1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦伟大建党精神的内涵、地位及精神谱系，通过播放视频《光影里的百年信仰》创设情境，以“精神源头是什么”设问导入，衔接党史学习教育与学生认知，搭建从感知到理解的学习支架。 特色在于以“解码-探析-明晰”为主线，通过小组合作探究、革命先烈视频、家书对比等素材，落实政治认同与责任意识培养，如探究活动引导学生理解精神内涵及时代价值，既丰富教学资源又提升学生爱党爱国情怀，助力教师高效落实立德树人目标。

1.2《弘扬伟大建党精神》教学设计 教材分析 《弘扬伟大建党精神》是九年级下册第一单元《坚持党的全面领导》第一课《百年大党风华正茂》第二框的内容。本框立足党史学习教育核心要求，系统讲解伟大建党精神的内涵、地位、建党精神和中国共产党人精神谱系的重要性，是引导学生认知百年大党初心使命、传承红色基因的核心教学内容，也是落实立德树人根本任务、培育学生爱党爱国情怀、增强政治认同、责任担当的关键课时。 教学目标 1.政治认同：认同伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是党历经百年而风华正茂的密码；坚定对中国共产党领导的信念，增对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。 2.道德修养：传承红色基因，弘扬爱国主义精神，培养舍小家为大家的家国情怀；学习革命先辈和时代楷模的高尚品格，提升自身道德境界。 3.责任意识：认识到亲时代青少年的历史使命，自觉将个人理想与国家命运相结合；树立“强国有我”的担当意识，立志为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 教学重点、难点 重点：伟大建党精神的四大内涵、表现；伟大建党精神的重要性；中国共产党人精神谱系的重要性。 难点：理解伟大建觉精神的时代价值，以及如何在新时代传承和践行伟大建党精神，将精神力量转化为实际行动。 教学准备 PPT课件、教案、课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《光影里的百年信仰》 提问：贯穿百年征程，支撑一代代共产党人坚守信仰、奋勇前行的精神源头是什么？ 导入语：百年光影，见证不变信仰。伟大建党精神，是百年奋斗的精神底色，今天我们共同深入探究。 认真观看视频，思考并回答问题。 通过视频创设情境，激发学生情感共鸣，激发学生学习兴趣。 讲授新课 自主学习：浏览课本P7-11页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.伟大建党精神的内涵及地位？ 2.伟大建党精神的四层内涵及体现？ 3.伟大建党精神的意义？ 4.中国共产党人精神谱系的重要性？ 环节一：解码建党精神内核 （一）生活观察 提问：参与以上讨论，说说你的感受。 提示：江河万里总有源，树高千尺也有根。一百多年前，为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。 探究与分享 提问：上述材料体现了中国共产党人怎样的精神？ 提示：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 总结归纳： 1.伟大建党精神的内涵及地位？P7 内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。 地位：是中国共产党的精神之源。 环节二：探析四大建党精神 探究活动一 提问：1.结合三位伟人的言论，说说中国共产党人坚守的“真理”“理想”是什么？ 2.谈谈马克思主义中国化时代化有何体现。 提示：1.就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 2.体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。 总结归纳：2.伟大建党精神的四层内涵及体现？P8-9 （1）坚持真理、坚守理想 内涵：就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 体现：这体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。 探究活动二 提问：他们都在诠释了怎样的使命追求？有哪些意义？ 提示：坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。这体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。 总结归纳：2.伟大建党精神的四层内涵及体现？P8-9 （2）践行初心、担当使命 内涵：就是坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。 体现：这体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。 探究活动三 播放视频：《革命先烈》 提问：你从革命先烈身上感受了中国共产党人怎样的精神品格？ 提示：不怕牺牲、英勇斗争，始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地。 总结归纳：2.伟大建党精神的四层内涵及体现？P8-9 （3）不怕牺牲、英勇斗争 内涵：就是始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地。 体现：这体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。 探究活动四 播放视频：《入党誓词》 提问：入党誓词贯穿着对中国共产党人怎样的要求？这意味着什么？ 提示：对党忠诚、不负人民。意味着党员要无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。 总结归纳：2.伟大建党精神的四层内涵及体现？P8-9 （4）对党忠诚、不负人民 内涵：就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。 体现：这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。 环节三：明晰建党精神价值 探究活动一 提问：阅读两封家书，谈谈蕴含在其中的“变”与"不变”。 提示：①变：所处的时代背景不同，革命任务不同，王尔琢处于新民主主义革命时期，面临的是民族独立、人民解放的任务；刘洋处于中国特色社会主义新时代，面临的是强国建设、民族复兴的任务。 ②不变：始终坚守的信仰不变，对党忠诚、以身许国的家国情怀不变；为人民幸福、民族复兴而奋斗的初心和使命不变；不怕牺牲、担当尽责的共产党人精神不变。 总结归纳：3.伟大建党精神的意义？P10 历史川流不息，精神代代相传。伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 探究活动二 播放视频：《中国共产党人精神谱系》 提问：结合视频谈谈，中国共产党人精神谱系有哪些重要性？ ①以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。 ②正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 补充相关链接： 总结归纳：4.中国共产党人精神谱系的重要性？P11 ①以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。 ②正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 知识拓展： 提问：作为青少年，我们该如何传传承与弘扬伟大的建党精神？ 提示：我们要弘扬光荣传统、赓续红色血脉，以实际行动把伟大建党精神继承下去、发扬光大。 具体要求：①坚定理想信念，坚定不移听党话、跟党走。 ②牢记初心使命，为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。 ③勇于担当作为，在学习和生活中锤炼品格，增长本领。 ④传承红色基因，让伟大建党精神代代相传，永放光芒。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。 阅读材料，参与谈论，谈感受； 根据问题要求思考并回答问题。 分小组合作，按要求完成四个探究活动，完成后派代表回答问题。 分小组合作，按要求完成两个探究活动，完成后派代表回答问题。 自主预习，培养学生自主学习能力。 依托史料与对话情境引导学生感悟先辈事迹，自主理解伟大建党精神内涵。 选取不同时代典型人物与史料、视频素材，通过小组合作探究的方式，引导学生自主分析感悟，理解伟大建党精神四层内涵与表现,夯实教材重点知识。 借助家书对比、主题视频开展探究，引导学生理解伟大建党精神的时代价值与精神谱系的重要意义。 课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。 课堂练习 1.展示课件的练习题目。 2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。 作业布置 1.完成本课的课后练习题。 2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知； 2.预习新内容，提前感知知识点。 学科网（北京）股份有限公司 $