习作 我们眼中的缤纷世界（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年三年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕“观察身边事物并写作”核心知识点，通过观察图片感受缤纷世界，引导学生交流印象深刻的观察对象，搭建观察对象分类（植物、动物、景物）和观察方法（细致观察、多感官、留心变化）的学习支架，帮助学生建立观察与表达的联系。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，以“七彩课堂”分类示例、习作评价表及范文修改（如《我家的小猫》用比喻修辞）为载体，指导学生细致观察并生动表达。学生能提升观察写作能力，教师可获得系统教学资源支持。

我们眼中的缤纷世界 语文 三年级 上册 习 作 第二课时 第一课时 1 任务： 妙笔生花写万物 观察图片 感受缤纷世界 活动1 第一课时 远处一幢幢房屋错落有致地散布着，阵阵秋风拂落了枝上的枯叶，几声鸟鸣回荡在天空，远处鸟儿的身影如会移动的黑点，由小渐大，树上是孤零零的鸟巢，正等着它们回家呢。 仔细观察下面这幅图，说说你从中看到了什么，发现了什么样的美。 世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。只要我们细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。 细致观察 完成缤纷观察图 活动2 你最近的观察中，有哪些印象深刻的事物呢？跟同学交流一下。 暑假，爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹，它实在太可爱了，我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性。 我发现蚂蚁总能搬动比自己身体重好几倍的东西。这让我感到不可思议，决心去看个究竟，然后把这个写下来。 我想写我家的小兔，从外形和生活习性两个角度、多方面来写。 星期天，我和爸爸妈妈来到大街上，看到街上人来人往，非常热闹。我想写一写这个热闹的场面，题目就叫“热闹的大街”。 鹦鹉 母鸡 孔雀鱼 学飞的小鸟 我家的小狗 雨后马路边的蜗牛 屋檐下筑巢的燕子 动物 荷花 茉莉花 牵牛花 柚子树 故乡的杨梅 有趣的含羞草 门前的银杏树 学校里的玉兰花 植物 外形 颜色 味道 …… 外形 活动 声音 …… 雨后彩虹 海上日出 青青草原 峡谷激流 丰收的田野 鹅毛大雪中的树林美景 自然景物 按顺序 写变化 …… 我们眼中 的缤纷世界 观察对象 植物 动物 观察方法 对事物的喜爱 调动多种感官 留心变化 表达情感 细致观察 对美景的赞美 独特的感受 景物 妙笔生花 描绘缤纷世界 活动3 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现，简单列出来和同学交流。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。 我们眼中的缤纷世界 语文 三年级 上册 习 作 第二课时 14 写完后，自己读一读，修改错别字和不通顺的语句。再把你认为写得好的部分读给小组同学听，互相读一读、评一评，看看谁的习作“观察细致，表达清楚”。 习作评价表 评价项目 自我评价 他人评价 语句通顺，标点正确，书写整洁 观察细致，从不同角度、调动多种感官有顺序地观察事物 写出事物的特点或变化 加入了自己的想法或想象 做得很棒 基本做到 还需努力 我家的小猫 我家有一只小猫。它长得特别漂亮，一双眼睛圆溜溜、黑亮亮的， 它个头儿不大，穿着一件黑色的“皮衣”。 一到晚上，它就开始跟我玩“躲猫猫”的游戏。把家里的灯一关，它一躲，谁也别想找到它。不过，通常它就惬意地卧在沙发上，可谁让屋里没亮光呢！大家找它找得团 习作原文 运用恰当的修辞手法来描写小猫的外形会更加生动。 像两颗黑宝石。 ，活像一位穿着黑披风的大侠 逻辑不顺畅，段首缺少一个前提条件。 