第一单元核心素养提优-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 以“乡村校园广播站”为情境主线，整合拼音、字词、阅读、写作模块，适配三年级语文上册第一单元复习，强化语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|32分|拼音（如“外墙(qián qiáng)”选择）、字词（写“kè wén”）、查字典（“扬”字音序部首）|结合乡村小学场景，考查基础语言能力| |阅读理解|38分|修辞（“孩子们像小鸟”比喻）、思维导图（课间活动功能区）、文本分析（“金钥匙”象征义）|分层设题，融合思维能力与审美创造| |写作表达|30分|场景描写（上学路上/课间活动）|联系生活实际，提升语言运用与创造能力|

三年级语文上册第一单元核心素养提优测试卷 考试时间:80分钟 满分:100分 随着电视剧《山花烂漫时》的热播，越来越多的人开始关注乡村小学。学校广播站将借助 DeepSeek 制作一期有关乡村校园生活的特别节目，让我们一起参与吧！ 锁定“最美乡村小学” 一、广播站借助 DeepSeek 搜索到一所“最美乡村小学”。（32分） 淳安县富文乡中心小学青山环抱、绿水相依。教室的外墙(qián qiáng)融合了多种色彩，从远处看，好像一座梦幻的城堡。走进校园，仔细端详(xiáng yáng)，你会发现：教学楼的楼梯上，每一层都设有滑滑梯；漂亮的小阁楼里，还藏着一架天文望远镜；更厉(lì nì)害的是，每层楼的连接处还设有攀爬绳网。如此巧妙的设计，让这所小学毫无例(lì liè)外地从众多学校中脱颖而出，圈粉无数，成为网友们口中的“最美乡村小学”。 每天清晨，阳光洒满校园，国旗高高飘扬，教室里传来孩子们诵(sòng yǒng)读 kè wén（ ）的 shēng yīn（ ）。课间的操场晃(huǎng huàng)动着孩子们跳跃的身影，rè nao（ ）极了：跳绳，踢毽子，打 lán qiú（ ）……孩子们你挤我 pèng（ ），尽情 kuáng huān（ ）。______汗水打湿(shī xiǎn)了衣服，______阻挡不住他们的热情。 学校还充分利用乡村的自然资源，给学生们带来特殊的“gōng kè（ ）”。比如，lǎo shī（ ）带着孩子们走进田野，让他们张开双臂(bì bei)拥抱自然，在 cū zhuàng（ ）的大树下探索树木生长的奥秘。 1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 2. 根据拼音写字词。（9分） 3. 填入横线上的关联词，最恰当的一项是(4分) （ ） A. 即使……也……　　B. 因为……所以…… C. 如果……就……　　D. 不是……而是…… 4. 查“扬”字，用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。根据“扬”在字典中的解释，给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（8分） 扬：① 高举，向上升；② 在空中飘动；③ 向上播撒；④ 传布。 飘扬（ ） 扬帆（ ） 赞扬（ ） 扬场（ ） 5. 把语段中画“ ”的句子换一种说法，意思不变。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________ 捕捉课间活动场景 二、广播站借助 DeepSeek 捕捉到另一所乡村小学课间活动的场景。（13分） 【材料一】2025年6月24日，随着一阵清脆的下课铃声响起，黔西市绿化白族彝族乡培育小学的校园瞬间沸腾起来。孩子们像欢快的小鸟般冲出教室，操场上很快变成了欢乐的海洋。同学们有的排成整齐的方阵跳起民族舞蹈，有的三五成群玩着改编版的“老鹰捉小鸡”，还有的跟着鼓点节奏拍打篮球……这是该校推行“活力课间”活动以来的日常场景。 【材料二】与传统课间活动不同，培育小学设计了“动静结合”的活动矩阵，根据学生的年龄特点，将操场划分为多个功能区，确保学生们在课间的15分钟都能找到适合自己的活动。课间活动处处体现着创新：跳绳与民歌民舞相结合，孩子们边跳边唱；球场上孩子们亲自制作沙包，学习皮鼓等器具，进行集体游戏；改编版“老鹰捉小鸡”“花样跳绳”等，也让孩子们乐在其中。 1. 材料一中画“——”的句子运用了______的修辞手法，把孩子们比作__________，把孩子们在操场上玩耍的热闹场景比作______________，很有新鲜感。（3分） 2. 阅读材料二，完成下面的思维导图。（6分） 3. 仿照材料一中的句子，使用“有的……有的……还有的……”描写游乐园的热闹场景，注意使用有新鲜感的词语。