第一单元 同步练-【优学作业本】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

班级： 姓名： 学号： 第一单元 1大青树下的小学 大青树下的小学迎来了一批游学的同学，他们将进行为期一周的交流学习活动。 为了让大家更好地了解学校，小导游优优将带领同学们参观学校。 基础巩固 一、读导游词片段，完成练习，初步了解校园之美。 各位同学： 大家早上好，我是小导游优优，欢迎来到大青树下的小学！我们每天从shān p0上、坪坝里来到学校，向在校园里欢唱的小鸟打Zhā0hu,向敬爱的老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。学校风景优美，可爱的绒球花、摇晃的凤尾竹、枝干Cū zhuàng的大青树、古老的铜钟装点着校园。上课时，同学们一起Iǎngdú课文，下 课时，同学们在大青树下摔跤，做游戏，时常Zhā0yin到许多小动物来看 热闹…大家在这里快乐地学习和生活。 1.看拼音，写词语，注意把字写规范、工整。 2.下列导游词中加点字的读音有误的一项是( )。 A.飘扬(yang) B.绒球花(rong) C.摇晃(huàn) D.凤尾竹(fng) 3.辰辰听了讲解，感受颇多。 从导游词中画“ ”句子可以感受到同学们来到学校 的心情，对 老师的 以及对祖国的 我也会用加点的字写一写生活中的 见闻： 向 ,向 ,向 二、优优总结了大青树下的小学的特别之处，请你补充完整。 环境特别 美丽： 的铜钟，葱郁的大树，摇曳的凤尾 竹， 的墙， 的小动物 大青树 学生特别 下的小学 团结：不同」 的学生成了好朋友 活动特别 愉快： 摔跤， 语文三年级上册RJ1 班级： 姓名： 学号： 阅读提升 三、跟随优优的脚步，大家继续探寻学校的特别之处。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大 青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.选段描写了大青树下的小学生们( )的情景。 A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下 2.[语文要素]关注有新鲜感的句子，完成练习。 (1)读画“ ”的句子，窗外的情景是什么样的？把思维导图补充完整。 上课了，窗 外十分安静 树枝 不摇了 (2)画“ ”的句子把事物当成 来写，表现窗外 的特点，衬托 出学生上课时的 (3)读画“”的句子，边读边想象，我仿佛听到小鸟 看到松鼠 思维拓展 四、辰辰回校后准备给优优写信介绍他们的学校，请你协助完成。 亲爱的优优： 你好！非常想念游学期间的日子。我们也非常欢迎你们来到我们的学 校！看，一进校门就可以看到 的操场，操场上有的同学 ,有的同学 ,还有的同学 。 操场旁边是开着各色花儿的花坛，我经常到花坛边 穿过花坛就来到了我最喜欢的地方— 图书室，图书室里 这就是我们美丽而充满朝气的校园，希望你们会喜欢！ 辰辰 2026年10月10日 2 班级： 姓名 学号： 2花的学校 为了更好地了解花的世界，花的学校邀请辰辰和优优来校参加夏季联欢会。 基础巩固 一、读花的学校的邀请信，完成练习。 亲爱的辰辰和优优： 我校将于6月底举行夏季联欢会，欢迎你们参加。联欢会通常在6月 hong xiǎng的雷声中拉开序幕。这时shirùn的东风走过荒野，在竹林中吹着风 笛，那是联欢会的序曲。花儿们抛开了gogkè，忘却了烦恼与惩罚，穿上各色漂 亮的衣裳，跑到绿草地上跳舞，kuang huan。雨一来，他们便放假了。他们扬起双 臂hùiang拥抱，欢庆即将到来的假期。那时，你们将和我们一起唱歌，跳舞，共 同度过欢快的日子。 花的学校 2026年6月1日 1.看拼音，写词语，注意把字写规范、工整。 2.给下列加点字选择正确的读音，画“、”。 荒野(huang huan) 风笛(tidi) 惩罚(fá fǎ) 双臂(bibèi) 3.文中加点的“假”字是个多音字，请你根据提示写出正确的读音。（填序号) 假：①ǎ，不真实的，不是本来的，跟“真”相对；借用，利用：据理推断，有待验证的。 ②j川à，照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。 (1)假设( (2)放假( (3)假期( (4)假公济私( (5)寒假( ) (6)不假思索( 4.优优从邀请信中找到一些有新鲜感的句子，并进行了赏析、仿写。 (I)这时shirùn的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 这句话运用了 的修辞手法，让人仿佛看到阵雨落下时 的画面，体会到 (2)雨一来，他们便放假了。 这句话写出了花儿们竞相开放、争奇斗艳的场面。我会仿写句子：清风 一吹，他们 ;蝴蝶一来，他们 语文三年级上册RJ3 班级： 姓名： 学号： 二、辰辰把在花的学校的所见所闻整理成了思维导图，请你补充完整。 ①雷云轰响，东风 ② 互相碰触 花孩子们天真 荒野， 风笛 在簌簌地响， 拍着大手 活泼，渴望自由 花的 放假前 放假后 回到家 学校 花孩子们关 ③花孩子们冲出教室，在绿草 ④花孩子们对着」 了门做功课 上 扬起双臂 阅读提升 三、阅读课内文段，完成练习。 ①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急 忙忙吗？ ④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有 我自己的妈妈一样。 1.《花的学校》是一篇散文诗，作者是印度的 2.朗读第①自然段和第③自然段应该分别使用( )和( )的语气。 A.轻快又急切 B.快乐 3.[语文要素]同学们对文段中有新鲜感的词语进行了讨论，请你补充完整。 优优：第①自然段中的拟声词是“ ”,它形容 通过这个词语我们可以体会到风的强度非常 辰辰：第①自然段描写了一场花的宴会，“紫的、黄的、白的”体现了花孩子们 的特点，一个“冲”字让我感受到了花孩子们 的心情。 欢欢：从“急急忙忙”“扬起双臂”可以体会到花孩子们对妈妈的 思维拓展 四、花孩子们见到妈妈后，双方会展开什么样的对话，请你发挥想象写一写。 ◎花孩子们：“ ◎妈妈：“ 4 班级： 姓名： 学号： 3*不懂就要问 跟随时光机，和辰辰、优优一起走进名人读书的故事，看看会发生什么吧！ 基础巩固 一、用“ ”画出正确的读音或汉字。 挨打(ai ai) 背诵(sòngshòng) 详细(xiang xang) 照（列例） (戒诫)尺 (历厉)声 二、辰辰整理了本课有新鲜感的四字词语，请你补充完整并选词填空。 )里( )涂 鸦雀( )( 咿咿( )( 从“ ”一词，我仿佛看到同学们认真学习，教室里非常安静的样子； 从“ ”一词，我仿佛听到同学们认真读书的声音。 阅读提升 三、读陈毅读书的故事，完成练习。 ①陈毅五岁半就在一家书塾读书。他的学习成绩总是名列前茅，同学们都称 他“小神童”。 ②一天，毛老师发现陈毅在一篇未教的课文中画了许多圈圈点点。毛老师问： “这些符号是什么意思？”陈毅回答：“打圈圈的，是懂得的；打半圈的，不太明白，等 老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来，陈毅每次听课前，都要把新的课 文预习一下，把生字和不懂的词句画出来；听课时，格外留心，再遇到不懂的地方， 便向老师提出问题。大家称赞他是“小神童”，说他天资聪明，其实更重要的是他的 勤奋。因为他真正懂得了“学问学问，多学多问”的道理。 1.[语文要素]我发现选文中的“名列前茅”很有新鲜感，联系上下文可知这个词语 的意思 2.画“”语句中“学问”指的是 ,“多学多问”的意思是 3.结合短文内容，我们认识了一位( )的陈毅。 A.勤学善问 B.聪明机智 C.乐于分享 D.诚实守信 语文三年级上册RJ5 班级： 姓名： 学号： 语文园地 梳理与交流 一、积累有新鲜感的词句有助于提高语言的感悟力和表达力。回顾本单元所学的课 文，写一写你积累的有新鲜感的词语和句子。 有新鲜感的词语： 有新鲜感的句子： 词句段运用 二、把下列成语补充完成，并回答问题。 ①摇( )晃( ) ②张( )舞(） ③披( )散( ④( )红( )赤 ⑤( )千( )燥 ⑥( )忙( )乱 1.我发现这些词语都含有 ,也都可以用来形容人，而且每个成语 中都有两个字的意思 我还知道类似的词语有： 2.选择合适的成语填写在括号里。（填序号） (1)优优看到那只( )的大黑狗，吓得转身就跑。 (2)辰辰家约了几家同学外出秋游烧烤，辰辰家负责准备烧烤食材。由于时间紧 张，准备的食材也比较丰富，辰辰一家有点儿( )。 三、根据语义表达的需要，选出下列句子应该读重音的部分。 1.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 强调“花孩子们因为放假很开心”，应该重读()。 