l.(1)jiàhuang qiang li ai f6 依恋 (2)①山坡②阵雨③招引④学校 95 ⑤洁白⑥风笛⑦声音⑧扬起 题，抒发自己与描写对象之间的感情。 (3)B(4)B 第二单元 2.(1)手眼牙爪头脑面耳心胆口舌 4古诗三首 ①身体部位示例：手忙脚乱七嘴八舌 -、l.m6xia0tiǎocù ②摇头晃脑 2.洞庭湖相和未径枫霜深落 (2)①B②B 二、1.BA2.B 3.示例：(1)轻风花儿跳起舞来 3.A4.曲折向前延伸 (2)岸边的柳树对着河水梳理着自己的长发。 5.青绿色的螺君山白银盘君山 (3)卖鸡蛋的卖西瓜的卖鸡鸭鱼肉的 三、1.霜叶红于二月花夜深篱落一灯明 卖农具的 白银盘里一青螺①一A②一C③一B 4.(1)示例：友爱团结活泼可爱勤学好问 2.秋湖光秋月两相和远上寒山石径斜 (2)所见意欲捕鸣蝉忽然闭口立 萧萧梧叶送寒声 二、示例：爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天 3.B 轮，从高空往下看，我的视野一下子开阔了，地上的 四、1.还来就菊花2.最是橙黄橘绿时 人和车都变小了。 3.空山新雨后 三、（一）1.ACD2.D 5铺满金色巴掌的水泥道 3.铜钟大青树凤尾竹白墙热爱 -、1.zhan zong zeng 4.示例：大青树下的小学有很多动物朋友，比如猴 2.①亮晶晶②雨珠③明朗④排列 子、松鼠等，而在我的小学很少能见到这么多野 ⑤规则⑥凌乱⑦落叶 生动物。 二、1.印刷印章脚印 （二)1.“我们”被核桃弄黑的手指 2.湿漉漉亮晶晶闪闪发光 2.第一行：春天夏天冬天 三、1.两开头结尾长 第二行：采野花吃野果滑冰 2.水泥道彩色的地毯 3.A 示例：一片片圆圆的荷叶像一把把绿色的太阳伞 4.示例：秋天上学，走一路，捡一路树叶。黄色的杨 四、1.(1)平整、服帖地粘在水泥道上 树叶、梧桐叶，红色的枫叶…捡一路，串一路， (2)它们排列得并不规则不整齐，没有秩序 串起长长的一串，让它们随风飘荡在身后，变成 2.CA3.轻快欢快4.①③② 飞舞的精灵。 五、示例：一地的碎金一块橙色的绸缎 四、写作提示：题目自拟，如以“我熟悉的一个人”为题。 6秋天的雨 开头交代清楚描写对象的特点，如乐观开朗、乐于 -、l.画去：yao shi bing ni guo la bà 助人。中间选取一两件典型事例展现人物的特点， 2.①秋天②枚③邮票④凉爽 丰富人物形象。结尾对描写对象进行总结，再次点 ⑤挤⑥香甜⑦频频⑧丰收 96