（4分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 聚焦山村儿童求学之路 三、广播站借助 DeepSeek 了解大山里的孩子的求学之路。（25分） （一） 鸡打鸣，天还没亮，我就背着书包往学校里跑。深沉的夜空，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚，星星也站住不动。寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来。小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。我们把星星关在门外，坐在教室里摇晃着身子背诵课文。 （二） 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一支整齐的队伍，队员们左手扶腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚，咚咚咚……”那铿锵(kēng qiāng)有力的鼓点传递着每一位腰鼓手的澎湃激情。 宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水缓缓地流淌，有时像斜风细雨拂面而来，让人驻足长留。 （三） 傍晚，太阳落山了，山沟里很快暗下来了。 孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。 传说，山沟里藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。 （有删改） 1. “小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。”这句话中不需要重读的一项是(4分) （ ） A. 呼唤着　B. 小伙伴们　C. 奔跑到　D. 追赶着 2. 读完短文(一)(二)，亮亮和楠楠对其中有新鲜感的语句展开了交流，请你补全他们的对话。（9分） 男孩：短文(一)中画“——”的句子运用了________的修辞手法，把________当作________来写，生动形象，很有新鲜感。 女孩：短文（二）中画“——”的句子运用了______、______的修辞手法，把舞蹈队同学们的舞姿分别比作___________、___________、___________，又用三个“________”构成排比，很有新鲜感。 3. 阅读短文（三），完成下面的思维导图。（8分） 4. 下列说法有误的一项是(4分)（ ） A. 短文（一）中画“——”的句子让我想象到孩子们上学路上和星星嬉戏的情景。 B. 短文（二）中抓住腰鼓队和舞蹈队活动的两个场景，突出学校的热闹非凡。 C. 短文（三）中加点的“金钥匙”指的是金子做的钥匙。 四、听关于山村小学的广播，你的求学生活又是怎样的呢？请按要求写一写。（30分） 1. 广播讲述了一个山村孩子上学路上的景象，请你写一写自己上学路上看到的景象。不少于100字。（15分） 2. 广播讲述了山村小学课间活动的场景，你课间会在校园里做什么？请从下面四个场景中任选一个写一写。不少于100字。（15分） 操场上 花坛边 教学楼前 大树下 答案 一、1 qiáng xiáng lì lì sòng huàng shī bì 2.课文 声音 热闹 篮球碰 狂欢 功课 老师 粗壮 3.A 4.Y yáng 3 ② ① ④ ③ 5.示例：教室的外墙融合了多种色彩，从远处看，难道不像一座梦幻的城堡吗? 二、1.比喻 欢快的小鸟 欢乐的海洋 2.跳绳 民歌民舞 沙包 皮鼓 老鹰捉小鸡 花样跳绳 3.(示例)游乐园里热闹非凡：有的坐在摩天轮里，欣赏美丽的风景；有的坐过山车，发出阵阵震耳欲聋的尖叫声；还有的坐旋转木马，欢快地和身边的小伙伴打招呼…… 三、1.B 2.拟人星星人比喻排比燕子从空中掠过流水缓缓地流淌斜风细雨拂面而来有时 3.事物：草垛男孩的褂子变化:由红变黑由蓝变黑 4.C 四、示例：1.清晨的上学路上总是充满生机： 阳光穿过梧桐树叶的缝隙，在路面上投下美丽的光影；街角的早餐摊冒着热气，煎饼果子的香味混着豆浆的甜味扑面而来；环卫工人正清扫着路面；穿校服的学生们三三两两走过，书包上的挂件叮当作响；骑电动车送孩子的家长不时按响车铃，发出“嘀嘀”的声音。 2.下课了，同学们像潮水一样涌出教室，奔向操场，操场上顿时充满欢声笑语。北边，两个男同学在打乒乓球，两个人你来我往，打了好几个来回都不分上下；东边，几个女同学在跳皮筋，像几只轻巧的小燕子在跳着优美的舞蹈。 学科网（北京）股份有限公司 $