6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“学会依法办事”核心知识点，通过公司欠薪案例导入，衔接“树立法治观念”旧知，以自主学习标记要点、探究活动引用法律条文和分析案例为支架，引导学生理解依法办事的途径。 其亮点在于融合案例教学与法律实践，引用《教育法》等条文联系生活，通过战先生维权等活学活用环节强化法治观念，结合习近平总书记讲话提升政治认同。学生能将知识转化为能力，教师可借助清晰流程和案例资源提高教学效果。

如何树立法治观念？ ★ (1）敬畏和信仰法律。 (2）积极主动地学习法律。 (3）树立守法光荣、违法可耻的观念。 温故知新 学习目标 重点难点 政治认同：理解并践行社会主义核心价值观法治要求。 道德修养：提高道德修养，明辨是非，遵守社会公德。 法治观念：增强法治观念，掌握学会依法办事的途径，提高依法办事的能力，养成依法办事的习惯。 责任意识：传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为是怎样法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 如何依法办事？ 如何依法办事？ 要求：阅读教材P49-54，在课本上标记问题要点。 自主学习 如何学会依法办事？ 01 法律服务组织和机构有哪些？ 02 诉讼的作用和类型? 03 第二单元 维护社会秩序 6.2 学会依法办事 第六课《提升法治素养》 结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事？ 某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老板和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映悄况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。 县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资，经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。 新课导入 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 【笔记】 总述： 如何学会依法办事？（P50） 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国教育法》第四十四条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 探究新知 探究：如何学会依法办事？ 【笔记】 如何学会依法办事？（P50） （1）自觉守法。 ①原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 ②做法：a.(思想上)在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。 b.(行动上)在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 事件1： 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕、其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 事件2： 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因种植柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定、对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 探究新知 探究：如何学会依法办事？ 同样受侵权，为什么王某受到法律的制裁？而村民却能维护自己的合法权益？你从这两则事例中明白了什么道理？ （2）遇事找法。 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 【笔记】 如何学会依法办事？（P51） 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 公证处的公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 我们可以通过法律服务机构和组织来维护合法权益。 相关链接 这些我们统称为非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。 战先生需要打官司，但由于经济拮据请不起律师 法律服务站 律师事务所 公证处 战先生需要请人代写法律文书、给自己维权出主意 战先生需要专业人士处理法律 事务，帮自己打官司、当辩护人 战先生要证明自己网上购物订单的真实性、合法性 法律援助中心 活学活用：战先生可以通过哪些法律服务机构来维权？ 结合该案件，说说当我们遇到矛盾纠纷，或权益受到非法侵害时，应当怎样做？ 探究新知 探究：如何学会依法办事？ 初二学生小杰在校园周边文具店购买一款标价199元的“网红荧光笔套装”，使用后发现笔墨易晕染、褪色严重，与宣传“持久显色”不符。小杰要求退货，店家以“定制商品不退换”为由拒绝。课上小杰越想越气，用笔戳了戳前桌：“下节课咱翘了，叫上哥们儿去堵那家店！”同桌小雅赶紧拉他衣角：“别冲动！上课呢，而且……这样闹好像不太对。” 小杰气恼地说：“不对的是他！骗钱还嚣张，不给他点颜色看看？” （3）解决问题靠法。 ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 【笔记】 如何学会依法办事？（P52） 法律救济 道法 法律救济是指法律关系主体的合法权益在受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。 司法救济：又被称为司法机关的救济或者诉讼救济，指的是人民在权利人权利受到侵害而依法提起诉讼后依其职权按照一定的程序对权利人的权利进行补救。 仲裁救济：是法院外提供的一种救济方法，其意是指根据当事人之间的合意即仲裁契约，把基于一定的法律关系而发生或将来可能发生的纠纷的处理，委托给法院以外的第三方进行裁决。 3.行政复议：是一种非诉讼渠道的法律救济方式，通常用于解决行政机关与行政相对人之间的争议。 4.国家赔偿：当公民、法人或其他组织的合法权益因国家机关及其工作人员的违法行为受到损害时，有权依法获得赔偿。 拓展延伸 公安机关依法管理社会治安，担负着刑事案件的侦查任务 公安机关 人民法院是国家的审判机关 人民法院 人民检察院是我国 国家法律监督机关 人民检察院 拓展延伸 控告、举报 “当协商、调解无法解决纠纷时，我们还有什么更权威的途径？” 