小猫似乎知道自己一身黑这个“优势”， 团转，任谁也想不到它竟然就在最显眼的地方。真是拿它没办法！有时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处黑地毯上一卧，闭上眼睛一动不动。 它特别会撒娇，有一次，我在桌子上画画，它冷不防跳上桌子，一只脚踩进我的颜料盒里，把脚染了色。可它动作不停，把脚迈出来踩在我的画纸上。我看着画了一半的 ，任凭你怎样叫它，它都不过来 对小猫调皮特点的描写，感情色彩再浓些。 画就这么被它的爪印给弄花了，气不打一处来， 抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，嘴里还发出舒服的“呼噜”声，一边用无辜的大眼睛看着我。看到这儿，我怎么还下得去手？只好原谅它了。 这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？ 内容混乱，句子不通顺。 作文新貌 我家有一只小猫。它长得特别漂亮，一双眼睛圆溜溜、黑亮亮的，像两颗黑宝石。它个头儿不大，穿着一件黑色的“皮衣”，活像一位穿着黑披风的大侠。 小猫似乎知道自己一身黑这个“优势”，一到晚上，它就开始跟我们玩“躲猫猫”的游戏。把家 我家的小猫 山西省大同市平城区第三小学三（3）班 王乐桑 指导老师：李筱竹 里的灯一关，它一躲，谁也别想找到它。不过，通常它就惬意地卧在沙发上，可谁让屋里没亮光呢！大家找它找得团团转，任谁也想不到它竟然就在最显眼的地方。真是拿它没办法！有时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处的黑地毯上一卧，闭上眼睛一动不动，任凭你怎样叫它，它都不过来。 它特别会撒娇。有一次，我在桌子上画画，它冷不防跳上桌子，一只脚踩进我的颜料盒里，把脚染了 色。可它动作不停，把脚迈出来踩在我的画纸上。看着画了一半的画就这么被它的爪印给弄花了，我气不打一处来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，一边用无辜的大眼睛看着我，嘴里还发出舒服的“呼噜”声。看到这儿，我怎么还下得去手？只好原谅它了。 这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？ 让人惊奇的蚂蚁 翟栋辉 交代背景 交代了事情发生的背景，引出下文。 佳作共赏 观察细致 一只小蚂蚁的出现吸引了“我”的注意。 一个阳光明媚的周日，我坐在花园的小石椅上，一边吃面包，一边欣赏花开蝶飞，不知不觉中地上落了一层面包渣。 我突然感到地上有些异样，低头一看，是一只小蚂蚁，它发现了我掉的面包渣。只见它围着一地的面包渣，像发现了新大陆似的左转转、右转转，却迟迟没有下一步的动 描写具体 将蚂蚁合作搬运食物的过程写得很具体。 作。我这才反应过来：它是不知道先搬哪一块才好了！我忍不住有些得意：这么多面包渣，够你忙一会儿的了。可出乎意料的是，这只蚂蚁急匆匆地向远处爬去了。 难道它放弃了？我正暗自嘀咕，就看到一群蚂蚁“浩浩荡荡”地向我这边爬来。我明白了，它是去叫同伴了！一到目的地，蚂蚁们就迅速散开，有的搬， 描写生动 描写“我”的心理和小蚂蚁的动作，把观察和思考引向更深的层次。 有的拉，有的拖，然后沿着来时的路排成一条线往回运，好不热闹！ 我故意弄掉一大块面包渣，心想：这次我看你们怎么运走！一只大蚂蚁发现了这块面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包渣纹丝不动。它迅速向周围的伙伴爬去，用它那长长的触角碰碰这只蚂蚁，又撞撞那只蚂蚁。不一会儿，十几只蚂蚁都聚在了大面包渣的周围，推的推，拉的 利用工具 通过上网查资料的方法解决问题，这是获得新知识的一条有效途径。 拉，大面包渣就这样慢悠悠地被它们拖走 了…… 望着蚂蚁远去的方向，我心中不由得疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递信息的？我飞快地跑回家，打开电脑查找相关资料。噢，我明白了，原来蚂蚁靠的是气味，它们的触角能敏锐地捕捉到彼此的气味。哈哈，难怪蚂蚁能排成一条线搬运食物，那是因为每只蚂蚁爬过的地方都会留下一定 抒发感受 结尾抒发感受，深化了文章主题。 的气味，后边的蚂蚁就是沿着那气味跟着爬的。 蚂蚁传递信息的独特方式让我惊奇，蚂蚁团结一心、永不放弃的精神让我敬佩。 这篇习作，小作者详细描写了蚂蚁“发现面包渣—尝试搬运—失败求助—集体搬运”的全过程，不仅写出了蚂蚁搬运食物时的动作特点，还生动地再现了自己当时的内心活动。在观察蚂蚁搬运面包渣的过程中，小作者对蚂蚁传递信息的方式产生了兴趣，通过上网查资料的方法解决了问题，增长了知识，是一次受益匪浅的生活体验。 名师点评 昙 花 一 现 赵修予 比喻修辞 将昙花的花苞描写得唯美动人。 昨晚，我有幸看到了一次极致的美——昙花一现！ 我和爸爸妈妈一起围坐在院子中央的石桌旁，石桌上有一盆昙花，玉瓶般的花苞在朦胧的月色里如雪，似云，若雾……啊，除了大自然，我估计再也没有哪一个艺术家能够设计出如此杰作了！ 观察细致 生动形象地写出了昙花开放的过程。 时间过得真慢！我早已坐不住了，可置身于清风明月中的昙花却依旧纹丝不动，一直以娇羞的花骨朵儿示人。我开始怀疑爸爸把花期算错了。 就在我要“质问”爸爸时，我突然看到昙花那原本紧合的花瓣微微松动，像蝴蝶扇动翅膀般轻轻颤动——真是“守得云开见月明”啊！昙花终于开了！我激动地仔细看着，只见花苞的最外层渐渐张开那 感官描写 从视觉和嗅觉两方面写出了昙花的美。 纯白色的花瓣来。一缕清香越过花苞荡漾开来，使人非常舒畅。紧接着，其他花瓣仿佛是收到了什么讯息似的，接二连三地绽开。每一片花瓣的绽开都使香气浓郁几分，沁入肺腑。 昙花完全绽放了！那淡黄的花蕊，那冰清玉洁的花瓣，那沁人心脾的花香，我实在是无法用词语来形容眼前的美景，更不能用语言来表达我内心的激动和惊叹， 表达情感 表达了对昙花的赞美之情。 总之，不枉我长时间的等待。 可惜，就在我沉醉于昙花的绚烂中时，昙花开始凋零，洁白如玉的花瓣像失去依靠般片片落下…… 昙花，虽然生命短暂，但孕育了一种极致的美。 习作按照观察顺序描写了含苞待放的昙花以及盛开的昙花的样子。文章语言优美，用词准确，细腻地写出了小作者的心理活动及独特的感受，给读者带来了美的享受。 名师点评 $ 我们眼中的缤纷世界 语文 三年级 上册 习作 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 夕阳下的梧桐树 胡瑞恰 开篇点题 以小作者百无聊赖间的活动开篇，交代了写作对象。 现在，正是黄昏。我百无聊赖地用三根手指转动着一支铅笔，目光慵懒地在窗外游离，猛然定格在那棵挺拔的梧桐树上。 我猜那棵梧桐树的年纪已经很大了，因为从我们在这里住下来的时候，它就已经很粗壮了。 描写细致 对梧桐树的样子进行具体描写，表现出了它的美。 梧桐树的主干是深棕色的，横七竖八地生出许多枝条，上面郁郁葱葱地长着一簇又一簇的叶子。夕阳西下，余晖为梧桐树的枝干镶了一道美丽的金边，搭配着那诱人的果绿色，美得让人不知该用什么语言来赞叹。 拟人修辞 把太阳和梧桐树当作人来写，将黄昏的景色写得极为生动。 有时候，太阳悄悄地躲进梧桐树那茂盛的枝叶里，树的脸便如纱般的红了，似乎很害羞。而今天，夕阳却很慷慨地送给大地一片云霞、一丝橙色的光亮，将梧桐树映衬得更加柔和了。一阵微风吹过，身披金色舞衣的枝叶轻轻地摇曳，发出“沙沙”的声音，仿佛在为夕阳鼓掌呢！ 天空中的黑色逐渐淌了过来，那如墨般的黑色压过了夕阳的亮光，将夕阳逼退了。梧桐树的金衣也随之褪去，又变回它原本的模样——深棕色的树干、纤细的枝条和翠绿的叶子，苍翠挺拔，显得那么沧桑。它没有了夕阳的呵护，却依然美丽。转眼间，又一阵微风吹来，梧桐树 自然结尾 结尾含蓄且充满美感。 再一次“沙沙”地响了起来，就像 在对已远去的夕阳说：“再见！再见！” 窗外的梧桐树，正期待着下一次夕阳的来临。 小作者按照时间顺序描写了梧桐树在夕阳下及日落后的样子，表现出了梧桐树在不同时刻的美。文中运用视觉描写和拟人的修辞手法，将梧桐树的主干、枝叶描写得细致具体，使文章充满了意境美。 