Unit5 Farms and us Part B Let’s talk & B Let’s learn（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语四年级下册

课题

Unit 5 Farms and us (Part B Let’s talk & B Let’s learn)

课时

第三课时

课型

听说课

本课时

主题意义

1.感知农场动植物与日常生活的密切联系，初步形成热爱自然、尊重劳动成果的意识。

2.在真实语境汇总运用英语认识、描述农场植物，感受语言的交际价值及农场作物品种“丰”。

授课内容

教材截图

（一）课时教学目标

通过本课的学习，学生能够：

1. 掌握tomato, carrot, potato, bee, mouse, long, round等核心词汇，流利介绍农场生灵，全方位感知蔬菜特征。

2. 置身农场情境，运用核心句型“What are these/those? They’re...”精准询问并描述蔬菜的外观特性。

3. 结合真实蔬菜实物运用颜色、形状、大小等维度，细致描述蔬菜特征，独立完成《农场仓库蔬菜登记表》。

（二）教学重难点

重点

1. 能在农场情境中认读、说出 tomato, carrot, potato, bee, mouse, long, round等词汇，并用英语描述事物特征；

2. 能运用句型 What are these/those? They’re...与同伴交流、辨认远近的农场蔬菜。

难点

1. 能在真实语境中区分these和those，用英语介绍身边/远处的农场蔬菜；

2. 能在交流中正确使用名词复数形式，用英语完成农场物品的辨认与描述任务。

（三）教具、学具

教具： WPS、希沃白板、实物教具（如西红柿、胡萝卜、土豆、青瓜等蔬菜）

学具：《农场仓库蔬菜登记表》任务单

（四）教法、学法

教法：情境教学法、任务型教学法、交际教学法

学法：自主探究法、合作学习法、多感官学习法、实践运用法

（五）教学过程

教学环节

学习活动

效果评价

Step 1

Warm-up & Lead-in

1.Watch and sing

歌曲《Veggie song》

2.Guessing game

根据图片中的人物及椅子等复习Let's

spell中的fair、hair、chair、air单词；播

放动物声音，复习动物词汇。通过老鼠的

声音引出Let’s learn情境。

教师观察学生是否能跟唱歌曲，通过歌曲预习植物单词。

教师观察学生回答情况，判断学生对spell单词的掌握程

3.Look and say

Q: Where are they? What are they doing?

4.Assign the task

农场AI guide惠小鹅前来布置任务：同

学们今天是“农场仓库小管家”，任务

是帮助农场主清点仓库缺货蔬菜，完成

蔬菜登记表。

度，且能否从声音线索中提取信息，判断学生对第一课时动物单词的掌握程度。

教师通过观察学生发言状态，评估学生的观察能力与初步表达能力。

教师通过观察学生任务参与度、词汇运用、观察辨析及表格填写情况，实时评价学生知识掌握与实践运用能力。

设计意图：课堂以歌曲律动热身、激趣导入；通过听音猜谜复习旧知，衔接新知；借助看图设问，引导学生观察表达、铺垫核心语言；最后依托农场情境布置管家任务，以任务驱动学习，落实语言实践运用。

Step 2 Presentation

Task 1: Know the farm vegetables

1.Learn and say

AI guide惠小鹅和同学们一起在仓库清点蔬菜，并了解农场蔬菜品种“丰”。Learn new words: tomato, carrot, potato,

cucumber, green bean, green pea.

教师观察学生词汇认读、指认与跟读应答情况，即时反馈掌握程度。