2.1.2种子植物 导学案—2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学导学案聚焦种子植物，核心知识点包括菜豆与玉米种子的结构、裸子植物与被子植物及单子叶与双子叶植物的区别。采用五段式设计，课前预习案引导通读教材和生活观察，课中探究案通过解剖实验和对比观察，以实验步骤、表格比较为学习支架，帮助学生理解种子植物适应陆地生活的原因。 该导学案以新课标核心素养为导向，通过解剖观察和比较实验培养科学思维，强化“结构与功能相适应”的生命观念，探究实践环节提升实验操作能力。习题分基础与提升题并附解析，反思案促进自主评价，助力学生构建知识体系，培养爱惜粮食的态度责任。

初中生物导学案 · 第二单元 · 第一章 · 第二节 · 种子植物 初中生物导学案 第二单元 多种多样的生物 · 第一章 藻类与植物的类群 第二节 种子植物 （新人教版2024·七年级上册） 班级 姓名 组别 日期 课时 1课时 评价 【提示】本导学案采用“学习目标—预习案—探究案—训练案—反思案”五段式设计。课前完成“预习案”，课中聚焦“探究案”，课后完成“训练案”与“反思案”。请用黑色或蓝色笔书写，保持卷面整洁。 第一部分 学习目标 本课时依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，以“种子的结构、裸子植物和被子植物”为核心，从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度制定学习目标，帮助学生理解种子植物更适应陆地生活的原因。 核心素养 具体目标描述 生命观念 说出菜豆种子和玉米种子的结构、单子叶与双子叶植物及裸子植物与被子植物的区别，形成“结构与功能相适应、种子植物更适应陆地生活”的生命观念。 科学思维 通过解剖观察和比较两类种子、两类种子植物，运用比较、分类和归纳的方法把握异同。 探究实践 学会解剖和观察菜豆、玉米种子，正确使用碘液检验营养物质，提高解剖观察和实验操作能力。 态度责任 认识种子植物与人类生活和粮食安全的密切关系，养成爱惜粮食、保护植物资源的责任意识。 学习重难点与突破策略 项目 内容 突破策略 学习重点 菜豆种子和玉米种子的结构；裸子植物与被子植物、单子叶与双子叶植物的区别。 解剖实验+对比观察 学习难点 识别玉米种子的胚乳和子叶；理解胚是新植物的幼体、种子植物更适应陆地生活。 实物解剖+表格比较 学习方法指引 本课采用“实验解剖—比较建构—分类提升—联系生活”的学习路径。同学们亲手剥开菜豆、切开玉米，在滴加碘液的惊喜中认识种子结构，在比较中区分裸子植物和被子植物。 第二部分 预习案（课前自主学习） 【方法】请同学们在课前认真阅读教材相关内容，并结合生活经验完成以下任务。将不懂的问题用红笔标注，带到课堂上与老师和同学一起探究。预习时间建议20分钟左右。 预习任务一 通读教材，整体感知 阅读教材，圈画概念：种皮、胚、胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳、裸子植物、被子植物、单子叶植物、双子叶植物。 预习任务二 结构填空 填空1种子的主要部分是　　　　，它是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和　　　　。 填空2菜豆种子有　　　　片子叶，营养物质储存在子叶中；玉米种子有　　　　片子叶，营养物质主要储存在　　　　中。 预习任务三 生活观察 收集松球果、银杏果（白果）、花生、苹果、玉米粒等，观察种子外面是否有果皮包被： 我的发现：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习任务四 提出问题 我的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习自评 预习完成后，请对照下表进行自我评价（在对应格内打√）： 评价项目 已完成 待努力 通读教材，圈画核心概念 □ □ 完成结构填空 □ □ 收集并观察种子或果实 □ □ 提出一个探究问题 □ □ 第三部分 探究案（课堂合作探究） 【提示】本部分是课堂学习的核心。请以4-6人小组为单位，按照“情境感知—观察实验—交流建构—迁移应用”的流程开展活动。每个探究活动结束后，小组需推选代表进行汇报展示。 探究一 解剖观察菜豆种子和玉米种子 【材料用具】 浸软的菜豆（大豆、花生）种子和玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀碘液、解剖盘。 【方法步骤】 步骤1观察菜豆种子：剥去最外面的种皮，分开两片子叶，用放大镜观察胚芽、胚轴、胚根和子叶。 步骤2观察玉米种子：用刀片将浸软的玉米粒从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴稀碘液，观察变蓝的部位（胚乳）和未变蓝的胚。 【比较建构】填写两类种子结构比较表： 比较项目 菜豆种子（双子叶） 玉米种子（单子叶） 种皮（和果皮） 有种皮 果皮和种皮紧贴在一起 子叶数目 2片 1片 营养储存部位 子叶 胚乳（遇碘变蓝） 胚的组成 胚芽、胚轴、胚根、子叶 胚芽、胚轴、胚根、子叶 【讨论交流】 问题1玉米剖面上滴碘液后变蓝的是哪一部分？这说明该部分主要含有什么营养物质？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2为什么说“胚是新植物的幼体，是种子的主要部分”？胚芽、胚根将来分别发育成什么？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【注意】解剖时刀片锋利，注意安全，纵切玉米时用力均匀、不要切手。胚是新植物的幼体：胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳提供萌发所需营养。 探究二 区分单子叶植物和双子叶植物 【观察比较】 比较项目 双子叶植物 单子叶植物 子叶数目 2片 1片 叶脉 多为网状脉 多为平行脉 根系 多为直根系 多为须根系 举例 菜豆、花生、向日葵、苹果 玉米、小麦、水稻、竹 【学以致用】 问题在校园或家中观察几种植物的叶和种子，判断它们属于单子叶植物还是双子叶植物，并写出判断依据。 我的判断：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究三 裸子植物和被子植物 【观察分类】观察松球果、银杏和常见果实，比较种子是否有果皮包被： 比较项目 裸子植物 被子植物（绿色开花植物） 种子特点 种子裸露，外面无果皮包被，不形成果实 种子外有果皮包被，形成果实 器官 根、茎、叶发达，输导组织发达 具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 代表植物 松、杉、柏、银杏、苏铁 桃、苹果、水稻、向日葵等绝大多数植物 分布与等级 适于干旱、贫瘠环境 陆地上分布最广、最高等的植物 【深度思考】 问题1松的“球果”、银杏的“白果”是果实吗？为什么松树属于裸子植物？ 我的回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2与孢子相比，种子的结构和生命力有什么优势？为什么说种子植物更适应陆地生活？ 我的回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【提示】种子的结构比孢子复杂，种皮保护幼嫩的胚，子叶或胚乳含有丰富的营养物质，种子寿命较长、较耐干旱和低温，且种子植物的生殖过程摆脱了对水的依赖，因此种子植物比孢子植物更适应复杂、干旱的陆地环境。果实能保护种子并帮助种子传播。 第四部分 训练案（当堂与课后训练） 【提示】本部分用于检测学习效果，请独立完成后再核对答案。基础题面向全体同学，提升题供学有余力的同学挑战。题后附有参考答案与解析。 一、选择题（每题2分，共12分） 1. 菜豆种子中，储存营养物质的结构是（ ） A. 种皮 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚芽 2. 在玉米种子纵剖面上滴加稀碘液，变蓝的部位主要是（ ） A. 胚根 B. 胚芽 C. 子叶 D. 胚乳 3. 种子中“新植物的幼体”、也是种子主要部分的是（ ） A. 