名师 点评 例文二 让人惊奇的蚂蚁 翟栋辉 交代背景 交代了事情发生的背景，引出下文。 观察细致 一只小蚂蚁的出现吸引了“我”的注意。 一个阳光明媚的周日，我坐在花园的小石椅上，一边吃面包，一边欣赏花开蝶飞，不知不觉中地上落了一层面包渣。 我突然感到地上有些异样，低头一看，是一只小蚂蚁，它发现了我掉的面包渣。只见它围着一地的面包渣，像发现了新大陆似的左转转、右转转，却迟迟没有下一步的动 描写具体 将蚂蚁合作搬运食物的过程写得很具体。 作。我这才反应过来：它是不知道先搬哪一块才好了！我忍不住有些得意：这么多面包渣，够你忙一会儿的了。可出乎意料的是，这只蚂蚁急匆匆地向远处爬去了。 难道它放弃了？我正暗自嘀咕，就看到一群蚂蚁“浩浩荡荡”地向我这边爬来。我明白了，它是去叫同伴了！一到目的地，蚂蚁们就迅速散开，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿着来时的路排成一条线往回 描写生动 描写“我”的心理和小蚂蚁的动作，把观察和思考引向更深的层次。 运，好不热闹！ 我故意弄掉一大块面包渣，心想：这次我看你们怎么运走！一只大蚂蚁发现了这块面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包渣纹丝不动。它迅速向周围的伙伴爬去，用它那长长的触角碰碰这只蚂蚁，又撞撞那只蚂蚁。不一会儿，十几只蚂蚁都聚在了大面包渣的周围，推的推，拉的 利用工具 通过上网查资 料的方法解决观察中发现的问题，这是获得新知识的一条有效途径。 拉，大面包渣就这样慢悠悠地被它们拖走 了…… 望着蚂蚁远去的方向，我心中不由得疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递信息的？我飞快地跑回家，打开电脑查找相关资料。噢，我明白了，原来蚂蚁靠的是气味，它们的触角能敏锐地捕捉到彼此的气味。哈哈，难怪蚂蚁能排成一条线搬运食物，那是因为每只蚂蚁爬过的地方都会留下一定 有感而发 结尾写出了自己的感受和体会，深化了文章主题。 的气味，后边的蚂蚁就是沿着那气味跟着爬的。 蚂蚁传递信息的独特方式让我惊奇，蚂蚁团结一心、永不放弃的精神让我敬佩。 这篇习作，小作者详细描写了蚂蚁“发现面包渣—尝试搬运—失败求助—集体搬运”的全过程，不仅写出了蚂蚁搬运食物时的动作特点，还生动地再现了自己当时的内心活动。在观察蚂蚁搬运面包渣的过程中，小作者对蚂蚁传递信息的方式产生了兴趣，通过上网查资料的方法解决了问题，增长了知识，是一次受益匪浅的生活体验。 名师 点评 例文三 美丽的绿萝 刁琢美 开篇点题 交代写作对象，引出下文。 比喻修辞 形象地写出了远望绿萝时的样子。 我家阳台上养着一盆绿萝，这是搬新家前为了净化空气而特意买来的。 绿萝有一人多高，花盆里栽着一根茶杯口粗细的木桩。远远望去，绿萝枝繁叶茂，就像一棵茁壮成长的小树；长长的藤蔓低垂下来，又像伸出手臂的孩子，渴望投向大地母亲的怀抱；还像一道绿色的小 巧用对比 运用比喻的修辞手法写出了叶子的不同样子，对比鲜明。 瀑布，倾泻而下，非常美丽。 走近看，绿萝的叶子是卵圆形的，摸上去非常光滑。大的叶子像一把蒲扇，刚长出来的小叶子是卷曲的，像一个小桃心。我还发现绿萝的叶子正面是深绿色的，反面是浅绿色的，我猜这是因为正面能晒到太阳，所以正面比反面颜色要深。 绿萝的茎和其他植物不太一样，不是直直的，而是弯弯曲曲的，要靠攀爬才能 修辞手法 运用拟人、比喻的修辞手法写出了绿萝的变化，生动形象。 才能向上生长。我观察到它的茎是墨绿色的，并不光滑，上面还长着一个个小黑点。妈妈告诉我那是绿萝的气根，可以帮助它呼吸和吸收营养物质。我觉得这些气根就像绿萝的小手，能“抓”住木桩往上爬，像是爬山虎，真有趣！ 因为天天在房间里吸收甲醛，所以绿萝变得“面黄肌瘦”。爸爸拿起剪刀，“咔嚓嚓”给它理发，绿萝发黄的长发变 直抒胸臆 表达了对绿萝的喜爱和赞美之情。 成了短发。春天到了，绿萝重新变得生机勃勃，碧绿的叶子像一块块绿色的美玉，我不由得想起了白居易的诗句“春风吹又生”…… 绿萝的生命力可真顽强啊！我们全家人都很喜欢它。 小作者经过仔细观察，运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了绿萝的样子。文章结构合理，层次清晰，叙述生动，描写细腻，字里行间流露出小作者对绿萝的喜爱之情，具有真情实感。 名师 点评 升格提优 我家的小猫 我家有一只小猫。它长得特别漂亮，一双眼睛圆溜溜、黑亮亮的， 它个头儿不大，穿着一件黑色的“皮衣”。 一到晚上，它就开始跟我玩“躲猫猫”的游戏。把家里的灯一关，它一躲，谁也别想找到它。不过，通常它就惬意地卧在沙发上，可谁让屋里没亮光呢！大家找它找得团 习作原文 运用恰当的修辞手法来描写小猫的外形会更加生动。 像两颗黑宝石。 ，活像一位穿着黑披风的大侠 逻辑不顺畅，段首缺少一个前提条件。 小猫似乎知道自己一身黑这个“优势”， 团转，任谁也想不到它竟然就在最显眼的地方。真是拿它没办法！有时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处黑地毯上一卧，闭上眼睛一动不动。 它特别会撒娇，有一次，我在桌子上画画，它冷不防跳上桌子，一只脚踩进我的颜料盒里，把脚染了色。可它动作不停，把脚迈出来踩在我的画纸上。我看着画了一半的 ，任凭你怎样叫它，它都不过来 对小猫调皮特点的描写，感情色彩再浓些。 画就这么被它的爪印给弄花了，气不打一处来， 抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，嘴里还发出舒服的“呼噜”声，一边用无辜的大眼睛看着我。看到这儿，我怎么还下得去手？只好原谅它了。 这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？ 内容混乱，句子不通顺。 作文新貌 我家有一只小猫。它长得特别漂亮，一双眼睛圆溜溜、黑亮亮的，像两颗黑宝石。它个头儿不大，穿着一件黑色的“皮衣”，活像一位穿着黑披风的大侠。 小猫似乎知道自己一身黑这个“优势”，一到晚上，它就开始跟我们玩“躲猫猫”的游戏。把家 我家的小猫 山西省大同市平城区第三小学三（3）班 王乐桑 指导老师：李筱竹 里的灯一关，它一躲，谁也别想找到它。不过，通常它就惬意地卧在沙发上，可谁让屋里没亮光呢！大家找它找得团团转，任谁也想不到它竟然就在最显眼的地方。真是拿它没办法！有时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处的黑地毯上一卧，闭上眼睛一动不动，任凭你怎样叫它，它都不过来。 它特别会撒娇。有一次，我在桌子上画画，它冷不防跳上桌子，一只脚踩进我的颜料盒里，把脚染了 色。可它动作不停，把脚迈出来踩在我的画纸上。看着画了一半的画就这么被它的爪印给弄花了，我气不打一处来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，一边用无辜的大眼睛看着我，嘴里还发出舒服的“呼噜”声。看到这儿，我怎么还下得去手？只好原谅它了。 这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？ 名家名篇 我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园。 春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛，那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。 到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长 家乡的红橘 筱 喻 【开篇点题】交代橘园的地理位置。 出米粒大小的花骨朵儿。花骨朵儿绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小巧、洁白、清新、朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。但当你走近，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。 秋天，橘子树结出了肥实的青色果子，一串串压弯了树枝，谁见了谁爱，但这时的果子吃起来又酸又涩。 【观察仔细】从视觉和嗅觉两方面写出橘子花的样子和香气，令人沉醉。 十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤。掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。 家乡的红橘，真让人喜爱呀！ 【巧用比喻】将橘子比喻为红色的小灯笼，生动形象。 【味觉描写】作者笔下的橘子清甜多汁，非常吸引人。 结构提纲 作者从视觉、嗅觉、味觉等不同角度，对橘子树一年四季的变化进行了细致的观察与描写。绿油油的叶子、美丽芳香的花朵、压弯了树枝的果子、通红多汁的果实，在作者的笔下，橘子树每一个阶段都是那么可爱迷人，真切地表达了作者对家乡红橘的喜爱之情。 名师 点评 伴你成长 QICAIKETANG $ 语文 三年级 上册 我家的小狗 例 文 初读例文，想一想：作者细致观察了小狗的哪些方面？ 小狗的外形 村里长得最花、毛色最漂亮 小狗的淘气、可爱 认“狗”字时，叫得最欢 能用叫声表示不同意思 喜欢同火车赛跑 2 经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。再读例文，把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。 我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。 作者观察得很仔细，他发现教“王子”念“狗”字的时候它叫得最欢。 这是作者的想象，非常幽默。 4 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 作者发现“王子”喜欢同火车赛跑，也是细心观察的结果。 这也是作者的想象、揣摩。 5 作者抓住小狗的特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗的外形，而且留心观察了小狗的行为。不仅用眼看，还用心去揣摩。 6 如果现在让我们描写的动物是小猫，我们可从哪些方面来进行描写呢？同桌交流，完成表格。 外形 叫声 喜欢做的事情 结合例文和刚刚说的特点仿照着说一说。 眼睛圆圆、耳朵尖尖、毛茸茸、瞳孔会变化…… 喵喵喵…… 用爪子洗脸，玩毛绒球…… 我家的小猫，浑身雪白，眼睛圆圆的，耳朵尖尖的，毛茸茸的，非常可爱。因为它特别喜欢玩豆芽，所以我们给它取名叫“豆芽”。“豆芽”的眼睛可好玩了，就像两颗绿宝石，如果你仔细观察还会发现它的瞳孔会变化，白天像一条缝，到了晚上又变得滚圆了。“豆芽”的嘴很小，它经常会用那条粉粉的舌头舔爪子给自己洗脸，有时还会用舌头舔我呢！它的四只爪子下面都有肉垫，走起路来一点儿声音都没有。 8 动物描写小口诀 描写动物有秘诀，外形习性不能缺。 四肢五官抓特点，吃喝玩睡本领全。 叫声动作要具体，细致观察见真情。 语文 三年级 上册 我爱故乡的杨梅 例 文 默读例文，思考：作者是从哪几个方面来写杨梅的？ 外形 颜色 味道 填写下面的表格，体会作者观察的细致。 我爱故乡的杨梅 杨梅 特点 外形 形状（ ） 大小（ ） 遍身（ ）渐渐长熟（ ） 颜色 （ ）→（ ）→（ ）→果肉（ ） 味道 没有熟透（ ）熟透了（ ） 圆圆的 和桂圆一样大小 生着小刺 刺渐渐软了，平了 淡红 深红 几乎变成黑的 新鲜红嫩 又酸又甜 甜津津的，略带点儿酸味 12 再读例文，想想作者为什么能把杨梅的外形、颜色、味道的特点写得具体生动。 作者用眼睛看，用舌尖触，用嘴巴尝，调动多种感官来细致观察杨梅，生动形象地写出了杨梅树的样子，杨梅果的外形、颜色、味道的特点。 作者连续观察，发现了杨梅外形、味道的变化，让我们仿佛看到了杨梅的成熟过程。 14 细致观察 多角度 多感官 多思考 持续观察 观察方法总结 $