A.紫的、黄的、白的衣裳 B.冲了出来 2.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也 值得。” 强调“不懂时提问的重要性”，应该重读( )。 A.不懂就要问 B.学问学问 3妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 强调“‘我’确信花朵是在地下的学校里上学”，应该重读( A.那些花朵 B.真的 6 班级： 姓名： 学号： 四、以下是同学们组织的兴趣小组，请你来参加吧！读材料，完成练习。 兴趣小组 活动时间 参加条件 限有一定象棋基础者参加，且每周的两次活动 象棋组 周二、周五下午 都必须参加 彩虹画社 周五下午 凡有兴趣者均可参加 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须 闪电短跑队 周一、三、五下午 参加 智慧解谜组 周五下午 限四年级以上同学参加 1.乐乐想在学校组织一个关于围棋的兴趣小组，她可能为自己的兴趣小组取的名 字是( )。 A.文学驿站 B.舞动天使团 C.天籁之声组 D.黑白方圆队 2.下面是三年级同学们的报名信息，不符合参加条件的是( ) A.小米：象棋组，在少年官学过象棋，每周三下午要做值日。 B.莎莎：彩虹画社，没有基础但很喜欢画画，周四、五下午有空。 C.小文：闪电短跑队，周一、三、五下午都能参加小组活动。 D.小刚：智慧解谜组，对数字解迷很感兴趣，每天下午都有时间。 积累与交际 五、古诗乐园。 所见 歌声振林樾。 ,忽然闭口立。 1.请把古诗补充完整。 2.这首诗的作者是 代诗人 3.《所见》这首诗刻画了一个( )的牧童形象。 A.天真机智 B.调皮捣蛋 C.幼稚无聊 4.从这首诗中，可以看出牧童面对突发的事情非常机智的两句诗是“ 六、暑假里你有什么难忘的事情？跟小伙伴分享一下你的暑假生活吧。 暑假里，我跟 (谁)一起去了 (哪里)。在那里，我们 (做了什么事)……我 (心情和收获)。 语文三年级上册RJ7附录 参考答案 第一单元 四、示例：妈妈，我们回来啦！你看，我们在风雨里长 1大青树下的小学 高，长大啦！孩子们，夏天的风雨是最美味的食 一、1.山坡招呼粗壮朗读招引 物，你们快和妈妈一样高大啦！ 2.C 3·不懂就要问 3.欣喜（意对即可）尊敬热爱 一、isòng xiang例戒厉 示例：春天田野里娇嫩的小草点头 二、糊糊无声呀呀鸦雀无声咿咿呀呀 森林里的大树招手小河里的鱼儿送去温暖 三、1.名次列在前面 二、古老洁白可爱民族跳孔雀舞做游戏 2.知识，学识多学习知识，遇到不懂的要多向他 三、1.B 人请教 2.(1)上面：鸟儿蝴蝶 3.A 下面：不叫了停在花朵上 语文园地 (2)人安静专心 一、示例：神采飞扬铜墙铁壁鸦雀无声 (3)示例：叽叽喳喳的叫声 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润 在树枝间跳来跳去，好奇地张望 的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 四、示例：宽阔在追逐打闹在打羽毛球在打篮球 二、①头脑②牙爪③头发 寻找大自然的秘密摆满了不同种类的图书 ④面耳⑤口舌⑥手脚 2花的学校 1.身体部位名称相近示例：手舞足蹈张口结舌 一、1.轰响湿润功课狂欢互相 2.(1)②(2)⑥ 2.huang di fa bi 三、1.B2.A3.B 3.(1)①(2)②(3)②(4)①(5)②(6)① 四、1.D2.D 4.(1)拟人夹着雨的风吹过荒野，吹进竹林，竹 五、1.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉 叶、竹竿互相碰撞东风吹过荒野的动态美 2.清袁枚 (2)示例：会伸伸懒腰会跟蝴蝶一起翩翩起舞 3.A 二、①走过吹着②树枝绿叶雷云 4.意欲捕鸣蝉忽然闭口立 ③跳舞狂欢④自己的妈妈 六、示例：爸爸妈妈广西北海去海边抓螃蟹去海 三、1.泰戈尔 里追逐浪花发现螃蟹的听觉非常灵敏，所以轻手 2.BA 轻脚地抓了很多螃蟹，开心极了 3.簌簌绿叶在狂风中发出的声音大 第一单元提优训练 五彩缤纷（颜色多）高兴（渴望出来玩耍） -、l.(1)jiàhuang qiang li ai f6 依恋 (2)①山坡②阵雨③招引④学校 95