种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 果皮 4. 下列植物中，属于裸子植物的是（ ） A. 桃 B. 水稻 C. 银杏 D. 向日葵 5. 裸子植物和被子植物的根本区别是（ ） A. 是否有根、茎、叶 B. 种子外是否有果皮包被 C. 是否能进行光合作用 D. 是否产生孢子 6. 下列植物中，叶脉为平行脉、具有一片子叶的是（ ） A. 大豆 B. 花生 C. 玉米 D. 向日葵 二、填空题（每空1分，共10分） 7. 种子的胚由胚芽、　　　　、胚根和　　　　四部分组成；其中　　　　将来发育成植物的茎和叶。 8. 菜豆种子有　　　　片子叶，营养储存在子叶中；玉米种子有一片子叶，营养主要储存在　　　　中。 9. 种子植物分为　　　　植物和被子植物；被子植物的种子外有　　　　包被，能形成果实。 三、分析应用题（共10分） 10.（5分）松的种子着生在球果鳞片之间、是裸露的；桃的种子包在果皮（果肉和桃核）之内。请判断二者各属于哪类种子植物，并说明理由。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11.（5分）与蕨类植物依靠孢子繁殖相比，种子植物依靠种子繁殖有哪些优势？为什么种子植物能成为陆地上分布最广的植物？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【参考答案】 【注意】请同学们独立完成全部习题后再核对答案，对错题进行订正和反思。 一、选择题 【参考答案】1. C（菜豆是双子叶植物，营养物质储存在两片子叶中） 【参考答案】2. D（胚乳中含大量淀粉，淀粉遇碘变蓝，故玉米胚乳部分变蓝） 【参考答案】3. B（胚是新植物的幼体，是种子的主要部分） 【参考答案】4. C（银杏种子裸露、无果皮包被，属于裸子植物） 【参考答案】5. B（根本区别是种子外有无果皮包被、能否形成果实） 【参考答案】6. C（玉米是单子叶植物，一片子叶、平行脉、须根系） 二、填空题 【参考答案】7. 胚轴；子叶；胚芽 【参考答案】8. 两（2）；胚乳 【参考答案】9. 裸子；果皮 三、分析应用题 【参考答案】10. 松属于裸子植物，其种子裸露，外面没有果皮包被，球果不是果实；桃属于被子植物，种子外有果皮包被、形成果实。 【参考答案】11. 优势：种子结构复杂，有种皮保护胚，子叶或胚乳储存丰富营养，种子寿命长、较耐干旱和低温，生命力和寿命都比孢子强；受精过程摆脱了对水的依赖，果实还能保护和帮助传播种子。因此种子植物更适应复杂的陆地环境，成为陆地上分布最广的植物。 第五部分 反思案（学习反思与评价） 【方法】学而不思则罔。请静下心来回顾本节课的学习历程，如实填写反思内容。反思是提升学习力的关键一步，请认真对待。 一、知识收获 通过本节课的学习，我最重要的知识收获是（请用思维导图或要点式记录）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、方法收获 在本课的探究活动中，我学会了哪些科学方法或思维方法？对我今后的学习有什么启发？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、疑问记录 学习本课后，我仍存在的疑问或想进一步探究的问题是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、自我评价 请对照下表，对本节课的学习表现进行自我评价（在对应星级上涂色）： 评价维度 评价标准 自评 知识掌握 能说出种子结构及裸子/被子、单子叶/双子叶区别 ☆☆☆☆☆ 探究参与 能规范解剖菜豆、玉米种子并正确滴碘观察 ☆☆☆☆☆ 思维提升 能通过比较把握两类种子和两类植物的异同 ☆☆☆☆☆ 实践应用 能判断身边植物类别并解释种子植物的优势 ☆☆☆☆☆ 五、教师寄语 【提示】一粒小小的种子，藏着一整个绿色的生命：胚根向黑暗的泥土扎根，胚芽向光明的天空舒展。正是种子的出现，让植物真正征服了广袤的陆地。愿你们也像种子一样，默默汲取、积蓄力量，无论环境如何，都能在属于自己的季节里破土而出、茁壮成长！ 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $