习作：我们眼中的缤纷世界课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕“我们眼中的缤纷世界”习作主题，核心是细致观察方法及事物、植物、场景写作指导，通过审题明确要求，以习作例文为支架，结合自学互学展学和思维导图梳理结构。 其亮点在于融合多感官观察、变化与思考，结合优秀习作示例和表格、思维导图工具，培养学生语言运用、思维能力和审美创造。如《我的小狗》通过叫声动作描写，《我爱故乡的杨梅》用表格梳理特点，助力学生提升观察表达能力，为教师提供清晰教学路径。

柚子老师 柚子老师 柚子老师 我们眼中的 缤纷世界 三上 柚子老师 用眼睛看 用 手 摸 用鼻子闻 用 嘴 尝 细致观察： 多感官 用耳朵听 样子 动作 多角度 有顺序： 有变化 有思考 柚子老师 读习作要求，找到本次习作要我们写什么，画上“﹋”。 审题 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 ﹋﹋﹋ ﹋﹋﹋ 柚子老师 动物：猫　狗　乌龟　小蚂蚁　仓鼠　　 小鸭　大白鹅　蜗牛 鹦鹉…… 植物：爬山虎　牵牛花　狗尾巴草…… 场景：运动会上　公交车上　 公园里　郊外…… 事物 柚子老师 要把所观察的事物或场景清楚地写下来，并给人留下深刻的印象，就要观察得更细致，更深入，这的确有难度，不过大家别着急，这个单元有一个“法宝”，那就是习作例文。 柚子老师 学 写 动 物 一 柚子老师 各 种 动 物 柚子老师 在我们的生活中，有各种各样的小动物，今天我们一起来看看作者是如何把“我家的小狗”写得生动形象的。 柚子老师 自学：把你觉得“王子”淘气可爱 的部分找出来划上“~~~~” 互学：小组交流作者是怎么写出小狗的淘 气可爱的。 展学：“我们认为 这一句描写的 ‘王子’很淘气可爱，作者通过描写 它的 ，把它的可爱展现在了我 们面前。” 开门见山 交代描写对象，描写外貌、特点。 ①“王子”学念“狗”时叫得欢。 ②能用叫声表示不同意思。 ③“王子”喜欢与火车赛跑。 不同的叫声代表了小狗不同的情感地表达，这只有通过认真观察才可以写出来哟。 柚子老师 ①“王子”学念“狗”时叫得欢。 ②能用叫声表示不同意思。 ③“王子”喜欢与火车赛跑。 作者揣摩 叫声变化 动作神态 柚子老师 思维导图 概括介绍 外形特点 跑得快 淘气可爱的具体事例 学念“狗”时叫得欢 喜欢同火车赛跑 我家的小狗 能用叫声表示不同意思 细致地观察动作神态 关注小动物某一行为的不同变化 在观察中加入揣摩 柚子老师 观察方法： 看、听、摸、闻，多感官参与 对动物的身体各部分进行细致观察 长时间细致观察，发现变化 观察时有思考 选择一种动物，先按照观察方法进行观察，再按照写作示例进行描写。 多角度有顺序 有变化 有思考 多感官 写作示例 柚子老师 优秀习作 小 猫 我家养了一只小猫，它穿着雪白的绒毛大衣，胖乎乎的，像个绒球。它的头像只小老虎，看上去很威严。一对三角形的招风耳警惕地竖着，好像随时都在注意周围的动静。两只大眼睛白天喜欢眯缝着，可一到晚上就会瞪得像铜铃，发出淡淡的绿光，真像两颗闪闪发亮的绿宝石。 小猫动作很轻巧，经常会突然跳到我的作业本上画梅花。它的攀爬能力强，爬起树来比猴子还快。有一次，我想逗它玩，就追着它跑，可我刚跑到它身旁，它前爪抓住树干，后脚一蹬，一下子爬到树上去了。它一边爬一边回头朝我看，“喵呜——喵呜——”地叫着，好像对我说：“来呀小主人，来抓我呀！” 柚子老师 小猫很温顺，很喜欢我。每次我放学回家，它总是欢快地跑过来迎接我，嘴里喵喵地叫着，好像在说：“小主人，回来啦！”等我站定，它就蜷缩成皮球状，用小脑袋在我的腿上温柔地蹭来蹭去，向我撒娇。我用手轻轻地抚摸它那柔顺的毛，将它抱在怀里，它一动不动，像个乖宝宝。 我喜欢我家的小猫。 柚子老师 学 写 植 物 二 柚子老师 杨梅 特点 外形 颜色 味道 自学：默读例文，完成表格 柚子老师 借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。 杨梅 特点 外形 颜色 味道 圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。 没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。 作者还细致地观察了杨梅每一个方面的变化情况。 作者观察了杨梅外形、颜色、味道三个方面。 柚子老师 外形：遍身带刺，刺由硬变软。 颜色：淡红—深红—变黑，果肉新鲜红嫩。 味道：又酸又甜—甜津津的，略带点儿酸味。 柚子老师 观察方法： 看、听、摸、闻，多感官参与 对植物的各个方面进行细致观察 长时间细致观察，发现变化 观察时有想法 选择一种植物，先按照观察方法进行观察，再按照写作示例进行描写。 多角度有顺序 有变化 有思考 多感官 写作示例 柚子老师 优秀习作 夜 晚 花 我家的园子里有一片五颜六色的夜晚花，非常美丽。 夜晚花的根是翠绿色的，深深地扎在泥土里。粗壮的根上长出比我的大拇指还粗的主干。主干一节一节的，从节上长出三四根花枝， 柚子老师 随着它的生长，这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻一掐，就会掐出水来。碧绿碧绿的叶丛中长出了一小簇一小簇的花，它们和别的花不同，有很长的花管，像吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的。花儿有的还是花骨朵，看上去像谷粒；有的已经盛开了，花管顶端的五片花瓣簇拥在一起，像一个个小喇叭似的，摸上去，就像丝绸一样滑；还有的花瓣已经凋谢了，结了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想它也是因此而得名的吧！ 我爱我家的夜晚花！ 柚子老师 学 写 场 景 三 柚子老师 柚子老师 调动动感官进行观察： 柚子老师 看 仔细观察，场景里面有什么？ 听 回忆场景，你可能会听到什么？ 闻 回忆场景，可能闻到什么味道？ 柚子老师 变 在不同的时间里，这个场景会发生怎样的变化？ 柚子老师 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 变化示例： 柚子老师 观察方法： 看、听、摸、闻，多感官参与 对场景的各个方面进行细致观察 长时间细致观察，发现变化 观察时有感想 选择一个场景，先按照观察方法进行观察，再按照写作示例进行描写。 多角度有顺序 有变化 有思考 多感官 柚子老师 优秀习作 每当我上学放学时，我都会经过院子里的小路。路旁栽满了各种各样的树，有枫树、梧桐树、银杏树、樟树、桂花树。 此刻是深秋时节，道路两旁的树变得五彩斑斓。有些树叶是火红火红的，红的似火；有些树叶金黄金黄的，黄的耀眼；有的树叶翠绿翠绿的，翠绿欲滴；还有的是黄绿相间，十分美丽，我真想摘一片夹在我的书本里做书签呢！ 小路上的秋色 柚子老师 秋风吹过时，那些还是翠绿欲滴的树叶在树枝上瑟瑟发抖，仿佛在说：好好冷啊，谁谁，谁能给我一件衣衣服啊而那些早已枯黄的树叶，则随风一片一片飘落，就像一只只蝴蝶在风中蹁跹起舞，也像一叶叶扁舟在风的海洋中飘荡。 一阵花香迎面扑来，原先是金桂飘香，这香味沁人心脾，令人陶醉。放眼望去，在那郁郁葱葱的桂花树叶子下，布满了许许多多小小的米色花朵，一簇簇、一团团，就像夜空中的满天繁星。 秋天的小路色彩缤纷；秋天的小路香气扑鼻；秋天的小路多么让人心旷神怡！ 我爱院子里的小路，更爱这小路上的秋色。 柚子老师 $