6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“学会依法办事”，通过“恶意‘薅羊毛’”案例导入，结合王某伤人、土地流转纠纷等情境，搭建从案例分析到“自觉守法、遇事找法、解决问题靠法”的学习支架，帮助学生理解依法办事的要求与途径。 其亮点在于以真实案例和生活情境为载体，突出法治观念（明确法律权威性、权利义务统一）和责任意识（维护社会秩序的责任），采用探究分享、情境训练及课后法治宣传实践，课堂小结系统梳理知识。学生能提升法治素养，教师可高效开展生活化教学。

6.2 学会依法办事 政治认同：认同法治是解决社会问题的重要方式，积极支持国家法治建设，相信法律能够维护公平正义。 道德修养：将法律要求与道德准则相结合，在依法办事过程中，体现出诚信、友善、责任等道德品质。 法治观念：形成依法办事的思维方式，明确法律在社会生活中的权威性，理解权利与义务的一致性，树立正确的权利义务观。 健全人格：通过依法办事，培养理性、自律、负责的人格特质，面对问题和冲突时，能冷静、理智地运用法律手段解决。 责任意识：认识到自身依法办事对维护社会秩序、促进法治进步的责任，积极传播依法办事理念，带动身边人共同守法。 素养目标 学习重难点 重点 掌握依法办事的要求，学会依法维护自身合法权益。 难点 在实际生活中，克服各种困难，真正做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 短短一年多的时间 该团伙非法获利300余万元。目前，张某、黄某等8人因涉嫌诈骗罪被鄂州警方依法刑事拘留，案件仍在进一步办理中。 情境一：看恶意“薅羊毛”乱象 观此案件法律后果 笔记 如何理解“自觉守法”？ 遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 如何理解“自觉守法”? 探究三 如何理解“遇事找法”？ 探究与分享： 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制栽，无法参加高考。 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 依法办事的途径 2.遇事找法。 寻求法律救助的途径 法律服务机构 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。 法律服务所 律师事务所 公证处 法律援助中心 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务，他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 公证处的公证人员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 民事诉讼 　　民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼 　　 行政诉讼是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼 　刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 1 2 3 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 相关链接 11 在2025年2月21日，中央网信办联合司法部、全国普法办精心打造的法治宣传品牌“全国网络普法行”启动仪式在贵阳举行。面向近年来人民群众所热切关注的网络法治问题，此次活动重点宣介包括网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等在内的网络法治知识，让网络法治理念进一步深入人心，促进自觉遵守网络方面的法律规则，共同营造更加清朗、健康、有序的网络生态。 思考：上述材料说明我们应如何做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 点拨：增强法治意识，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬 社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 探究与分享 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（提升法治素养的要求，P53） 笔记总结 如何提升法治素养？ 课堂小结 学会依法办事 为何要学会依法办事？ 自觉守法 遇事找法 解决问题靠法 如何学会依法办事？ 如何提升法治素养？ —是建设法治社会的要求 树立法治观念 学会依法办事 1.刘某家空调噪音过大，严重影响到了邻居黄某及其家人的正常休息。黄某与刘某进行沟通，物业也就此事与刘某进行交涉，但刘某始终不理会。对此，黄某应该（　　） ①自认运气不佳，不再费力交涉 ②找居委会调解，维护合法权益 ③围堵涉事邻居，表达自身诉求 ④寻求法律保护，通过正当方式解决 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ D 2.初中生小韩在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，小韩爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩的生活陷入困境，小韩面临辍学。为此，小韩可采取的正确做法有（　　） ①申请法律援助 ②向当地人民法院起诉，利用法律武器维权 ③向居委会或父母单位反映情况，寻求调节 ④外出打工，自食其力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 3.小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（   ） ①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决 ②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道 ③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到人民法院提起诉讼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 4.某小区附近的文化广场长期有人跳广场舞噪声扰民，一名住户不堪其扰，在与广场舞大妈交涉的过程中，动手殴打大妈，最后被告上法庭并败诉，赔偿相关费用。对此，下列认识正确的是（   ） ①要学会依法办事 ②法律只保护弱势群体的合法权益 ③该住户以暴制暴，为民挺身，值得我们学习 ④应当通过法治方式解决问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B D 5.中学生小华画出思维导图，助力期末复习。右图中“?”处应填写（ ） A. 法不可违 B. 依法办事 C. 学法守法 D. 预防犯罪 B 6.周某因与儿子发生争执，为泄愤连续将水杯、碗筷等从12楼扔下，把正在行走的路人李某砸伤。基于以上事实，你认为李某正确的做法是（ ） ①私下找人报复周某 ②到法院起诉周某 ③忍气吞声、自认倒霉 ④及时寻求法律帮助，维护自身合法权益 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ D 【解析】遇到非法侵害，应该及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益，必要时可以直接向人民法院起诉。可见，②④是李某正确的做法。①③做法错误，不能选。故选D。 课后实践 为进一步增强同学们的法治观念，本班决定举办“知法守法·青春同行”法治宣传主题活动，各小组需在一周内，合作完成一项法治宣传作品的创作，并在课上进行展示。 1. 作品主题：围绕“校园安全”“未成年人保护”“网络法治”“交通安全”等与学生生活相关的法治内容，主题鲜明、积极正向。 2. 作品形式：可选择法治情景剧剧本、普法短视频（3-5分钟）、法治知识漫画、普法演讲稿（500字左右）等形式，形式不限，鼓励创新。 $