必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（民告民） 人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 （民告官） 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。（民告犯罪分子） 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（也叫：打官司） 作用：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（特点） 相关链接 【笔记】 3.诉讼的作用、类型？P53 17 探究新知 小张家住202室，楼上302室水管破裂导致漏水，浸泡了小张家中的天花板和家具，损失约1.5万元。双方多次协商赔偿未果，小张遂向人民法院提起诉讼。法院受理后，组织双方举证（如漏水现场照片、维修单据等），依法审理并判决302室业主赔偿损失。 何先生在为自己创办的小吃店取名时，以“河底捞” 三字为店铺冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 王某多次潜入小区盗窃电动车，价值累计3万余元。公安机关立案侦查后，移交检察院审查起诉。检察院以盗窃罪向法院提起诉讼，法院审理时，公诉机关出示监控录像、指纹鉴定等证据，王某当庭认罪。最终，法院依法判处王某有期徒刑2年，并处罚金。 民事 诉讼 行政 诉讼 刑事 诉讼 判断：下列案例属于哪种诉讼行为？ ①与侵权者协商和解 ②请求法律服务机构帮助或调解组织调解 ③向有关部门投诉、举报或控告 ⑥向人民法院起诉 ④提请仲裁机构仲裁 不成 不成 不成 或者 ⑤向新闻媒体曝光 采用合法的维权途径 仲裁是指双方签订书面协议 ，自愿将纠纷提交双方所同意的第三者予以裁决，以解决纠纷 习语：“弘扬社会主义法治精神” 习近平：弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 　　这段话出自2022年10月16日习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告。 探究新知 【笔记】 如何学会依法办事？（P53） （4）树立法治观念，提高依法办事能力。 养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【笔记总结】 2.如何学会依法办事？（P49-53） 总述：全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序。 （1）自觉守法。在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 （2）遇事找法。合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，法律服务的组织、机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 （3）解决问题靠法。学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。寻求国家法律救济。（公安机关、检察院或人民法院控告、举报，人民法院提起诉讼） （4）树立法治观念，提高依法办事能力。 某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民、施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。面对居民的各种疑惑，该议事会的律师代表现场普法指出，根据民法典的规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的共有权。 “授法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。 1.该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法，给你什么启示？ 2.结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法公民。 启思导行 （1）启示我们自觉守法、遇事找法，解决问题靠法。（2）在社会生活中，我们要增强法治意识，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 6.2学会依法办事 课时小结 ①自觉守法。 ②遇事找法。 ③解决问题靠法。 ④增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯。 在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，法律服务的组织、机构 学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。寻求国家法律救济。 1.法治中国建设，人人有责，人人受益。作为一名中学生，我们要( ) ①在学习法律方面，阅读法律条文，为依法办事提供理论保障 ②在遵守法律方面，依法规范自身的行为，尊重他人合法权益 ③在依法维权方面，增强法治意识，运用正确方式维护合法权益 ④在制定法律方面，认真倾听各类主体诉求，切实履行好职责使命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂练习 2.13岁的王磊创作的美术作品《家乡》被某杂志社出版，其姓名被改成了杂志社一领导亲戚的名字。王磊知道后，通过家长到法院起诉，法院经过调查取证，最后判决杂志社赔偿王磊损失费1000元。对此，下列说法正确的是（     ） A.该杂志社的行为属于犯罪行为 B.王磊做到了遇事找法、解决问题靠法 C.王磊通过行政诉讼依法维护合法权益 D.王磊通过公安机关来依法维权 B 课堂练习 3.建筑工人为城市建设辛勤付出，但有时会遭遇欠薪问题。当他们遭遇欠薪时，以下做法恰当的是( ) A.到公安机关控告、举报和起诉 B.向人民法院提起刑事诉讼，依法维权 C.及时寻求法律救助，依法维权 D.采取一切必要手段，强行索要工资 C 课堂练习 4．某科技公司涉嫌虚假宣传，市场监管局联合公安机关对其进行约谈，最终调解退款64万余元给消费者，并对该公司的虚假宣传罚款6万元。上述案例涉及的维权手段和处理方式分别为（    ） A．行政调解、行政处罚 B．司法调解、刑事判决 C．人民调解、行政处分 D．行政调解、民事赔偿 A 课堂练习 5.当我们的合法权益受到侵害时，可以向法律服务机构寻求帮助。下列对应正确的是（ 　　） A.要办理公证遗嘱——去市法律援助中心 B.要找人代写文书——去法律服务站咨询 C.被公司拖欠工资——去律师事务所起诉 D.家庭困难但要打官司——去公证处进行公证 B 课堂练习 6.下面事例中，当事人在处理纠纷和应对侵害时选择最正规、最权威手段的是（    ） A．小峰到法律服务站请工作人员代写起诉书 B．小琳签定合同后，到公证处办理合同公正 C．小华著作权受到侵犯后，他依法提起诉讼 D．小杰不熟悉法律规定，找到律师进行咨询 C 课堂练习 Lavf58.20.100 Lavf58.46.101 $