2.5跨学科实践：制作隔音房间模型同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 聚焦“制作隔音房间模型”跨学科实践，通过基础认知、实验操作、综合探究三层设计，实现从噪声概念到实验能力的进阶巩固，适配新授课教学，强化科学探究与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|噪声概念、减弱途径、材料特性|单选题（如1题隔音原理）、填空题（如9题噪声判断），直接考查物理观念| |实验操作|实验方案设计、数据记录|多选题（如7题材料比较）、填空题（如14题声源选择），培养科学思维（控制变量）| |综合探究|实验设计与评估|实验题（如15题材料隔声比较），完整呈现科学探究流程（猜想-设计-分析）|

2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型同步练---人教版物理八年级上册2026-2027年上学期 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（2026·辽宁抚顺·模拟预测）如图所示的是小亮同学在跨学科实践活动中制作的隔音箱，以闹钟为声源，用分贝仪分别测量闹钟在隔音箱内外的响度，最后记录数据并评估隔音效果。下列说法正确的是（　　） A．该隔音箱通过降低闹钟振动的频率来起到隔音效果 B．闹钟的质量大约为5kg C．该隔音箱主要是在声源处减弱噪声 D．两次测量闹钟响度时必须保持分贝仪和闹钟之间距离不变 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】在传播途中减弱、常见物体的质量及质量估算、改变听到响度强弱的方法 【详解】A．隔音箱仅阻碍声音的传播，不会改变闹钟自身的振动频率，故A错误； B．5kg相当于一个西瓜的质量，实验用的小型闹钟质量远小于5kg，质量估测错误，故B错误； C．该隔音箱是在声音的传播过程阻挡声音的传播，属于传播过程中减弱噪声，不是声源处，故C错误； D．本实验探究隔音箱的隔音效果，根据控制变量法，必须控制两次测量时分贝仪和闹钟的距离不变，避免距离干扰实验结果，故D正确。 故选D。 2．（25-26八年级上·安徽亳州·阶段检测）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，某小组同学将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他们逐步远离声源，当听不见声音时进行测量，记录的数据如下表，则下列说法正确的是（　　） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．材料中隔音性能最好的是泡沫塑料 B．实验时必须选择闹钟铃声作为声源 C．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声 D．当小组同学逐步远离声源时，听到声音的音调逐渐变小 【答案】A 【难度】0.7 【知识点】声源和介质、区分音调、响度与音色、在传播途中减弱 【详解】A．距离越小，说明声音被材料削弱得越多，隔音性能越好；泡沫塑料对应的距离仅1.0m，是三者中最小的，因此它的隔音性能最好，故A正确； B．实验只要求声源能持续稳定发声即可，不是必须选用闹钟铃声作为声源，故B错误； C．“隔音房间”是在声音的传播过程中阻挡、削弱噪声，不是在人耳处减弱噪声，故C错误； D．远离声源时，声音的响度会逐渐变小，但音调由声源振动频率决定，不会随距离而改变，故D错误。 故选A。 3．（2026·内蒙古通辽·二模）因图书馆离马路较近，读书易受交通噪声干扰。小明想在阅览室中打造隔音舱﹐如图所示，在设计过程中小明将隔音材料分别安装在舱壁的内表面和外表面，并利用置于盒外一定距离的闹钟和放入盒内的分贝仪测量了两种安装方式的隔音性能。下列说法正确的是（     ） 隔音材料安装位置 盒内 盒外 分贝仪示数/dB 45 52 A．打造隔音舱是为了在声源处减弱噪声 B．分贝仪是通过测量声音的音调来比较隔音性能 C．应使用材料和厚度不同的隔音材料 D．隔音材料安装在隔音舱的内表面效果更好 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】噪声的强弱等级和危害、在传播途中减弱 【详解】A．打造隔音舱是阻断外部噪声向舱内传播，是为了能够在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．分贝仪是通过测量声音的响度来比较隔音性能，故B错误； C．根据控制变量法可知，实验时，必须保持隔音材料的材料、厚度都相同，只改变安装位置，故C错误； D．闹钟在盒外，分贝仪在盒内测噪声，分贝值越小说明隔音效果越好。由数据可知，材料安装在内表面（盒内侧）时分贝为45dB，小于安装在外表面的52dB，说明隔音效果更好，故D正确。 故选D。 4．（2026·安徽阜阳·二模）在“制作隔音房间模型”的跨学科实践活动中，小明对几种隔音材料的隔音性能进行了测试。他将声源放在鞋盒内，在其四周铺满厚度相同的隔音材料，在同一位置用噪声仪测量声音的强度，并记录在表中。下列说法正确的是（　　） 材料名称 M N Q 安装材料前声音强度（dB） 70 70 70 安装材料后声音强度（dB） 50 42 47 A．噪声源选择音叉比闹钟效果好 B．测试时选择的隔音材料厚度可以不同 C．由表可知材料N的隔音效果比M、Q好 D．此次制作的隔音房间是在声源处减弱噪声的 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】噪声的强弱等级和危害、在传播途中减弱 【详解】A．机械闹钟发出的声音响度大，持续时间长，声音较为稳定，适合做实验声源；音叉振动时响度会越来越小而且不持久，故A错误； B．探究不同材料的隔音效果时，为了使结果更准确，应选择厚度相同的隔音材料，故B错误； C．分析表中数据，安装材料前后声音强度对比可知，N的隔音效果比M、Q好，故C正确； D．此次制作的隔音房间，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 5．（25-26八年级上·吉林长春·期中）小林想在耳机外加一层隔音层，以防止耳机漏音，下列选材最合适的是（　　） A．泡沫棉 B．铁片 C．报纸 D．硬质塑料 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】在传播途中减弱 【详解】A．泡沫棉内部有很多细小的孔隙，声音在传播过程中经过这些孔隙时会不断反射、吸收，从而减弱声音的传播，隔音效果较好，适合作为隔音层材料，故A符合题意； B．铁片质地坚硬，声音容易在其表面反射，且不能有效吸收声音，隔音效果较差，故B不符合题意； C．报纸虽然有一定的隔音作用，但相比泡沫棉，其隔音效果较弱，故C不符合题意； D．硬质塑料质地坚硬，声音在其表面反射较多，不能很好地吸收声音，隔音效果不好，故D不符合题意。 故选A。 6．（24-25八年级上·湖南张家界·期中）小明同学学习声学知识后想制作隔音房间模型，所以需要从衣服、锡箔纸、泡沫塑料几种材料中挑选出合适的隔音材料。他准备了音叉和机械闹钟，从中挑选一种做为声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了如下两种实验方案来比较这几种材料的隔音性能： 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声源发出声音的响度 方案二：让人边听声音边后退，直至听不到声源发出的声音为止，比较此处距鞋盒的距离 请你帮他选出最合适的声源和最佳的实验方案（　　） A．音叉方案一 B．音叉方案二 C．机械闹钟方案一 D．机械闹钟方案二 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】在传播途中减弱 【详解】机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，所以选择机械闹钟做声源。直接判断声音的响度主观性较强，具有很大误差；将不容易把握的响度大小转换为测量听不见声音的距离，较为直观，具有可靠性，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 二、多选题 7．（25-26八年级上·河南信阳·阶段检测）在“制作隔音房间模型”实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如表），结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是（     ） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．应选择不同厚度的隔音材料 B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小 C．“隔音房间”属于在声源处减弱噪声 D．材料中隔音性能最好的是泡沫塑料 【答案】BD 【难度】0.75 【知识点】在传播途中减弱、控制变量法、改变听到响度强弱的方法 【详解】A．探究不同材料的隔音性能需使用控制变量法，应保持隔音材料厚度等其他变量相同，故A错误； B．响度大小与距发声体的远近有关，距发声体越远，听到的声音响度越小，故B正确； C．“隔音房间”是在声音的传播过程中减弱噪声，并非声源处，故C错误； D．听不到声音的距离越短，说明材料隔音性能越好，泡沫塑料对应的距离最短，因此隔音性能最好，故D正确。 故选BD。 8．（25-26八年级上·山东青岛·期中）小明在跨学科实践活动中，制作了一个带盖的塑料盒，将正在振铃的小闹钟放进盒内，然后将小闹钟分别用纸板、木片、EVA等材料包裹，放进盒内，分析不同材料的隔声能力，便制作成一个隔音房间模型。下列有关说法错误的是（　　） A．铃声的分贝值表示听到铃声的音调高低 B．该实验说明正在振铃的小闹钟发出的声音可以在真空中传播 C．实验时应该在相同的位置打开手机中的虚拟声音示波器测量铃声的分贝值 D．测得铃声的分贝值越大，说明材料的隔声效果越好 【答案】ABD 【难度】0.65 【知识点】区分音调、响度与音色、探究声音的传播条件、在传播途中减弱 【详解】A．分贝是用来表示声音响度大小的单位，不是音调高低，故A错误，符合题意； B．该实验是在空气中进行的，没有涉及真空环境，不能说明声音可以在真空中传播，声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误，符合题意； C．实验时应该在相同的位置打开手机中的虚拟声音示波器测量铃声的分贝值，这样才能保证其他条件相同，只研究不同材料的隔声能力，故C正确，不符合题意； D．测得铃声的分贝值越大，说明声音的响度越大，也就意味着材料的隔声效果越差，故D错误，符合题意。 故选ABD。 三、填空题 9．（24-25八年级上·河南许昌·期中）噪声会影响人们正常的工作、生活和学习。课堂上，老师的讲课的声音对正在睡觉的同学来说______（填“属于”或“不属于”） 噪声。在制作隔音房间模型中，为了避免房间内的声音传播到室外干扰到别人，用来做隔音的材料应该贴在墙壁的______（填“内”或“外”） 表面，从减弱噪声的途径考虑，这是在______减弱噪声的。 【答案】 属于 内 传播过程中 【难度】0.65 【知识点】辨析声音是否是噪声、在传播途中减弱 【详解】[1]课堂上，老师的讲课的声音对正在睡觉的同学来说会影响其睡眠，属于噪声。 [2][3]在制作隔音房间模型中，为了避免房间内的声音传播到室外干扰到别人，用来做隔音的材料应该贴在墙壁的内表面，这样可以吸收反射噪声，是在传播过程中减弱噪声的。 10.（25-26八年级上·湖北荆州·期末）制作隔音房间模型时，将音源闹钟放进分别安装海绵和泡沫的房间模型中央，用分贝仪测量声音的强度来比较它们的隔音性能。实验时，分贝仪应放在房间的同一方向且离房间的距离__________（选填“相等”或“不相等”）。测量发现，分贝仪示数在有海绵的房间附近更低，这说明__________的隔音性能更差。 【答案】 相等 泡沫 【难度】0.78 【知识点】在传播途中减弱、控制变量法 【详解】[1]实验采用控制变量法，为确保实验结果的准确性，比较海绵和泡沫的隔音性能时，分贝仪应放在房间的同一方向且离房间的距离相等，这样才能排除距离因素对测量结果的干扰，只体现材料隔音性能的差异。 [2]分贝仪示数越低，表明声音响度越小，对应的隔音材料隔音性能就越好。分贝仪示数在有海绵的房间附近更低说明泡沫的隔音性能更差。 11．（24-25八年级上·河南开封·期末）在制作隔音房间模型的实践活动中，你认为选用______作为隔音材料效果更好，你在测试隔音效果时使用的测量声音响度的工具是______。 【答案】 海绵 噪声强弱分贝仪 【难度】0.65 【知识点】在传播途中减弱 【详解】[1]隔音效果好的材料，吸收声音的能力强，这样的材料一般都是蓬松、多孔的，例如海绵、吸音棉等。 [2]在测试隔音效果时可用噪声强弱分贝仪等测量声音响度。 12．（25-26八年级上·江西抚州·阶段检测）在制作隔音房间模型的活动中，听到隔音房间中传出的铃声变小了，“隔音”减小的是声音的________（填声音的特性）；该模型的夹层内填充材料，能够有效地减弱隔音房间中传出的铃声，这种方法是在________（选填“人耳处”或“传播过程中”）减弱声音。 【答案】 响度 传播过程中 【难度】0.85 【知识点】区分音调、响度与音色、在传播途中减弱 【详解】[1]在制作隔音房间模型的活动中，听到隔音房间中传出的铃声变小了，指的是声音的强弱变小了，所以“隔音”减小的是声音的响度。 [2] 模型的夹层内填充材料，能够有效地减弱隔音房间中传出的铃声，这种方法是阻断声音的传播，是在传播过程中减弱声音。 13.（24-25八年级上·湖北宜昌·期中）在“制作隔音房模型”跨学科实践活动中，黄老师为了测试学生们模型房间的隔音性能购置了分贝检测仪来检测声音的________（选填“音调”或“响度”）；各班学习小组用相同规格的闹钟，在________（选填“相同”或“不同”）距离摆放分贝仪测出的数据如下表：由数据可知________的隔音性能最好。 材料（厚度2cm） 分贝测试仪的示数 无 85dB 海绵 70dB 隔音石膏板 68dB 隔音窗帘布 76dB 棉花 78dB 【答案】 响度 相同 隔音石膏板 【难度】0.65 【知识点】在传播途中减弱 【详解】[1]分贝检测仪是来检验声音的强弱等级，即声音的响度。 [2][3]探究隔音性能强弱与材料的关系，需要控制闹钟的种类和距离相同，材料的种类不同，根据表格可知，隔音石膏板听到声音的分贝最小，说明隔音石膏板隔音性能最好。 14．（24-25八年级上·新疆乌鲁木齐·期中）爱动脑筋的弘毅班同学学习了物理知识做了以下小实验。 (1)如图当喇叭发声时， 观察到肥皂膜左右______；当喇叭发声的响度变大时， 肥皂膜振动幅度变大， 这说明声音的响度跟_______有关； 当喇叭发声的强弱不变时， 肥皂膜与喇叭之间的距离越近， 肥皂膜的振动幅度越大， 由此可以联想到人耳听到的声音是否响亮跟人耳距离______的远近有关； 在上面实验中， 出现肥皂膜破裂， 表明声音能传递_______。 (2)比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能， 除了待检测的材料外， 可利用的器材还有： 音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是______；将声源放入鞋盒内， 分别盖上塞满不同隔声材料， 其目的是控制隔声材料的厚度相同， 此实验用到的方法是_______法。接着他一边听声音， 一边向后退， 在此过程中， 他所听到声音的_______（选填“响度”或“音调”）发生改变； 当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表）。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离/m 1.2 2 0.3 分析实验结果， 则待测材料隔音性能由差到好的顺序为_______。 【答案】(1) 振动 振幅 发声体 能量 (2) 机械闹钟 控制变量 响度 锡箔纸、衣服、泡沫塑料 【难度】0.65 【知识点】探究声音的产生、辨析响度与振幅的关系、探究影响响度大小的因素、声与能量 【详解】（1）[1]当喇叭发声时，由于空气可以传声，观察到肥皂膜左右振动。 [2]当喇叭发声的响度变大时， 肥皂膜振动幅度变大， 这说明声音的响度跟振幅有关，即振幅越大，响度越大。 [3]喇叭是发声体，当喇叭发声的强弱不变时， 肥皂膜与喇叭之间的距离越近， 肥皂膜的振动幅度越大， 由此可以联想到人耳听到的声音是否响亮跟人耳距离发声体的远近有关。 [4]在上面实验中， 出现肥皂膜破裂， 声音传递的能量导致肥皂膜破裂。故表明声音能传递能量。 （2）[1]机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；音叉声音不稳定，而且还需要敲击，因此不适合做实验声源。 [2]控制隔声材料的厚度相同，只改变塞满的不同隔声材料，此实验用到的方法是控制变量法。 [3]一边听声音，一边后退，在此过程中，他听到的声音的大小发生改变，声音响度指声音的大小，因此他所听到声音的响度发生改变。 [4]由表格数据知道，泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差，所以，待测材料隔音性能由差到好的顺序为锡箔纸、衣服、泡沫塑料。 四、实验题 15．（25-26八年级上·河北邢台·期中）在比较材料的隔声性能实验中： (1)小明和小强在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度______（选填“调大”或“调小”）一些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应__________________（选填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）。 (2)实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至__________________为止。实验中将鞋盒塞满的原因是可以使不同材料的填充厚度______。他们通过探究得到下表实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是____________。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (3)两同学观察后发现粗糙的材料比平滑的材料隔音性能______（选填“好”或“差”）。 【拓展】 (4)如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______（选填“报纸”或“海绵”）的隔声性能更好一点。 【答案】(1) 调小 保持不变 (2) 刚听不到手机铃声 相同 羽绒服 (3)好 (4)海绵 【难度】0.89 【知识点】控制变量法、转换法 【详解】（1）铃声响度过大时测量距离过长，不便实验；比较不同材料时需控制声源响度相同，保证变量唯一。 （2）实验以刚听不到声音时的距离为比较依据；塞满鞋盒可控制材料填充厚度相同；刚听不到声音的距离越短，隔声性能越好，羽绒服对应距离最短，隔声性能最好。 （3）粗糙材料孔隙多，易消耗声能，隔音性能更好。 （4）海绵多孔，吸声能力强于报纸，隔声性能更好。 16．（25-26八年级上·湖南常德·期中）小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如图所示的探究。 （1）小明分别用两种材料做了大小和厚度都相同的隔音盒。 （2）小明在安静的环境下，将手机1播放的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收到的声音，如图所示，得出如表中的数据。表格A处应填写_____________。（选填音调、响度或音色） （3）利用数据进行比较，得出材料_____________的隔音性能更强。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 （4）本探究实验中多次测量数据目的是____________。 （5）小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在_______________________减弱噪声。 【答案】 响度 聚酯棉 寻找普遍规律，避免偶然性。 传播过程中 【难度】0.65 【知识点】区分音调、响度与音色、在传播途中减弱、科学地分析探究数据、明确地概括探究结论 【详解】[1]声音的响度与到发声体的距离有关，响度的单位是dB，手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收声音的响度。 [2]用数据进行比较，距离相等，响度小的隔音效果好，得出聚酯棉材料的隔音性能更强。 [3]实验次数太少，可能会导致实验结果的偶然性，本探究实验中多次测量数据目的是寻找普遍规律，避免偶然性。 [4]录播室的墙壁使用了隔音材料，可以阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。 17.（25-26八年级上·广东广州·期中）小红计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她和小伙伴一起上网查找资料，并购买了聚酯棉和海绵，通过实验来测评其隔音性能。 (1)现准备了音叉与电子闹钟各一个，应选择 _________ 作为本实验的声源。 (2)将待测材料分别填充在两个完全相同的鞋盒内，且保持填充的厚度相同。将声源放进鞋盒，在安静环境下，利用手机上的分贝仪软件测量声音的响度。在对比测试的过程中，除测试材料外，其他条件需保持一致，如声源类型、_____________ （写出一点即可）。 (3)通过探究，得到如表所示的实验数据，分析可知隔声性能较好的材料是 ________ ；你的判断方法是：_____________ 相同时，比较 _______ 。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 响度/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 【答案】(1)电子闹钟 (2)手机与声源的距离 (3) 聚酯棉 手机与声源的距离 响度 【难度】0.65 【知识点】在传播途中减弱 【详解】（1）应选择电子闹钟作为本实验的声源，因为它能持续稳定地发出声音，便于测量。 （2）根据控制变量法的思想，除测试材料外，其他条件均需保持一致，如声源类型、手机距声源的距离等。 （3）分析表格数据可知，测试点与声源的距离相同时，经过聚酯棉后的声音响度更小，所以隔声性能较好的材料是聚酯棉。 18．（25-26八年级上·山东德州·期中）项目提出： 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人或邻居。小明设想在家中改造一个隔音房间，这样就不会彼此干扰了。为降低改造成本，小明打算先制作一个隔音房间的简易模型，测试其隔音性能，再实际改造。 项目分析： 那么首先我们需要思考：物体的隔音效果跟什么因素有关？ 【猜想】 ①可能跟材料的种类有关；②可能跟材料的厚度有关。 项目实施： 【实验一】选取最适合的隔音墙装修材料 常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵。为了比较这几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，小明还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、手机、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是___________ A．振动的音叉 B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机 C．持续响铃的机械闹钟 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较____________。（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较____________。 A．此处距鞋盒的距离                    B．所听见声音的响度 C．所听见声音的音调                    D．所听见声音的音色 (3)小明采用方案二，通过实验得到如表一所示的数据。 表一： 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 分析数据可得：四种材料中最适合作隔音墙装修材料的是___________。 【实验二】隔音效果和材料厚度的关系 (4)为了更准确地比较隔音效果，小明使用分贝仪进行音量的测量。选用纸巾进行实验，改变包裹声源的纸巾的张数，在___________（填“相同”或“不相同”）的距离处摆放测音器材用来测声音的强弱，测出数据记录在表二中。 表二： 项目 餐巾纸厚度 餐巾纸 0片 2片 4片 6片 响度 104 dB 100 dB 97 dB 95 dB 分析数据可得：同种隔音材料，材料越厚，其隔音性越___________（填“好”或“差”）。 【总结和反思】 (5)在实际应用中，我们不仅仅要考虑房间的隔音效果，还要考虑到房间的最大使用面积。仅仅是选择材料和厚度是不准确的，接下来应该对比固定___________下不同材料的隔音性能。 展示交流： 制作隔音房间评价表 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改造 隔音效果（有效隔音量） 40 dB以上 30 dB-40 dB 30 dB以下 空间利用率 80%以上 70%-80% 70%以下 【答案】(1)C (2) B A (3)聚酯棉 (4) 相同 好 (5)厚度 【难度】0.65 【知识点】控制变量法、在传播途中减弱 【详解】（1）A．振动的音叉发声不稳定，还需要敲击，不适合作为本实验的声源，故A不符合题意； B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机，播放一会，就停止，并且手机播放歌曲的响度会发生变化，不适合作为本实验的声源，故B不符合题意； C．持续响铃的机械闹钟发出的声音稳定，适合作为本实验的声源，故C符合题意。 故选C。 （2）为了比较这几种材料的隔音性能，可以让人站在距鞋盒一定距离处，通过比较听见声音的响度来比较隔音效果，听到的响度越小，说明材料的隔音效果越好，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 为了比较这几种材料的隔音性能，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，通过比较此处距鞋盒的距离来比较隔音效果，距离越近，说明隔音效果越好，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （3）由表格中数据可知，使用聚酯棉作为隔音材料时，听不见声音时与鞋盒的距离最近，说明使用聚酯棉的隔音效果最好，故四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是聚酯棉。 （4）由控制变量法可知，改变包裹声源的纸巾的张数，则需要控制声源和分贝仪的距离，所以在相同的距离处摆放分贝仪用来测声音的强弱。 由表格中数据可知，使用的餐巾纸越多，餐巾纸厚度越大，分贝仪测得声音的响度越小，所以同种隔音材料，材料越厚，其隔音性越好。 （5）仅仅是选择材料和厚度是不准确的，为了验证不同材料的隔音性能，应固定厚度相同，使用不同隔音材料进行实验。 19.（25-26八年级上·青海海东·期中）小文想比较不同材料的隔音性能，做了以下实验：将闹钟置于空盒中间，先后分别用报纸、棉花和隔音棉包住盒子进行实验，将闹钟发出的声音当作声源，相关实验数据记录如表所示。 实验次序 1 2 3 4 5 材料名称 空盒 报纸 棉花 隔音棉 隔音棉 材料厚度 / d d d 2d 分贝仪示数/dB 74 68 60 63 58 (1)通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，这种实验方法叫作__________； (2)通过比较实验次序2、3可知，__________的隔音性能较好； (3)分析数据可知：不同材料隔音性能一般__________（选填“相同”或“不同”）；同种材料，厚度越__________，隔音性能越好。 【答案】(1)转换法 (2)棉花 (3) 不同 厚 【难度】0.85 【知识点】在传播途中减弱、转换法 【详解】（1）通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，分贝仪示数越小，说明材料的隔音性能越好，用到转换法。 （2）通过比较实验次序2、3可知，用棉花为隔音材料时，分贝仪的示数较小，说明棉花的隔音性能较好。 （3）[1]比较2、3、4次实验可知，在材料厚度相同时，不同材料对应的分贝仪示数不同，说明不同材料的隔音性能一般不同。 [2]比较4、5次实验可知，同种材料（隔音棉），当厚度从d增加到2d时，分贝仪示数从63dB减小到58dB，说明同种材料厚度越厚，隔音性能越好。 20．（25-26八年级上·福建宁德·期中）跨学科实践活动中，同学们分组制作了隔音房模型，如图所示。为了比较哪个小组的模型隔音效果更好，同学们选择声源、声级计等器材进行实验探究。 (1)若没有手机，实验中应选用________（选填“音叉”或“闹钟”）作为声源。 (2)把声源放入隔音房模型中，在距隔音房模型________（选填“相同”或“不相同”）的距离处放置声级计，读出声级计的数据，记录如下表。 隔音房模型 声级计数据/dB 甲 60 乙 50 丙 40 (3)分析实验数据可知，隔音房模型________（选填“甲”、“乙”或“丙”）的隔音效果最好。 (4)小明分析实验数据得出海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差，该结论是________（选填“合理”或“不合理”）的，请简要说明理由：________。 (5)由本次实验可知，隔音房模型减小的是声音的________（选填“音调”或“响度”）。 【答案】(1)闹钟 (2)相同 (3)丙 (4) 不合理 没有控制外墙材料相同 (5)响度 【难度】0.65 【知识点】控制变量法、区分音调、响度与音色、在传播途中减弱 【详解】（1）实验需要能持续稳定发声的声源，音叉敲击后发声时间短，响度会快速衰减，闹钟可以长时间稳定发出响度不变的声音，更适合作为本实验的声源。 （2）本实验利用控制变量法，要只改变隔音房的种类，控制声级计到隔音房的距离等其他可能影响测量结果的因素完全一致，保证实验结果的可比性。 （3）声级计测量的是声音的响度，在声源、测量距离都相同的前提下，测得的分贝数越小，说明透过隔音房的声音越弱，隔音效果越好，丙对应的声级计数据最小，因此隔音效果最好。 （4）甲模型的外墙是纸板、丙模型的外墙是塑料，除了内部填充的隔音材料不同，外墙材料也不一样，不符合控制变量法的要求，不能得出海绵和泡沫隔音性能的准确结论。 （5）隔音房的作用是减弱声音的大小，也就是减小声音的响度。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型同步练---人教版物理八年级上册2026-2027年上学期 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（2026·辽宁抚顺·模拟预测）如图所示的是小亮同学在跨学科实践活动中制作的隔音箱，以闹钟为声源，用分贝仪分别测量闹钟在隔音箱内外的响度，最后记录数据并评估隔音效果。下列说法正确的是（　　） A．该隔音箱通过降低闹钟振动的频率来起到隔音效果 B．闹钟的质量大约为5kg C．该隔音箱主要是在声源处减弱噪声 D．两次测量闹钟响度时必须保持分贝仪和闹钟之间距离不变 2．（25-26八年级上·安徽亳州·阶段检测）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，某小组同学将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他们逐步远离声源，当听不见声音时进行测量，记录的数据如下表，则下列说法正确的是（　　） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．材料中隔音性能最好的是泡沫塑料 B．实验时必须选择闹钟铃声作为声源 C．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声 D．当小组同学逐步远离声源时，听到声音的音调逐渐变小 3．（2026·内蒙古通辽·二模）因图书馆离马路较近，读书易受交通噪声干扰。小明想在阅览室中打造隔音舱﹐如图所示，在设计过程中小明将隔音材料分别安装在舱壁的内表面和外表面，并利用置于盒外一定距离的闹钟和放入盒内的分贝仪测量了两种安装方式的隔音性能。下列说法正确的是（     ） 隔音材料安装位置 盒内 盒外 分贝仪示数/dB 45 52 A．打造隔音舱是为了在声源处减弱噪声 B．分贝仪是通过测量声音的音调来比较隔音性能 C．应使用材料和厚度不同的隔音材料 D．隔音材料安装在隔音舱的内表面效果更好 4．（2026·安徽阜阳·二模）在“制作隔音房间模型”的跨学科实践活动中，小明对几种隔音材料的隔音性能进行了测试。他将声源放在鞋盒内，在其四周铺满厚度相同的隔音材料，在同一位置用噪声仪测量声音的强度，并记录在表中。下列说法正确的是（　　） 材料名称 M N Q 安装材料前声音强度（dB） 70 70 70 安装材料后声音强度（dB） 50 42 47 A．噪声源选择音叉比闹钟效果好 B．测试时选择的隔音材料厚度可以不同 C．由表可知材料N的隔音效果比M、Q好 D．此次制作的隔音房间是在声源处减弱噪声的 5．（25-26八年级上·吉林长春·期中）小林想在耳机外加一层隔音层，以防止耳机漏音，下列选材最合适的是（　　） A．泡沫棉 B．铁片 C．报纸 D．硬质塑料 6．（24-25八年级上·湖南张家界·期中）小明同学学习声学知识后想制作隔音房间模型，所以需要从衣服、锡箔纸、泡沫塑料几种材料中挑选出合适的隔音材料。他准备了音叉和机械闹钟，从中挑选一种做为声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了如下两种实验方案来比较这几种材料的隔音性能： 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声源发出声音的响度 方案二：让人边听声音边后退，直至听不到声源发出的声音为止，比较此处距鞋盒的距离 请你帮他选出最合适的声源和最佳的实验方案（　　） A．音叉方案一 B．音叉方案二 C．机械闹钟方案一 D．机械闹钟方案二 二、多选题 7．（25-26八年级上·河南信阳·阶段检测）在“制作隔音房间模型”实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如表），结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是（     ） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．应选择不同厚度的隔音材料 B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小 C．“隔音房间”属于在声源处减弱噪声 D．材料中隔音性能最好的是泡沫塑料 8．（25-26八年级上·山东青岛·期中）小明在跨学科实践活动中，制作了一个带盖的塑料盒，将正在振铃的小闹钟放进盒内，然后将小闹钟分别用纸板、木片、EVA等材料包裹，放进盒内，分析不同材料的隔声能力，便制作成一个隔音房间模型。下列有关说法错误的是（　　） A．铃声的分贝值表示听到铃声的音调高低 B．该实验说明正在振铃的小闹钟发出的声音可以在真空中传播 C．实验时应该在相同的位置打开手机中的虚拟声音示波器测量铃声的分贝值 D．测得铃声的分贝值越大，说明材料的隔声效果越好 三、填空题 9．（24-25八年级上·河南许昌·期中）噪声会影响人们正常的工作、生活和学习。课堂上，老师的讲课的声音对正在睡觉的同学来说______（填“属于”或“不属于”） 噪声。在制作隔音房间模型中，为了避免房间内的声音传播到室外干扰到别人，用来做隔音的材料应该贴在墙壁的______（填“内”或“外”） 表面，从减弱噪声的途径考虑，这是在______减弱噪声的。 10.（25-26八年级上·湖北荆州·期末）制作隔音房间模型时，将音源闹钟放进分别安装海绵和泡沫的房间模型中央，用分贝仪测量声音的强度来比较它们的隔音性能。实验时，分贝仪应放在房间的同一方向且离房间的距离__________（选填“相等”或“不相等”）。测量发现，分贝仪示数在有海绵的房间附近更低，这说明__________的隔音性能更差。 11．（24-25八年级上·河南开封·期末）在制作隔音房间模型的实践活动中，你认为选用______作为隔音材料效果更好，你在测试隔音效果时使用的测量声音响度的工具是______。 12．（25-26八年级上·江西抚州·阶段检测）在制作隔音房间模型的活动中，听到隔音房间中传出的铃声变小了，“隔音”减小的是声音的________（填声音的特性）；该模型的夹层内填充材料，能够有效地减弱隔音房间中传出的铃声，这种方法是在________（选填“人耳处”或“传播过程中”）减弱声音。 13.（24-25八年级上·湖北宜昌·期中）在“制作隔音房模型”跨学科实践活动中，黄老师为了测试学生们模型房间的隔音性能购置了分贝检测仪来检测声音的________（选填“音调”或“响度”）；各班学习小组用相同规格的闹钟，在________（选填“相同”或“不同”）距离摆放分贝仪测出的数据如下表：由数据可知________的隔音性能最好。 材料（厚度2cm） 分贝测试仪的示数 无 85dB 海绵 70dB 隔音石膏板 68dB 隔音窗帘布 76dB 棉花 78dB 14．（24-25八年级上·新疆乌鲁木齐·期中）爱动脑筋的弘毅班同学学习了物理知识做了以下小实验。 (1)如图当喇叭发声时， 观察到肥皂膜左右______；当喇叭发声的响度变大时， 肥皂膜振动幅度变大， 这说明声音的响度跟_______有关； 当喇叭发声的强弱不变时， 肥皂膜与喇叭之间的距离越近， 肥皂膜的振动幅度越大， 由此可以联想到人耳听到的声音是否响亮跟人耳距离______的远近有关； 在上面实验中， 出现肥皂膜破裂， 表明声音能传递_______。 (2)比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能， 除了待检测的材料外， 可利用的器材还有： 音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是______；将声源放入鞋盒内， 分别盖上塞满不同隔声材料， 其目的是控制隔声材料的厚度相同， 此实验用到的方法是_______法。接着他一边听声音， 一边向后退， 在此过程中， 他所听到声音的_______（选填“响度”或“音调”）发生改变； 当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表）。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离/m 1.2 2 0.3 分析实验结果， 则待测材料隔音性能由差到好的顺序为_______。 四、实验题 15．（25-26八年级上·河北邢台·期中）在比较材料的隔声性能实验中： (1)小明和小强在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度______（选填“调大”或“调小”）一些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应__________________（选填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）。 (2)实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至__________________为止。实验中将鞋盒塞满的原因是可以使不同材料的填充厚度______。他们通过探究得到下表实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是____________。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (3)两同学观察后发现粗糙的材料比平滑的材料隔音性能______（选填“好”或“差”）。 【拓展】 (4)如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______（选填“报纸”或“海绵”）的隔声性能更好一点。 16．（25-26八年级上·湖南常德·期中）小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如图所示的探究。 （1）小明分别用两种材料做了大小和厚度都相同的隔音盒。 （2）小明在安静的环境下，将手机1播放的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收到的声音，如图所示，得出如表中的数据。表格A处应填写_____________。（选填音调、响度或音色） （3）利用数据进行比较，得出材料_____________的隔音性能更强。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 （4）本探究实验中多次测量数据目的是____________。 （5）小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在_______________________减弱噪声。 17.（25-26八年级上·广东广州·期中）小红计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她和小伙伴一起上网查找资料，并购买了聚酯棉和海绵，通过实验来测评其隔音性能。 (1)现准备了音叉与电子闹钟各一个，应选择 _________ 作为本实验的声源。 (2)将待测材料分别填充在两个完全相同的鞋盒内，且保持填充的厚度相同。将声源放进鞋盒，在安静环境下，利用手机上的分贝仪软件测量声音的响度。在对比测试的过程中，除测试材料外，其他条件需保持一致，如声源类型、_____________ （写出一点即可）。 (3)通过探究，得到如表所示的实验数据，分析可知隔声性能较好的材料是 ________ ；你的判断方法是：_____________ 相同时，比较 _______ 。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 响度/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 18．（25-26八年级上·山东德州·期中）项目提出： 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人或邻居。小明设想在家中改造一个隔音房间，这样就不会彼此干扰了。为降低改造成本，小明打算先制作一个隔音房间的简易模型，测试其隔音性能，再实际改造。 项目分析： 那么首先我们需要思考：物体的隔音效果跟什么因素有关？ 【猜想】 ①可能跟材料的种类有关；②可能跟材料的厚度有关。 项目实施： 【实验一】选取最适合的隔音墙装修材料 常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵。为了比较这几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，小明还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、手机、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是___________ A．振动的音叉 B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机 C．持续响铃的机械闹钟 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较____________。（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较____________。 A．此处距鞋盒的距离                    B．所听见声音的响度 C．所听见声音的音调                    D．所听见声音的音色 (3)小明采用方案二，通过实验得到如表一所示的数据。 表一： 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 分析数据可得：四种材料中最适合作隔音墙装修材料的是___________。 【实验二】隔音效果和材料厚度的关系 (4)为了更准确地比较隔音效果，小明使用分贝仪进行音量的测量。选用纸巾进行实验，改变包裹声源的纸巾的张数，在___________（填“相同”或“不相同”）的距离处摆放测音器材用来测声音的强弱，测出数据记录在表二中。 表二： 项目 餐巾纸厚度 餐巾纸 0片 2片 4片 6片 响度 104 dB 100 dB 97 dB 95 dB 分析数据可得：同种隔音材料，材料越厚，其隔音性越___________（填“好”或“差”）。 【总结和反思】 (5)在实际应用中，我们不仅仅要考虑房间的隔音效果，还要考虑到房间的最大使用面积。仅仅是选择材料和厚度是不准确的，接下来应该对比固定___________下不同材料的隔音性能。 展示交流： 制作隔音房间评价表 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改造 隔音效果（有效隔音量） 40 dB以上 30 dB-40 dB 30 dB以下 空间利用率 80%以上 70%-80% 70%以下 19.（25-26八年级上·青海海东·期中）小文想比较不同材料的隔音性能，做了以下实验：将闹钟置于空盒中间，先后分别用报纸、棉花和隔音棉包住盒子进行实验，将闹钟发出的声音当作声源，相关实验数据记录如表所示。 实验次序 1 2 3 4 5 材料名称 空盒 报纸 棉花 隔音棉 隔音棉 材料厚度 / d d d 2d 分贝仪示数/dB 74 68 60 63 58 (1)通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，这种实验方法叫作__________； (2)通过比较实验次序2、3可知，__________的隔音性能较好； (3)分析数据可知：不同材料隔音性能一般__________（选填“相同”或“不同”）；同种材料，厚度越__________，隔音性能越好。 20．（25-26八年级上·福建宁德·期中）跨学科实践活动中，同学们分组制作了隔音房模型，如图所示。为了比较哪个小组的模型隔音效果更好，同学们选择声源、声级计等器材进行实验探究。 (1)若没有手机，实验中应选用________（选填“音叉”或“闹钟”）作为声源。 (2)把声源放入隔音房模型中，在距隔音房模型________（选填“相同”或“不相同”）的距离处放置声级计，读出声级计的数据，记录如下表。 隔音房模型 声级计数据/dB 甲 60 乙 50 丙 40 (3)分析实验数据可知，隔音房模型________（选填“甲”、“乙”或“丙”）的隔音效果最好。 (4)小明分析实验数据得出海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差，该结论是________（选填“合理”或“不合理”）的，请简要说明理由：________。 (5)由本次实验可知，隔音房模型减小的是声音的________（选填“音调”或“响度”）。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $