12 在牛肚子里旅行（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年三年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕《在牛肚子里旅行》，以蟋蟀谜语导入，通过听范读、初读课文、识字游戏、多音字辨析及分段梳理红头旅行路线等学习支架，帮助学生掌握故事内容与反刍科学知识。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如识字游戏巩固生字，多音字结合例句辨析，课堂演练（路线选择、填空）强化理解，还含生字视频辅助书写。既提升学生语言运用与逻辑思维，又为教师提供系统教学流程，提高教学效率。

刚左右结构左宽右窄共有6笔写成笔顺，竖、横折钩、撇、点、竖、竖钩。书写时要注意，当左侧内部为撇点相交点不能写成捺。有句歇后语中就还有刚刚买来的马不合群。 即独体字共有3笔写成笔顺，瞥、横折、折、撇、捺。书写时要注意第一笔为瞥，最后一笔写那那要写得舒展。有句古诗中就含有集，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 令上下结构共有5笔，写成笔顺，竖、横折、横、横折钩、撇。书写时要注意口要写的稍扁一些。立字的横折钩在横中线下侧长撇从口底部竖中线起笔，可以用口加利变成令来解。 有左右结构，左窄右宽，共有9笔写成笔顺，竖、横折、横点、横撇、点、撇、捺。书写时要注意下步的撇从横中线起笔延伸到左下格，从竖中线左侧起笔要写得舒展一些。换一换部首，我们可以认识更多咬的形近字，口字旁换成石字旁变成了饺子的饺，换成木字旁是学校的校，换成车字旁是比较的较，换成绞丝旁是脚。 经医生左右结构，左窄右宽，左小右大，共有13笔写成。笔顺，竖、横折、横横横、横、横竖、横竖横、折钩横横。书写时要注意，右侧第二横最短，第三横最长，右侧下部竖在竖中线上，横折钩从横中线起笔。我们可以用双目盯着青草地来巧技精。 在牛肚子里旅行有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头，他们是一对非常要好的朋友。有一天吃过早饭，青头对红头说，咱们玩捉迷藏，那让我先藏，你来找红头说好吧？青头说完转过身子，闭上眼睛。红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里，不做声了。藏好了吗？青头大声问。红头不说话，只露两只眼睛偷偷的看。他心想，我要是一答应，就会被青头发现。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草，可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。救命啊救命啊。红头。拼命的叫起来。你在哪儿？青头急忙问我。被牛吃了，正在他的嘴里。救命啊，救命啊。青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一咕噜爬起来，大声喊。躲过他的牙齿。牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去，那我马上就会死掉。红头哭起来，它和草已经一起进了牛的肚子，青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。红头不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个卫士，前三个主要是储存食物的，第四个才是管。消化的。可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说，当然有用。等一会儿牛休息的时候，他要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽。你是勇敢的蟋蟀。你一定能出来的，谢谢你。红头的声音小的几乎听不见了，他咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从。第一个卫士到了第二个卫士，又从第二个卫士回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮，可是他已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。阿嚏牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友高兴的流下了眼泪。谢谢你。青头。笑眯眯的说，不要哭。就当是一次在牛肚子里的旅行吧。 在牛肚子里旅行 12 第一课时 第二课时 语文 三年级 上册 2 家住暗角落， 身穿酱色袍， 头戴黑铁帽， 打仗逞英豪。 (打一昆虫) 蟋蟀 第一课时 有两只蟋蟀是好朋友，一只叫“青头”，一只叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里作了一次旅行。这是怎么回事呢？让我们到课文中去寻找答案。 自由朗读课文，读准字音， 读通句子，难读的地方停下来多读几遍。 点击图标， 听范读 初读课文 卷 juǎn 咽 yàn 嚼 jiáo 碌 胃 lù wèi 及 jí 齿 chǐ 及时及格 卷曲卷尺 忙碌劳碌 牙齿口齿 细嚼慢咽 胃液胃口 吞咽咽气 吞 tūn 吞没吞并 学认字 答 dā 答应 答允 辨析：“答”用于口语“答应”等词时，读dā；其他情况都读dá。 答言 亮亮大声回答道：“答应别人的事一定要做到。” dā 多音字 dá 回答 答题 dá 对答如流 应 yìng 回应 应聘 辨析：“应”表示“该，当”“答应，应承”“姓”时，读yīng；其他情况都读yìng。 应接不暇 老师告诉我们，应当养成好习惯，别人跟我们说话时，要热情应答。 yìng 多音字 yīng 应该 应当 yīng 应有尽有 骨 gū 骨碌 骨朵儿 辨析：“骨”在“骨碌、骨朵儿”中读gū；其他情况都读gǔ。 听到妈妈说做了红烧排骨，他一骨碌从床上爬了起来。 gū 多音字 gǔ 排骨 骨头 gǔ 粉身碎骨 答应 齿 吞咽 胃 嚼 卷 一骨碌 识字游戏 及 默读课文，边读边思考：按照事情发展的顺序，可以把课文分成哪几部分？ 自读课文 7-19自然段 红头在牛肚子里旅行 20-21自然段 红头脱离危险 1-6自然段 青头、红头玩捉迷藏 课文讲了两只小蟋蟀在（ ），叫（ ）的小蟋蟀不幸误入（ ），在牛肚子里作了一次惊险的（ ），最后在（ ）的帮助下侥幸逃脱危险的经历。 “青头” 牛肚子里 玩捉迷藏 “旅行” “红头” 课文主要讲了一件什么事？ 默读课文，组内讨论：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？ 红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。 小组讨论 14 红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的? 默读课文7-19自然段，圈出关键词，完成红头的旅行路线。 自读提示 15 可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。 红头随着一团草一下子给喷了出来…… 红头奇妙之旅 嘴 第一个胃室 第二个胃室 嘴 红头先被牛卷进了（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。 嘴里 第一个胃室 第二个胃室 嘴 被喷了出来 红头历险 17 红头在牛肚子里旅行经过了“牛嘴、第一个胃室、第二个胃室”，又回到牛嘴里，最后被喷了出来。这一过程，被称为“反刍”。 小知识 反刍现象 chú 点击生字观看生字视频 学写字 左右结构 半包围结构 独体字 上下结构 重难点字书写指导 lǚ 右下部竖提的竖段压在竖中线上。末笔是捺，不是撇，捺要写得舒展。整个字注意左半部分窄短、右半部分宽长。 mìng 人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。“口”要写得上宽下窄。单耳旁的竖写在竖中线上。 guǎn 竹字头要写得扁一些，左右两部分要紧凑。中间的宝盖头要写得宽一些。注意最下部的笔顺。 一、在变色字正确的读音下画“______”。 答应(dā　dá)　　 一骨碌(gū　gǔ)　　　　 牙齿 (cǐ　chǐ)　 吞咽(yàn　yān) 课堂演练 二、填词练习。 勇敢地( ) 高兴得( ) 笑眯眯地( ) 拼命地( ) 向前 流泪 看着 喊叫 三、根据课文内容填空。 牛的胃有（ ）个胃室，前三个主要是（ ）食物的，只有第四个才是管（ ）的！ 四 储存 消化 第二课时 语文 三年级 上册 在牛肚子里旅行 12 26 上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习课文。 朗读课文第7-19自然段，画出描写红头表情、动作的词语，体会红头的心情。 自读提示 28 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 紧张、害怕 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 悲哀、绝望 红头在牛肚子里旅行时，好朋友青头又是怎样的心情？它是怎么做的？请同学们读一读文中描写青头的语句，圈画关键词。 自读提示 青头大吃一惊，一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊…… 着急，勇敢 32 “红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 安慰 33 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 鼓励 34 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 机智、勇敢 乐观 从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？（课后第二题） 青头不顾危险蹦到牛背上…… 青头安慰红头…… 青头指挥红头，而红头相信青头。 红头脱险，青头高兴地安慰它。 第11自然段 第13自然段 第15自然段 第21自然段 当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。 想象红头旅行的惊险，试着用自己的话讲讲这个故事吧！ 1.借助红头的旅行路线图把握故事的主要情节。 2.借鉴课文中表现主人公动作、心情的语句，把故事讲得更加丰富、生动。 我们从青头和红头的友谊中知道： 1.生活中，遇到朋友有困难，我们要鼓励朋友、帮助朋友。 2.知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人。 课堂小结 起因 在牛肚子里旅行 玩捉迷藏，红头被牛卷到嘴里 勇敢机智 友谊深厚 结构梳理 经过 结果 红头 红头脱离险境，重获自由 青头 牛嘴里 蹦到牛身上营救 牛肚子里 隔着肚皮安慰 重回嘴里 在牛鼻孔里蹭来蹭去 这是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。蟋蟀 和好友青头玩捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子里。危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。故事表现了青头 的精神及朋友间 。 红头 临危不惧 主题概括 真挚的情感 一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ ） C A.第一个胃室→第二个胃室→第三个胃室 →牛嘴 B.第二个胃室→第一个胃室→牛嘴 C.第一个胃室→第二个胃室→牛嘴 课堂演练 二、你也有和红头一样害怕的时候吧？害怕的时候，你是怎么想、怎么做的？动笔写一写你害怕时的一个场景吧！ 课后作业 扫一扫获得《》更多习题 完成《》本课的课后小练。 伴你成长 QICAIKETANG $卷三声上下结构共有8笔，写成笔顺，点、撇、横、横撇、捺、横折钩、竖弯钩。书写时要注意两横上短下长，撇捺舒展包住下部。有句诗词中含有卷字，八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 反刍是指进食经过一段时间以后，将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。反刍动物就是有反刍现象的动物，通常是一些食草动物，因为植物的纤维是比较难消化的，反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼再次汇入唾液，并再吞咽进入瘤胃的过程。反刍动物在解剖学的共同特征是均为偶蹄类。由此可见，反刍动物的四格位具有各自的生理消化特点，但彼此间相互联系，被看作动物界最高级的循环之一。 命上下结构共有8笔，写成笔顺，撇、捺、横竖横、折、横、横折钩、竖。书写时要注意人字头下面的短横不能漏血。有句歇后语中就还有命，刀尖上赌气活要命。 管上下结构共有14笔写成笔顺，撇横点、撇横、点点点、横钩竖、横折横、横折、横。书写时要注意中间的宝盖头不能写成秃宝盖，可以用大关住在竹棚下来巧记。 牛为什么被称为反刍动物？反刍是指进食经过一段时间以后，将胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。反刍动物是有反刍这种消化方式的动物，牛具有复杂的反刍，胃能反刍食物，所以它被称为反刍动物。除了骆驼和马以外，反刍动物都没有上门牙，而是在相应的位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时，反刍动物粗略细嚼后咽下食物，由于植物的纤维比较难消化，大部分没有经过充分咀嚼就吞下进入瘤胃。然后经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经过吏偶方式重新回到口腔。最后反刍动物重新细细咀嚼，这些溺耦的食物就再次混入唾液并吞咽进入瘤胃。 齿上下结构共有8笔，写成笔顺，竖、横竖横、撇、点、竖、折竖。书写时要注意下步人字撇从竖中线起笔，最后一笔捺要变成点。有句歇后语中就含有尺2尺钉耙锄地有两下子。 尾三声，半包围结构，共有7笔写成。笔顺，横折、横撇、撇横、横、竖弯钩。书写时要注意，诗要扁，撇向下长伸，末笔向右拖平。有句歇后语中含有尾字，兔子的尾巴长不了。 就左右结构，左窄右宽，共有11笔写成笔顺，横竖钩点提撇、点点撇、横撇捺。书写时要注意右侧反文旁的撇要与左侧球形成穿插，旧的形近字是皮球的球，皮球的球还可以组成词语，足球、地球。 旅左右结构，左窄右宽，共有10笔写成。笔顺，点、横、横折钩、撇、撇、横撇、竖提、撇、捺。书写时要注意，左侧方要先写横折钩，再写撇。有句歇后语中就还有缕缕店里租被子，另搞一套。 为上下结构，共有9笔写成笔顺，竖、横折、横竖、横竖横、折钩、横、横。书写时要注意为上部的田要写的宽一些、扁一些，整体呈上宽下窄的样子，可以用田家月变成味来巧记。