4.1 社会主要矛盾的变化 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“社会主要矛盾的变化”核心知识点，通过“中国服装产量全球占比超50%但工人工资仅占售价0.6%”的案例导入，以总议题“从‘一件衣服’看‘变’与‘不变’”为线索，分“观变化、析原因、明方位”梳理从“物质文化需要与落后生产”到“美好生活需要与不平衡不充分发展”的转变脉络。 该资料以议题式教学为特色，结合“75秒服饰之变”视频、“T恤全球之旅”情景分析、“破局者方案设计”议学任务，培养政治认同（理解“两个没有变”国情）、责任意识（解决旧衣堆积问题），具象化抽象理论，提升学生分析能力，助力教师高效落实教学目标。

部编版《道德与法治》新教材九年级上册 第四课 新的历史方位 4.1《社会主要矛盾的变化》教学设计 课题 社会主要矛盾的变化 单元 第二单元 进入新时代 学科 道德与法治 年级 九年级 教材 分析 本框主要阐述了新时代我国社会主要矛盾的变化。学生通过学习本框内容，一方面，要理解社会主要矛盾的新内涵，即从“物质文化需要”与“落后生产”之间的矛盾，转化为“美好生活需要”与“不平衡不充分发展”之间的矛盾，领会这一变化是中国特色社会主义进入新时代的基本依据，明白矛盾变化反映了我国发展的阶段性要求和战略重点的转移；另一方面，要学会分析矛盾变化背后的生产力提升、需求升级和发展制约等深层原因，同时清醒认识到“两个没有变”的基本国情，从而牢牢把握社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇地贯彻党的基本路线。通过梳理历史演进，帮助学生把握矛盾运动规律，增强理解国家大政方针的能力。 学情 分析 九年级学生已经通过前面的学习，了解了改革开放以来我国取得的巨大成就，知道我国经济快速发展、人民生活显著改善。他们对生活中的一些现象有直观感受，比如城乡差距、东西部发展不平衡、上学就医等资源分布不均、环境问题等。但他们往往把这些现象简单看作“问题”或“不足”，不太容易从“社会主要矛盾”的理论高度去理解。九年级学生形象思维较强，抽象思维正在发展，需要结合具体事例帮助学生理解“美好生活需要”和“不平衡不充分的发展”这两个概念。教学中要避免理论说教，多联系学生身边的变化和感受，引导他们认识到主要矛盾的变化既是成就的体现，也是继续奋斗的动力。 核心 素养 目标 政治认同：通过服装产业的发展巨变，深刻理解我国社会生产力水平的显著提高，增强对中国特色社会主义道路的认同。正确认识我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情，认同党在初级阶段的基本路线。‌ 重点 新时代我国社会主要矛盾的内涵；社会主要矛盾发生变化的原因 难点 理解“两个没有变”与矛盾“变”之间的辩证统一关系；认识不平衡不充分问题是发展过程中的必然现象，需要长期解决。‌‌ 教学 环节 教师活动 导入 新课 中国服装产量与全球占比 全球每年生产超过1000亿件服装，其中30%从未售出。 我国2025年服装产量超700亿件，占全球一半以上。 但与此同时，一件ZARA连衣裙的售价中，品牌商拿走60%，工人工资仅占0.6%。‌‌‌ 我们早已告别了“凭票买布、新三年旧三年”的年代，拥有了“衣满为患”的消费自由。但为什么工人还在加班却拿低薪？为什么沙漠里堆满了废弃的旧衣服？从一件衣服的前世今生，我们能看到新时代怎样的社会主要矛盾？今天，我们就围绕总议题——从“一件衣服”看新时代社会主要矛盾的“变”与“不变”，层层深入，寻找答案。‌‌‌ 讲授 新课 自主预习： 1.新时代我国社会主要矛盾的内涵和地位（P30） 2.新时代我国社会主要矛盾发生变化的原因（P32） 2.我国基本国情及应对策略（P33） 总议题：从“一件衣服”看新时代社会主要矛盾的“变”与“不变” 分议题1：观变化·从“买不到”到“买不完” 分议题2：析原因·从“谁在赚”到“谁在亏” 分议题3：明方位·从“自信看”到“清醒干” 分议题1：观变化·从“买不到”到“买不完” 播放视频：75秒看新中国75年服饰之变 · 1950-1980年代，我国实行棉布计划供应，每人每年定量布票。 （如城市居民每人每年约16尺布，够做一件成人上衣加一条裤子）。“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”是真实写照。 · 2025年，我国服装类商品零售额超1.5万亿元，线上渗透率超40%。消费者平均每人每年购买10件以上新衣。 小组讨论：从“凭票买布”到“99元3件”，我国发生了怎样的变化？这反映了哪个层面的巨大进步？ （衣服变多了、便宜了、买得方便了；说明生产力提高了，物质产品丰富了。这背后反映的是社会生产能力的巨大飞跃。） 四位同学的烦恼 同学1：我买了一件新T恤，穿了一天身上起红疹，怀疑甲醛超标。 同学2：新闻报道某快时尚品牌供应商工厂工人每天工作14小时，月薪不足3000元，经常被克扣加班费。 同学3：智利阿塔卡马沙漠堆满了几万吨废旧衣物，我买的“9.9元T恤”可能只穿一次就进了垃圾场。 同学4：我想买一件有中国元素的衣服参加传统节日，但商场里全是欧美风、日韩风，“新中式”要么太贵要么太土。 · 这些“新烦恼”（质量问题、工人权益、环境污染、文化审美）在过去会出现吗？为什么现在这些烦恼出现了？ 相关链接：社会主要矛盾的历史演进 · 1956年党的八大提出：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 · 1981年党的十一届六中全会提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 · 2017年党的十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 笔记：1.新时代我国社会主要矛盾的内涵和地位（P30） 内涵：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是我国进人新时代的基本依据。 地位：我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。。 分议题2：析原因·从“谁在赚”到“谁在亏” 一件T恤的全球之旅： 棉花种植（新疆/印度）→ 纺纱织布（中国/越南/孟加拉）→ 印染（中国/东南亚）→ 成衣加工（中国工厂/柬埔寨）→ 品牌运营（欧美/中国品牌）→ 零售（商场/电商）→ 消费者购买 → 洗涤 → 丢弃（垃圾桶/回收/出口非洲） 议学情景： 情景1：广州服装厂小李：每天工作12小时，月薪4800元，没有五险一金。老板说：“你不干，有的是人干。” 想一想：①你觉得小李的遭遇公平吗？为什么会出现这种情况？ ②这种现象说明我国服装产业在哪个方面“发展不充分”？ 情景2：一条1000元裙子：品牌拿走600元，商场250元，物流50元。工厂加工费仅100元，工人到手只有30元。 想一想：①如果你是那个工人，你会怎么想？ ②你觉得问题出在哪里？ 情景3：智利沙漠堆满几万吨旧衣服，每年新增3.9万吨。你扔掉的9.9元T恤，可能就躺在那里。 想一想：①为什么旧衣服回收这么难？ ②大量丢弃旧衣服的行为，反映了什么“发展不充分”？ 笔记：2.新时代我国社会主要矛盾发生变化的原因（P32） ①生产力层面：随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 ②人民需求层面：进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升;我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ③发展制约层面：发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 分议题3：明方位·从“自信看”到“清醒干” 我们看到了“旧衣堆积成山”的困境。那么，怎么解决？ 议学任务：假如我是“破局者” 任务：假设你是以下三种角色之一，请你提出一个解决“旧衣堆积成山”问题的具体方案。 ①环保部门负责人：强制所有企业回收旧衣，违者罚款 ②服装企业老板：少生产快时尚，改做耐穿高价衣服 ③消费者代表：大家都少买衣服，捐给需要的人 要求：每组任选一个角色，至少提出一条“可行”的方案；方案不能只说“应该怎样”，要说“具体怎么做”。 要找到可行的出路，必须先认清我国的基本国情。 我国服装成就： 图片：李宁、安踏、波司登 新疆棉事件后，李宁、安踏、波司登等国货品牌支持度大幅提升，国际市场影响力扩大 图片：马面裙、汉服、国潮 “新中式”热潮：马面裙、汉服成为年轻人新宠，传统文化复兴 图片： 我国现实挑战：2025年纺织服装累计出口2937.7亿美元，下降2.4%，其中服装出口下降5%；我国人均GDP仅为发达国家的三分之一；大量劳动密集型产业仍需吸纳低技能劳动者就业...... 观点辨析： 观点1：我国已经是世界第一大服装生产国，新疆棉质量世界顶级，“新中式”风靡全球，我们完全有能力、也应该在短期内打造出世界顶级奢侈品牌，全面赶超欧美。” 观点2：我国人均GDP只有发达国家的三分之一，还有大量劳动密集型产业需要就业。服装产业升级必须量力而行，不能抛弃加工制造业根基。我们离“服装强国”还有很长的路要走。” · 你如何看待这两个观点，说说你的理由。 同学们说得很有道理。我们既不能盲目自信，认为“短期就能赶超欧美”；也不能消极等待，觉得“反正离强国还远，什么都不做”。 正确的态度是：认清我们当前所处的历史方位。那这个历史方位到底是什么呢？ 笔记：3.我国基本国情及应对策略（P33） “两个没有变”:我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 国内：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变 国际：我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变 应对策略：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 相关链接：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 课后作业： 任务：打开你的衣柜（或观察家人的衣柜），找出2-3件衣服。记录以下信息：产地？面料成分？你穿过多少次？这件衣服还能穿多久？结合今天所学，写一段 200字左右 的反思，回答下面两个问题： ①从面料和耐穿程度，你发现了什么“不充分”？ ②你买衣服时最在意什么？这反映了怎样的“美好生活需要”？ ③如果以后要减少“旧衣堆积成山”问题，你个人能做的一件具体改变是什么？ 课堂 小结 中考 链接 1.下列做法有助于缓解我国社会主要矛盾的有（ ） ①为行动不便的老人提供助餐、助医、助行等便捷服务 ②扎实推进乡村振兴战略，走中国特色新型城镇化道路 ③中国成功当选2024一2026年度联合国人权理事会成员 ④加强“厉行节约，反对浪费”的教育,抑制消费需求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：A。①助老服务、②乡村振兴和城镇化，都能缓解发展不平衡不充分的问题；③是国际成就，不直接缓解国内矛盾；④“抑制消费”不利于发展，错误。 2.全面建设社会主义现代化国家、基本实现社会主义现代化，既是社会主义初级阶段我国发展的要求，也是我国社会主义从初级阶段向更高阶段迈进的要求。下列对“社会主义初级阶段”认识正确的是（ ） ①它是我国的基本国情 ②它已经随着我国社会主要矛盾的变化而变化 ③它是中国最大的实际 ④要立足这一阶段，毫不动摇贯彻党的基本路线 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 答案：B。社会主义初级阶段是我国基本国情、最大实际，要贯彻基本路线，①③④正确；②错误，因为初级阶段没有随主要矛盾变化而改变。 3.【2026山东曲阜期中】下列选项中能恰当体现我国当前社会主要矛盾的是（ ） A.国家主席习近平发表二〇二五年新年贺词，讲述不平凡的一年，温暖奋斗者，鼓舞追梦人 B.初步核算,2025年上半年国内生产总值660536亿元,按不变价格计算，同比增长5.3% C.我国优质医疗资源主要集中在大城市，老百姓看病难的问题依然存在 D.我国的量子通信技术走在世界前列，文化影响力持续提升 答案：C。看病难体现了医疗资源分布不平衡，符合当前社会主要矛盾；其他选项多讲成绩，不体现矛盾。 4.下列关于社会主要矛盾变化与我国基本国情的关系分析正确的是( ) A.我国社会主要矛盾的变化，没有改变我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情 B.发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的 C.我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变 D.要立足社会主义初级阶段的基本国情，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线 答案：A。主要矛盾变化并未改变我国仍处于社会主义初级阶段这一基本国情，A直接正确；B、C虽正确但非题干要求的“关系分析”，D是要求而非关系。 5.【2026江苏无锡江阴期中】无锡市为解决当前社会主要矛盾，制定了一系列举措。下列举措及其传导路径正确的是（ ） A.大力发展农村电商→拓宽特色农产品销售渠道→消除城乡差别 B.免费开放公园与博物馆→提供更加丰富的公共文化服务→完善社会保障体系 C.推进老旧小区改造→改善居民的居住环境和生活品质→提升市民的幸福感与获得感 D.优化人才引进政策→吸引各类创新创业人才→解决本市就业压力 答案：C。老旧小区改造能改善居住环境，提升幸福感，传导合理；A“消除城乡差别”太绝对；B免费开放公园博物馆不属于完善社保；D人才政策主要引才，不直接解决就业压力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $