13* 一块奶酪 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《一块奶酪》，聚焦蚂蚁队长在搬运奶酪中的心理变化及以身作则、爱护幼小的品质。课堂导入从蚂蚁团队精神切入，通过问题引导进入课文，结合课前预习（识字、多音字）、初读划分段落、品读分析心理等学习支架，帮助学生逐步构建知识脉络。 其亮点在于通过“蚂蚁搬家”识字游戏、多音字对比示例强化语言运用，借助蚂蚁队长心理变化表格（如拽掉奶酪角时七上八下、命令小蚂蚁吃时下定决心）培养思维能力，以故事渗透纪律面前人人平等的文化自信。学生能提升语言运用与思维能力，教师可依托结构化流程高效教学。

一块奶酪 辛勤 新课导入 蚂蚁的团对精神 我们今天要学的课文里讲的是小蚂蚁想方设法搬奶酪，看着这么香的的奶酪，小蚂蚁是怎么想的，怎么做的呢？让我们一起进入课文《一块奶酪》吧！ 作者简介 著有儿童短篇小说集《装在葫芦里的故事》，儿童中长篇小说《绿孔雀与金角龙》、《替身演员》、《小哥俩猎虎》等。 辛勤，笔名良驽、木兰。云南昆明人。1960年毕业于昆明师专文史系。1956年开始发表作品。云南省家庭教育研究会副会长。 我会读 宣 处 诱 舔 毅 强 犯 禁 稍 豫 跺 聚 xuān chǔ yòu tiǎn yì qiánɡ fàn jìn shào yù duò jù 课前预习 蚂蚁搬家 蚂蚁搬家 蚂蚁搬家 宣 渣 性 处 诱 强 毅 恐 聚 犯 旧 禁 纪 识字游戏 处 chǔ chù （处罚） （高处） 稍 shào shāo （稍微） （稍息） 读一读： 1.蚂蚁队长在高处对队员们说谁犯了禁令就要受到处罚。 2.“稍息！”蚂蚁队长下令，“我们现在稍微休息一下” . . . . 多音字 初读课文 这篇童话故事写的是蚂蚁队长和小蚂蚁们在运奶酪时，经过一番思想斗争，对掉下的奶酪渣做出正确处理的过程，赞美了蚂蚁队长能够抵制诱惑，以身作则的美好品质，他用实际行动告诉我们：要严格要求自己，以身作则，给大家做个好榜样。 划分段落 第一部分（1-3）：蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。 第二部分（4-12）：蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣。 第三部分（ 13 ）：交代了故事的结果，大家干劲更足，奶酪一会儿就被搬进洞里了。 品读课文1-3自然段，找一找：蚂蚁队长宣布了什么禁令？ 品读课文 宣布禁令 要是偷嘴的是您呢？ 今天搬运粮食，只许出力，不许 偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 照样要受处罚 纪律严明 纪律面前人人平等 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 联系句子理解“争先恐后”的意思。 争先恐后： 争着向前，唯恐落后。 就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。 这是一块怎样的奶酪呢？ 这是一块 奶酪！ 大 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ 诱人 这是一块______奶酪！ 诱人的 描写奶酪的大小和香味的诱人作用是什么？ 为了下文蚂蚁队长面对奶酪渣时的矛盾心理做铺垫 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 哪些语句具体写出了蚂蚁队长“七上八下”的心理呢？ 七上八下 拽掉奶酪一角 心里慌乱、拿不定主意，像有很多想法在心里来回折腾 拽掉奶酪一角 七上八下 蚂蚁队长会怎么做呢？品读课文7-12自然段，根据表格提示，和同桌讨论一下，蚂蚁队长的心理变化过程。 支开同伴 ？ 命令小蚂蚁吃奶酪 ？ 蚂蚁队长会怎么做 蚂蚁队长心理变化 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。 蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！” 蚂蚁队长为什么生气呢？ 心理变化：生气 支开同伴 面对蚂蚁队长的指令，小蚂蚁们不愿意走开是为什么？ 是抵不住奶酪的诱惑，同时期待能参与搬运并最终分到奶酪。 担心队长会不会偷吃 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！” 蚂蚁队长心理：犹豫 蚂蚁队长是在犹豫什么呢？联系上下文，想象一下他此时心里是怎么想的呢？和同桌说一说。 偷嘴 不偷嘴 犹豫 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 蚂蚁队长心理： 下定决心 命令小蚂蚁吃奶酪渣 最后的结果怎样？ 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 蚂蚁队长爱护弱小、遵守纪律的精神，让小蚂蚁们受到鼓舞。 蚂蚁队长的心理变化过程 宣布禁令 严 肃 发现大奶酪 诱 人 拽掉奶酪一角 七上八下 支开同伴 犹 豫 命令小蚂蚁吃奶酪渣 下定决心 在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？ 宣布禁令 发现一块奶酪 支开同伴 命令最小的蚂蚁吃奶酪渣 拽掉了奶酪的一角 精研细读 蚂蚁队长集合好队伍,向大家宣布:“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。” 蚂蚁队长宣布搬运粮食的纪律，说 明了蚂蚁团队纪律严明。 一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”蚂蚁队长说:“照样要受处罚。” 两者的对话说明了在蚂蚁的集体里，在纪律面前一律平等，为下文埋下伏笔。 就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。 左抬抬不起，右搬搬 不动 突出奶酪“实在太大了”。 蚂蚁队长的无可奈可。 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊!  淌口水 奶酪非常诱人，为小蚂蚁们 很想吃奈落做铺垫。 感叹句说明蚂蚁们“嘴叼着”奶酪，要做到不“趁机舔”奶酪，确实需要顽强的毅力和严明的纪律来约束。 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着,也许是用力过猛,一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜；趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢? 他的心七上八下,只好下令:“休息一会儿!” 写出了蚂蚁队长很在意掉在地上的奶酪渣；对 它的心理描写突出了它内心的矛盾。 盯 七上八下 休息一会儿 写出了蚂蚁队长慌乱不安的心理。 说明了蚂蚁队长为了缓解矛盾心理而暂时休息的办法。 心理描写，为如何处置奶酪渣设悬念。 如果你是蚂蚁队长，此时你会怎么做？ 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 大家依旧不动，眼睛望着别处,心却牵挂着那一点儿奶酪渣。 写出了小蚂蚁们和蚂蚁队长一样， 也牵挂着那点儿奶酪渣。 依旧 仍旧，和以前一样的意思。 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香! 可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚:“注意啦,全体都有。稍息! 立正! 向后——转! 齐步——走! 可是 表示转折。 犹豫 面对有机会偷嘴的奶 酪渣，蚂蚁队长还是“犹豫”了。 终于 说明蚂蚁队长自己宣 布的“不许偷嘴”规 定战胜了奶酪的诱惑。 说明了蚂蚁队长严以律己 和执行规定的决心。 一跺脚 动作和语言描写 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧。” 表现了蚂蚁队长遵守纪律、爱惜事物、爱护幼小、心地善良的美好品质。 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 因为蚂蚁队长带头遵守纪律的精神鼓舞着小蚂蚁们，大家更加敬佩队长，所以大家的“劲头比刚才更足”了。也从侧面衬托了蚂蚁队长的形象。 一会儿 说明时间短，也说明榜样的力量是无穷的。 为什么奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 结尾有什么作用呢？ 结尾顺理成章，让人深受启发。 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 小蚂蚁们的劲头为什么比刚才更足了？ 小蚂蚁们看到蚂蚁队长没有私自享用那块奶酪渣，爱护幼小，遵守纪律，对蚂蚁队长更加敬重，所以干起活来更有劲儿了。 课文探究 蚂蚁队长其实也想偷吃奶酪，对吗？ 我认为蚂蚁队长考虑过，因为看到奶酪渣，他的心“七上八下”；在大家都消失在草丛中后，他嗅了嗅奶酪渣，“犹豫了一会儿”。这些表现说明他动过偷吃奶酪的念头。 喜欢，因为蚂蚁队长是一个遵守纪律、严于律己、以身作则、爱护弱小的好领导。 学完这一课，你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？ 主旨归纳 本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁吃的故事，表现了蚂蚁队长以身作则、关爱幼小的美好品德。 板书设计 一块奶酪 搬运食物前 下令：严禁偷吃 搬运食物时 起因 合力搬奶酪 掉下奶酪渣 经过 心中矛盾，下令休息 独自一人，内心犹豫 下令让年龄最小的一只蚂蚁吃掉 结果 受到鼓舞，劲头更足 纪律面前人人平等 课后作业 如果你是队伍中的一只小蚂蚁，你会怎样向别人讲这个有趣的故事呢？课后大家写一写，然后讲给身边的同伴听吧！ 拓展延伸 蚂蚁为什么走直线，你知道吗？ Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $