2.6 雨和雪（分层作业）科学青岛版五四制五年级上册（新教材）

**基本信息** 《雨和雪》同步练习通过基础达标、能力提升、综合应用三层递进设计，实现从概念识记到综合探究的知识巩固路径，适配新授课教学需求，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|雨和雪的来源、温度条件、降水概念等基础知识点|选择、判断题聚焦识记与理解，如“雨和雪共同的来源”考查核心概念| |能力提升|降水形态与温度关系、实验原理、雨雪影响利弊|填空、连线题强化概念匹配与应用，如温度条件与降水类型连线| |综合应用|实验探究、现象推理、实际影响分析|探究题与阅读分析培养科学思维，如模拟雨形成实验的推理论证|

2.6《雨和雪》习题（含答案）　 一、基础达标 （一）选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1. 雨和雪共同的来源是（ ） A.地面直接蒸发形成 B.空气中灰尘聚集而成 C.来自云 D.海水直接降落下来 【考查：识记雨和雪的来源】 2. 近地面低空温度高于0℃，云中颗粒降落会形成（ ） A.雨 B.雪 C.霜 D.冰雹 【考查：理解温度决定降水形态】 3. 在模拟雨的形成实验中，冰块的主要作用是（ ） A.产生更多水蒸气 B.模拟高空低温环境，让水蒸气遇冷凝结 C.给烧杯中的水降温 D.增加水的总量 【考查：理解模拟实验器材的作用】 4. 下列属于降雪对农作物有利影响的是（ ） A.路面结冰，阻碍交通 B.暴雪压坏大棚设施 C.低温冻伤全部农作物 D.积雪可以保温，保护越冬庄稼 【考查：认识雪对农业生产的有利影响】 5. 对流层气温变化规律描述正确的是（ ） A.海拔越高，气温越高 B.海拔每升高1000米，气温大约下降6.5℃ C.高度变化，气温不会改变 D.海拔越高，空气温度越接近地面温度 【考查：识记对流层气温变化资料卡知识点】 （二）判断题（正确打“√”，错误打“×”） 1. 雨和雪都属于降水现象。（ ） 【考查：降水概念识记】 2. 只要天空出现乌云，就一定会下雨或者下雪。（ ） 【考查：明白降水的必要条件】 3. 模拟雨的实验中，碟子底部滴落的小水滴，模拟自然界的降雨。（ ） 【考查：理解模拟实验与自然现象的对应关系】 4. 暴雨短时间大量降落，有可能引发洪涝灾害。（ ） 【考查：认识暴雨带来的危害】 5. 下雪的时候，近地面低空温度一般高于0℃。（ ） 【考查：掌握雪形成的温度条件】 二、能力提升 （一）填空题 1. 云中的小水滴、小冰晶不断聚集变大，空气____不住的时候就会降落；低空温度高形成____，低空温度低形成____。 【考查：识记雨、雪形成核心概念】 2. 对流层中，海拔每升高1000米，气温约下降____℃。 【考查：识记课本资料卡内容】 3. 模拟雨的形成实验，酒精灯加热温水是为了产生大量看不见的________；冰块用来制造________环境。 【考查：理解模拟实验原理】 4. 雨是____态的水，雪是____态的水，二者本质都是水。 【考查：区分雨和雪的物质形态】 （二）连线题 1. 将现象和对应的条件用直线相连 低空温度高于0℃  ①降落形成雪 低空温度低于0℃  ②降落形成雨 云中水滴冰晶不够大  ③不会产生降雨降雪 【考查：温度条件和降水现象匹配】 2. 将雨雪的影响和类别连线 积雪保护越冬麦苗    ①不利影响 暴雨引发山体洪涝    ②有利影响 雨水补充地下水     ②有利影响 暴雪封路阻碍出行    ①不利影响 【考查：辨析雨、雪带来有利、不利影响】 （三）选择题 1. 冬天某日近地面气温是‑3℃，云层中的小冰晶降落下来会形成（ ） A.雨 B.雪 C.露 D.雾 【考查：运用温度条件判断降水类型】 2. 下列选项中属于雨雪带来不利影响的是（ ） A.雨水滋润山林植物 B.积雪融化供给农田灌溉 C.大雪压垮蔬菜大棚 D.雨雪可以净化空气 【考查：辩证区分雨雪利弊】 3. 下面对于雨和雪说法最科学的是（ ） A.雨和雪完全没有相同点 B.雨和雪都来自云，降落形态受低空温度影响 C.云里面只有小水滴，不会出现小冰晶 D.温度越高，越容易下雪 【考查：综合巩固雨雪成因科学观念】 三、综合应用 （一）探究题 1. 课堂小组开展模拟雨的形成实验，班级同学展开讨论。 甲同学：碟子滴下来的水就是烧杯直接溅出来的热水。 乙同学：水是温水产生的水蒸气遇到冷碟子，凝结成小水珠聚集滴落下来。 （1）你赞同哪一位同学的观点？说一说你的理由。 （2）结合模拟实验现象，请推想自然界雨是怎样形成的。 2. 想一想，雨和雪形成的关键区别是什么？简单写一写。 3.雨或者雪对生产生活有哪些影响，请至少写出2条有利影响、2条不利影响。 4. 如果在家简易模拟雨的形成，我们需要思考需要准备哪些材料？说一说做实验 时要注意哪些关键点？ （二）阅读分析题 阅读科普短文，完成习题。 雨和雪都是常见的降水，它们都来自天上的云。地面江河湖海里的水不断蒸发，变成看不见的水蒸气上升到高空。对流层海拔越高，温度越低。水蒸气在高空遇冷，会变成小水滴或者小冰晶，聚集在一起形成云。当云中的小水滴或者小冰晶越变越大，空气托不住的时候就会向下降落。如果靠近地面的空气温度高于0℃，降落下来的就是雨；如果靠近地面温度低于0℃，降落下来的就是雪。雨雪可以给大地补充淡水资源，滋养动植物。但是短时间的暴雨会带来洪涝，特大暴雪会压坏房屋大棚，影响道路通行。现在我们可以利用人工增雨技术，向云中播撒催化剂，帮助水滴变大降落，缓解干旱灾害。 （1）根据短文说一说，雨和雪的来源是什么？ （2）根据短文思考，决定降落下来是雨还是雪的关键因素是什么？ （3）有的同学说：“只要天上有云，就一定会下雪。”你同意这个说法吗？结合短文和本课知识说说你的看法。 （4）人工增雨可以为我们带来哪些好处，写出两条可行作用。 参考答案 一、基础达标 （一）选择题 1.C 2.A 3.B 4.D 5.B （二）判断题 1.√ 2.×（只有云中水滴、冰晶足够大，空气托不住才会降水） 3.√ 4.√ 5.×（下雪时近地面气温一般低于0℃） 二、能力提升 （一）填空题 1.托；雨；雪 2.6.5 3.水蒸气；低温 4.液；固 （二）连线题 低空温度高于0℃——②降落形成雨 低空温度低于0℃——①降落形成雪 云中水滴冰晶不够大——③不会产生降雨降雪 积雪保护越冬麦苗——②有利影响 暴雨引发山体洪涝——①不利影响 雨水补充地下水——②有利影响 暴雪封路阻碍出行——①不利影响 （三）选择题 1.B 2.C 3.B 三、综合应用 （一）探究题 1.（1）赞同乙同学。烧杯内温水蒸发产生看不见的水蒸气，水蒸气碰到冰冷碟子遇冷凝结成大量小水珠，水珠聚集变大之后滴落，并不是烧杯溅出的热水。 （2）地面江河湖泊中的水蒸发，产生大量水蒸气上升到高空；高空温度低，水蒸气遇冷凝结成小水滴，聚集形成云；云中水滴不断变大，空气托不住，降落到地面就形成雨。 2.关键区别是近地面低空的温度。低空温度高于0℃降落为雨；低空温度低于0℃降落为雪。 3.示例： 有利影响：①雨水补充淡水资源，滋润植物生长；②积雪可以保温，保护越冬农作物，融水灌溉土地。 不利影响：①暴雨容易引发洪涝灾害，毁坏农田；②暴雪造成路面结冰，影响交通安全，压坏大棚。 4.材料示例：玻璃杯、温水、冰块。 注意点：温水温度不能过高，防止烫伤；不要直接长时间触摸冰块，防止冻伤；实验注意不要把水洒到地面。 （二）阅读分析题 （1）雨和雪都来自天上的云。 （2）靠近地面（低空）的空气温度。低空高于0℃形成雨；低空低于0℃形成雪。 （3）不同意。有云不一定下雪，第一云中的小冰晶要足够大，空气托不住才会降落；第二近地面的温度要低于0℃才会形成雪。两个条件要同时满足。 （4）示例：①缓解干旱，给土地补充水分；②降低森林火灾风险；③净化空气（写出两条合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $