1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“弘扬伟大建党精神”，涵盖内涵、地位、要求及原因。以赵一曼家书导入提问精神力量，通过分议题从人物事迹到百年传承，构建从具体到抽象的学习支架。 特色在于情境体验与跨时代分析，如赵一曼身份排序活动助理解精神内涵培养政治认同，不同时期共产党人案例让学生感受精神历久弥新培养健全人格，新时代青年誓言增强责任意识。丰富活动与中考链接，助学生深化理解联系自身，为教师提供实用教学资源提升效率。

部编版《道德与法治》新教材九年级上册 第一课 百年大党风华正茂 1.2《弘扬伟大建党精神》教学设计 课题 弘扬伟大建党精神 单元 第一单元 坚持党的全面领导  学科 道德与法治 年级 九年级 教材 分析 本框主要阐述了伟大建党精神的相关内容。学生通过学习本框内容，一方面，要理解伟大建党精神的内涵，明确其作为中国共产党精神之源的重要地位，领会其融入党和人民血脉的深远意义；另一方面，要掌握弘扬伟大建党精神的具体要求，明白其作为精神动力的作用，树立传承伟大建党精神的意识，在生活中践行初心使命，锤炼斗争品格，增强对党的认同感和责任感。 学情 分析 九年级的学生正处于世界观、人生观形成的关键期，思维活跃，对英雄人物有天然的崇敬感。赵一曼的家书故事学生听说过，却不清楚她为何能如此决绝地舍下年幼的孩子。课堂上需要通过情境体验、身份排序、书信研读等活动，帮助学生打通“故事”与“精神”之间的通道。另外，学生容易把“建党精神”窄化为“不怕死”，需要引导他们看到“坚持真理”“不负人民”等更丰富的维度，并联系自身，思考新时代的传承。 核心 素养 目标 政治认同：认同党的领导，树立共产主义远大理想。 健全人格：学习共产党人不怕牺牲、英勇斗争的精神，培养顽强意志和坚定信念。 道德修养：践行对党忠诚、不负人民的要求，提升自身道德品质，树立为人民服务的意识。 责任意识：明确新时代青年的使命，主动担当起传承和弘扬伟大建党精神的责任，助力民族复兴。‌ 重点 弘扬伟大建党精神的具体要求和原因 难点 理解建党精神是如何跨越时空、历久弥新的。‌‌ 教学 环节 教师活动 导入 新课 “妈妈已经到了牺牲的前夕……母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记，你的母亲是为国而牺牲的！” ——赵一曼 · 赵一曼为什么能在生命的最后一刻，依然如此坚定地选择“为国牺牲”？ 今天，我们就从赵一曼的这封家书出发，一起去探寻：支撑中国共产党人一路走来的精神力量到底是什么？ ‌‌‌ 讲授 新课 自主预习： 1.伟大建党精神的内涵与地位（P7） 2.弘扬伟大建党精神的具体要求（P8-P9） 3.弘扬伟大建党精神的原因（P10-P11） 总议题：从赵一曼家书感悟伟大建党精神的力量 分议题1：一封绝笔见信仰——建党精神如何塑造人 分议题2：百年精神铸丰碑——建党精神如何永流传 分议题1：一封绝笔见信仰——建党精神如何塑造人 播放视频：建党精神 · 观看视频，说说什么是建党精神。 习言习语： “一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。” ——2021年7月1日习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 笔记：1.伟大建党精神的内涵与地位（P7） 内涵：中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。 地位：是中国共产党的精神之源。 议学情境： · 赵一曼，原名李坤泰，四川宜宾人，地主家庭出身，1926年加入中国共产党。 · 1927年赴黄埔军校武汉分校学习，后赴苏联莫斯科中山大学深造。“九一八”事变后，她主动告别不满3岁的儿子宁儿，从上海奔赴东北抗日前线。 · 1935年冬，她在掩护部队突围时身负重伤被俘。敌人对她施以钢针刺伤口、烙铁烫皮肤、灌辣椒水等酷刑，她一次次昏死又醒来...... 如果你是被酷刑折磨的赵一曼，敌人说：“只要你说出共产党的秘密，就放你出去和儿子团聚。”你会怎么想？ A. 儿子还那么小，我不能死，我要出去照顾他。 B. 先假装答应，出去后再想办法继续革命。 C. 为了保存革命力量，可以说一些不重要的情报。 D. 绝不背叛信仰，哪怕付出生命，也不能背叛党和人民。 追问1-2人：你为什么选D？（预设回答：因为信仰比生命更重要。） （有的同学也会选B或C，在极端痛苦下有这样的犹豫也是人之常情，但赵一曼的选择告诉我们，真正的信仰是没有任何妥协的。） 议学情境： 据日伪特务回忆，她在清醒时高喊：“你们可以让村庄变成瓦砾，把人剁成肉泥，但消灭不了我的信仰！” · 这个信仰具体指什么？ （马克思主义真理，共产主义理想） 议学任务： 1. 母亲 2. 女儿 3. 共产党员 4. 抗联政委（战士） 5. 中国人 6. 妻子 请你按照“在赵一曼心中的重要性”给这6个身份排序，并写在小纸条上。然后同桌之间互相交流，说说你这样排的理由。 笔记：2.弘扬伟大建党精神的具体要求（P8-P9） ①坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。 ②践行初心、担当使命，就是坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，这体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。 播放视频：赵一曼 赵一曼致儿子宁儿的家书（第一封） 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲 赵一曼于车中 议学任务：快速回顾赵一曼的人生经历，梳理她践行信仰的具体行动，梳理并绘制她的践行事迹轨迹图。并用简洁语句总结这些行动所彰显的精神品质。 “实行事件轨迹图” 1926年入党——告别3岁儿子奔赴东北——领导工人罢工——担任抗联政委，“红衣白马”——掩护部队负伤被俘——忍受钢针、烙铁、辣椒水等酷刑——写绝笔家书——从容走上刑场 小结：赵一曼的一生，每一步都在牺牲，每一步都在斗争。 笔记：2.弘扬伟大建党精神的具体要求（P8-P9） ③不怕牺牲、英勇斗争，就是始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地，这体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。 赵一曼致儿子宁儿的家书（第二封） 宁儿： 母亲到东北来找职业，今天这样不幸的最后，谁又能知道呢？ 母亲的死不足惜，可怜的是我的孩子，没有能给我担任教养的人。母亲死后，我的孩子要代替母亲继续斗争，自己长大成人，来安慰九泉之下的母亲！你的父亲到东北来死在东北，母亲也步着他的后尘。我的孩子，亲爱的可怜的我的孩子啊！ 母亲也没有可说的话了。我的孩子自己好好学习，就是母亲最后的一线希望。 一九三六年八月二日 在临死前的你的母亲 · 请同学们仔细读这封信，找一处不符合事实的地方。 赵一曼说孩子的父亲“到东北来死在东北”，但事实上她的丈夫并没有死，也不在东北。 交流讨论：①赵一曼为什么不说真话？她在担心什么？ ②这个“谎言”伤害了谁？保护了谁？ ③这个谎言体现了她怎样的品质？ 笔记：2.弘扬伟大建党精神的具体要求（P8-P9） ④对党忠诚、不负人民，就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。 分议题2：百年精神铸丰碑——建党精神如何永流传 赵一曼的故事只是百年党史中的一滴水。从1921年到今天，一代又一代共产党人前赴后继，靠的是什么？为什么我们党历经百年风雨，依然充满活力？我们来看一段视频。 播放视频：《百年风华》 议学任务：你还知道哪些革命先辈与共产党员的英雄事迹？请简要讲述他们的感人故事。 图片：焦裕禄、李大钊、刘胡兰、钟南山、黄文秀 合作探究：分组讨论并填写表格，不同时代的共产党人分别面临哪些“主要挑战”？建党精神在当时的“具体表现”是什么？ 时代 代表人物 主要挑战 建党精神的具体表现 抗日战争时期 赵一曼 民族危亡，日军侵略 上战场、受酷刑、写绝笔、为国牺牲 社会主义建设时期 焦裕禄 贫困、风沙、内涝 带病工作、扎根兰考、治理“三害” 脱贫攻坚时期 黄文秀 贫困村脱贫 放弃留京、驻村扶贫、冒雨返村 抗疫时期 党员医生 新冠病毒肆虐 请战一线、舍小家为大家 交流讨论：1.这些挑战有什么不同？ ——任务变了 2.建党精神的表现方式有什么不同？ ——形式变了 3.什么没有变？ ——内核没变 第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神 伟大建党精神（精神之源） 新民主主义革命时期 井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、照金精神、东北抗联精神、南泥湾精神、太行精神（吕梁精神）、大别山精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神 社会主义革命和建设时期 抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神（铁人精神）、红旗渠精神、北大荒精神、塞罕坝精神、“两路”精神、老西藏精神（孔繁森精神）、西迁精神、王杰精神 改革开放和社会主义现代化建设新时期 改革开放精神、特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神、载人航天精神、劳模精神（劳动精神、工匠精神）、青藏铁路精神、女排精神 中国特色社会主义新时代 脱贫攻坚精神、抗疫精神、“三牛”精神、科学家精神、企业家精神、探月精神、新时代北斗精神、丝路精神 笔记：3.弘扬伟大建党精神的原因（P10-P11） ①伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 ②以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 赵一曼牺牲时，她的儿子宁儿才6岁。宁儿长大后，花了几十年时间寻找母亲的踪迹。当他在博物馆里看到母亲写给自己的那封家书时，已经是个白发苍苍的老人了。他隔着玻璃，一遍一遍地读着母亲的字迹，泪流满面。他后来在笔记本上写下这样一句话：“母亲，我终于找到你了。” （稍作停顿） 那封家书，是一个母亲留给儿子最后的礼物。而今天，那封家书，也是我们的先辈留给整个民族的礼物。 新时代青年誓言 请拿出便签纸，以“作为新时代青少年，我将……”为开头，写一段属于自己的青春誓言。可以结合赵一曼家书中的一句话，也可以结合你自己的梦想和行动。 课堂 小结 中考 链接 1.【2025山西一模】“铁人”王进喜拼命也要拿下大油田，“党的好干部”焦裕禄带领人民与自然灾害顽强斗争，“全国最美乡村教师”张桂梅献身山区教育扶助乡村女生......这些共产党人的优秀代表共同践行了（ ） A.坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神 B.在国家危难、民族危亡的紧要关头挺身而出舍生忘死、前仆后继的大无畏精神 C.出入相友、守望相助，老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼的中华传统美德 D.勤于学习、敏于思考、注重修养、勇于实践、明辨是非、自尊互敬的优秀品质 答案：A。题目中王进喜、焦裕禄、张桂梅等优秀共产党员，在不同的历史时期和岗位上，都展现出了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。B项强调的是国家危亡关头的大无畏精神，与焦裕禄、张桂梅等和平建设时期的奋斗不完全吻合。C项是中华传统美德，不能全面概括共产党人的精神特质。D项是个人优秀品质，未体现建党精神的革命性与政治性。 2.一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。伟大建党精神（ ） ①为实现中华民族伟大复兴提供了坚实的物质基础 ②是中国共产党的精神之源 ③是社会主义事业成功的决定力量 ④是激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案：D（②④）。①错误：伟大建党精神属于精神力量，不能直接提供“坚实的物质基础”。②正确：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出，“伟大建党精神是中国共产党的精神之源”。③错误：社会主义事业成功的决定力量是人民群众，而非某种精神。④正确：伟大建党精神是激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 3.【2025河南郑州八中期末】一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。以下表格中的内容梳理正确的是（ ） 序号 历史时期 伟大精神 ① 新民主主义革命时期 井冈山精神、长征精神、延安精神等 ② 社会主义革命和建设时期 西柏坡精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神等 ③ 改革开放和社会主义现代化建设新时期 特区精神、抗震救灾精神、焦裕禄精神等 ④ 中国特色社会主义新时代 脱贫攻坚精神、科学家精神、探月精神等 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：B（①④）。①正确：新民主主义革命时期形成了井冈山精神、长征精神、延安精神等。②错误：西柏坡精神属于新民主主义革命时期（解放战争后期），不应归入“社会主义革命和建设时期”。③错误：焦裕禄精神形成于20世纪60年代（社会主义革命和建设时期），不属于“改革开放和社会主义现代化建设新时期”。④正确：中国特色社会主义新时代形成了脱贫攻坚精神、科学家精神、探月精神等。 4.【2026山东泰安新泰期中改编】一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。伟大建党精神，是中国共产党的精神之源，内涵丰富、意境深远，跨越时空、历久弥新。下列诗句内涵与伟大建党精神最接近的是 ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——坚持真理、坚守理想 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——践行初心、担当使命 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——不怕牺牲、英勇斗争 ④仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱——对党忠诚、不负人民 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：C（②③）。①错误：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写自然生机，与“坚持真理、坚守理想”无关。②正确：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现以天下为己任的担当，对应“践行初心、担当使命”。③正确：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现坚韧不拔、不畏艰难，对应“不怕牺牲、英勇斗争”。④错误：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”强调物质基础决定道德，与“对党忠诚、不负人民”无直接关联。 1 学科网（北京）股份有限公司 $