2.6 战国时期的社会变革 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦战国时期社会变革，涵盖经济（铁器牛耕、都江堰）、军事（战国七雄、兼并战争）、政治（商鞅变法）等核心内容，通过时间线梳理夏商周至战国的朝代脉络，搭建从奴隶制向封建制过渡的学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，结合时空观念整合前356年商鞅变法、前256年都江堰等关键事件，通过史料实证（《华阳国志》引文、商鞅方升文物）分析变革。采用问题驱动（如“战争中人民的渴望”）和练习题巩固，帮助学生理解生产力决定生产关系，教师可高效开展分层教学。

夏 商 西周 东周 春秋 战国 约前 2070年 约前 1600年 前1046年 前771年 前770年 前476年 前475年 前356年 前256年 前221年 社会形态 夏朝 商朝 西周 春秋时期 战国时期 原始社会 奴隶社会 封建社会 朝代更迭 商鞅变 法开始 东周 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 【课标要求】 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革。 通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 第6课 战国时期的社会变革 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 一、 2、手工业 1、农业： ① ② ③兴修水利 3、商业 出现 三、战国时期的经济发展 1、表现 农业： 手工业： 商业： ①铁器使用日趋____；②牛耕进一步_____ ；③兴修水利 分工更加____（青铜铸造、采矿、竹木器、皮革、制陶、酿造） 商业日益发达：①货币流通广泛；②涌现出一批中心城市； ③大工商业主出现。 双镰铁范 铜冰鉴 大商人吕不韦 战国货币 战国时期楚国龙凤虎纹丝织物 4、水利工程： （1）背景： （2）概况： （3）功能： （4）影响：①使 ② 被称为天府之国 体现人民的智慧 2、秦国都江堰 （1）时间： （2）人物： （3）地点： （4）功能/作用： （5）意义： 公元前256年 李冰父子 成都附近的岷江上 利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 ①使成都平原成为沃野， ②一直发挥着巨大的作用；是我国古代劳动 人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 鱼嘴 飞沙堰 宝瓶口 除此之外还有秦国的郑国渠，楚国的芍陂（读作雀碑）。 6 解决了洪水的问题，保障了农业灌溉，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 二、 1、背景： ① ② 田氏代齐 三家分晋 2、 （军事：兼并战争） 韩氏、赵氏、魏氏及田氏是何身份？ 他们夺权说明了什么？ 卿大夫 礼乐征伐自“天子”出 礼乐征伐自“诸侯”出 礼乐征伐自“大夫”出 权力下移，分封制进一步瓦解，周王室统治完全崩溃。 卿大夫篡权立国反映了新兴地主阶级在政治上夺权。 春秋时期的生产力发展，使得在原来公田外大量开垦荒地成为可能，导致不向国家纳税的私田大量出现。为了多征赋税，增加国家财富，国君不得不进行改革，向私田征税，从而承认私田的合法性和土地的私有权。 井田制 封建土地私有制出现 新兴地主阶级 战国形势图 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 齐楚秦燕赵魏韩， 东南西北到中间。 哪些诸侯国既是春秋霸主，又是战国七雄？ 齐、秦、楚 2、战国七雄： 3、兼并 战争： ①目的： ③特点： ④： 纸上谈兵 ②性质： 战争 （作战方式、作战规模、多兵种作战） 3、兼并战争： 各诸侯国的势力此消彼长，魏、齐、赵、秦等先后崛起，在政治格局中占据优势地位。 ④结果： 设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的感受？他们最渴望的是什么？ 反对战争，战争给人民带来巨大的灾难。 渴望和平、安定生活、国家统一 ⑤评价兼并战争（利与弊）： 利：①有利于局部统一和民族交融； ②推动变法改革； ③有利于思想学术的繁荣。 弊：④给人民带来巨大灾难 铁农具和牛耕的使用和推广 社会生产力提高 荒地被开垦 新兴地主阶级崛起 渴望获得政治权利 变法改革 确立新的政治经济秩序 三、商鞅变法（政治） 1、背景： 经济：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 （根本原因） ②政治： ③军事： （封建统治秩序） （目的） 2、各国改革： 3、时间人物： 措施 作用 政治 1．确立县制，由国君直接派官吏治理 2．废除贵族的世袭特权 3．建立户籍制度，加强对人民的管理 4．严明法度，禁止私斗 经济 1．废除旧的土地制度 2．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3．统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 加强中央对地方的控制 打击贵族势力，有利于新兴地主阶级掌权 提高军队战斗力 废除井田制，确立封建土地私有制（最体现改革性质） 促进农业发展 有利于经济、文化交流发展 3、主要内容： 4、性质：封建地主阶级改革 强调法治，维护社会稳定 ①确立县制，由国君直接派官吏治理地方。不再实行分封制，全国新建31个直属于国君的县； ②废除贵族的世袭特权。国内的贵族，没有军功的不能再享受贵族的特权，不能列入公族的属籍； ③废除井田制，把土地授给农民，土地可以买卖； ④鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； ⑤统一度量衡，颁布标准的度量衡器； ⑥奖励军功。对有军功者授予爵位并赏赐土地，杀敌越多，赏赐越厚。 16 5、影响：① ②变法推动秦国社会转型（奴隶制 封建制） 思考：支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，那么你认为商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？ 判断一场变革的成功或失败的标准，在于变法的目的是否达到。 商鞅变法成功了！ 6、变法成功的原因： ①秦孝公大力支持； ②商鞅不畏强权，公平无私； ③顺应时代潮流。 7、启示： ①改革推动社会发展进步，是强国之路。 ②改革应顺应历史潮流。 特点： 严格执法、公平无私 不畏强权、论功行赏 原因： ①进行 ② ③修建都江堰； ④长平之战 p38 战国时期的社会变化： 1、战国七雄：兼并战争 （军事） 2、变法改革：商鞅变法 （政治） 3、经济发展：都江堰 （经济） 中国封建制度形成 铁器和牛耕的出现、推广 水利工程 都江堰 新兴地主阶级势力增强 商鞅变法 生产力进一步发展 封建土地私有制形成 井田制瓦解 启示：生产力决定生产关系（经济制度）， 经济基础决定上层建筑（政治制度）。 战国时期，中国开始由奴隶社会向封建社会过渡（社会转型） 第7课 战国时期的社会变革 3．秦国由“血亲复仇、私斗成风”转变为 “勇于公战，怯于私斗”的现象，主要源于商鞅变法中（    ） A．确立县制 B．奖励耕织 C．改革户籍 D．严明法度 D 2．根据《史记•商君列传》记载：“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨。”这主要是因为商鞅变法(　　) A．确立县制 B．奖励生产 C．废除井田制 D．废除贵族世袭特权 D 1．《看不够的中国史》评价商鞅变法“使分封制下分散的权力高度集中于中央，有利于秦国将全部力量汇聚在一起，使秦国形成了巨大的动员能力。”这主要是基于商鞅变法（    ） A．确立县制 B．废除井田制 C．统一度量衡 D．奖励军功 A 5．对努力从事耕织的人，给予免除徭役的奖励，招募无地的农民到秦国垦荒，并给予优厚的待遇。这反映了商鞅变法（   ） A．确立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．允许土地自由买卖 C 4．在商鞅变法的内容中，奠定了封建经济基础，即建立封建土地私有制的是（    ） A．废除井田制，允许土地自由买卖 B．生产粮食、布帛多的人可免除徭役 C．对有军功者授予爵位并赏赐土地 D．确立县制，由国君直接派官吏治理 A 7．战国时期，“（秦）民之见战也，如饿狼之见肉”，秦国军队因此被称为“虎狼之师”。这种现象的出现是由于商鞅变法（     ） A．确立县制 B．严明法度 C．鼓励耕织 D．奖励军功 6．下图是上海博物馆镇馆国宝之一“商鞅方升”，这一宝藏可用来印证商鞅变法的措施是（    ） A．确立县制 B．废除井田 C．统一度量衡 D．奖励军功 C D $