诗词赏析（课内和课外诗词比较赏析）（沈阳专用）七年级语文上学期期中备考阅读专项训练

2026-2027学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（沈阳专用） 诗词赏析（解析版） 一、《观沧海》和课外诗词比较赏析 1 二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和课外诗词比较赏析 2 3、 《次北固山》和课外诗词比较赏析 9 4、 《天净沙·秋思》和课外诗词比较赏析 14 一、《观沧海》和课外诗词比较赏析 1．阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 【乙】 步出夏门行•艳 曹操 云行雨步，超越九江之皋①。 临观异同，心意怀犹豫，不知当复何从？ 经过至我碣石，心惆怅我东海。 [注释]①皋：水边的高地。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗《观沧海》是借景抒情之作，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。 B．【乙】诗的内容与标题并无直接关系，主要是借古题写时事。本诗是引子，后面的正文部分共分四章：《观沧海》《冬十月》《土不同》 《龟虽寿》。 C．【甲】【乙】两诗都和曹操南征北战时的心绪相关，都表现了他在征战前的犹豫，以及想象得胜之后的畅意。 D．【甲】诗中的最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗中的一种形式性的结尾，多表示感叹、感慨。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.《观沧海》主要表现的是曹操登上碣石山观望大海时的豪迈情怀和宏大志向，并没有表现出他在征战前的犹豫；故选C。 2．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 六月二十日夜渡海 北宋·苏轼 参横斗转①欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕③奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 ①参横斗转：参星横斜，北斗星转向，说明时值夜深。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘船。孔子曾说：“道（王道）不行，乘桴浮于海。”③轩辕：即黄帝。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗借大海吞吐日月，包蕴万物的壮阔景象，表现出了自己胸怀天下，建功立业的雄心壮志。 B．乙诗以鲜明的意象和明朗的调子，勾勒出一幅夜间渡海的壮丽画卷。展现了诗人超然物外、豪迈不羁的胸怀。 C．同是写观海所见，甲诗写出秋季大海的辽阔宏伟，乙诗写出夏夜雨过天晴后大海的清新澄净。 D．甲诗的三四句从动态角度对大海进行了全景式描写，乙诗的颈联则运用典故，展现了诗人对自然美景的感受，也透露出他在特定情境下的复杂心境。 【答案】D 【导语】两诗皆以海为意象，曹操《观沧海》雄浑壮阔，借海抒怀，展现建功立业的豪情；苏轼《渡海》则清新明澈，以景喻志，表达超然旷达的胸襟。前者重气象，后者重心境，各具千秋。 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 D.甲诗“水何澹澹，山岛竦峙”中，“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，并非“动态角度对大海进行全景式描写”；乙诗颈联“空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声”运用典故，表达的是诗人对人生境遇的感慨，而非“对自然美景的感受”。该选项分析错误；故选D。 二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和课外诗词比较赏析 3．对下面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌的比较阅读。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人修辞手法，将“明月”拟人化，让明月带着自己的愁心陪伴友人一直到夜郎西，而不是比喻的修辞手法。故选C。 4．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 〔唐〕李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 〔唐〕王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以传情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。 B．《龙标野宴》写于诗人被贬之际，末句诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在、大拥有的追求。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”和《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风”都是写景兼写时令。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《龙标野宴》则流露出诗人对隐居生活的向往。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《龙标野宴》中 “莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”，诗人并不是向往隐居生活，而是说不要说被贬谪就哀愁，还有青山明月相伴，表达的是一种在困境中自我宽慰、豁达乐观的情绪；故选D。 5．阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄         【乙】闻乐天授江州司马① 李白                                 元稹 杨花落尽子规啼，                    残灯无焰影幢幢②， 闻道龙标过五溪。                    此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月，                    垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。                    暗风吹雨入寒窗。 【注释】：①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句写景兼点时令，有飘零之感和离别之恨，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B．乙诗首尾两句是叙事言情，中间两句是写景，以景写情，语言朴实而感情浓郁强烈。 C．甲诗诗人抒发感愤，寄托慰藉，表达对好友怀才不遇的惋惜与同情之意，真挚感人。 D．乙诗表达了诗人知道白居易被贬后极度震惊和心中的悲凉，也表达了一片殷殷之情。 【答案】B 【解析】本题考查诗句理解与赏析。 B.“残灯无焰影幢幢”意思是：灯火将熄一片昏暗物影在摇漾；“暗风吹雨入寒窗”意思是：阴沉的风雨吹入了寒冷的门窗。首尾两句以景写情，是以哀景抒哀情，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉。“此夕闻君谪九江”意思是：今晚忽然听说你被贬谪到九江；“垂死病中惊坐起”意思是：大病中我惊得蓦然从床上坐起。中间这两句诗叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈；故选B。 6．阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 巴陵送李十二① 王昌龄 摇曳巴陵洲渚②分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 【注释】①《巴陵送李十二》是唐朝大诗人王昌龄的作品。巴陵就是现在的岳阳，诗人与李白在这里相遇。②洲渚：水中的小块陆地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗一二句，写景兼点时令，通过“杨花”和“子规”两个意象，将飘零之感、离别之痛巧妙地融入景物之中。 B．【乙】诗一二句点明相遇的地点，借大洲小渚的分离，象征友人的分离，也用清江传语表达了对友人的牵挂。 C．【甲】诗运用比喻的修辞手法，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 D．【乙】诗托物言情，想象别后山长城小难见秋色；日落秋深有蒹葭，你去水云都是空，江山为之减色，表达了王昌龄对李白深厚的情谊。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎的西边。这句诗运用拟人而非比喻的修辞手法，把明月人格化，让明月带着自己的愁心陪伴友人直到夜郎西，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；故选C。 7．阅读古诗，完成下题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送沈子福之江东 王维 杨柳渡头①行客稀，罟师②荡桨向临圻③。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①渡头：渡口。②罟（gǔ）师：指渔夫。③临圻（qí）：指友人所去之地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句点出暮春时节，选取了杨花和子规，二者结合便有了伤感的气氛。 B．乙诗首句写杨柳，烘托出送别的气氛，行客已稀，更可见境地的凄清。 C．两诗都善用比喻，甲诗将愁心比作明月，乙诗将相思比作春色，对友人劝勉和宽慰。 D．两首诗都是送别诗，都表达出作者对友人的依依不舍之情，具有动人的艺术魅力。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.甲诗中，诗人将愁心寄托给明月，随友人直到夜郎西，这里明月作为寄托愁心的载体，有对友人的宽慰之意。乙诗中，将相思比作春色，“唯有相思似春色，江南江北送君归”，这里的比喻并不是对友人的劝勉，而是借春色的无边无际来表达自己对友人的思念之深，一路相随；故选C。 8．阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 【乙】 送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧①班马②鸣。 【注】①萧萧：马的呻吟嘶叫声。②班马：离群的马，这里指载人远离的马。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联借杨花、子规，既写暮春之景，又寓离别之感，奠定伤感基调。 B．乙诗首联以“横”“绕”描山水，动静相衬，勾勒出送别地的清幽画面。 C．两诗都用比喻手法，甲以明月喻愁心，乙以孤蓬喻游子，皆生动形象。 D．两诗均景中融情，甲寄情明月送友人，乙借班马鸣抒别离之情。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分析。 C.乙诗“孤蓬万里征”以“孤蓬”比喻漂泊无依的游子（友人），是比喻手法；但甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”并非“以明月喻愁心”，而是将明月拟人化，把明月当作传递愁心的使者，运用的是拟人手法，而非比喻，因此“甲以明月喻愁心”的表述错误；故选C。 9．阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】 山中送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．两首诗均聚焦“送别与思念”情感，甲诗是李白借诗传递牵挂与慰藉；乙诗是王维于日暮时分触发对友人归期的惦念，虽情境不同，但对友人的思念之情真挚深厚。 B．甲诗首句写景，选取“杨花”“子规”点明初夏时节，渲染凄凉氛围；乙诗则以“日暮”点明时间，营造宁静而略带惆怅的氛围。 C．甲诗想象奇特，将“愁心”托付给“明月”，让明月伴友人远行；乙诗则通过设想明年春草再绿时友人是否归来，表达期盼。 D．从体裁上看，两首诗都是绝句，都通过简练的语言表达了深厚的情感。 【答案】B 【导语】这两首唐诗均以送别为主题，却呈现不同艺术风貌。李白诗以“杨花”“子规”起兴，借明月寄愁，想象奇绝，展现浪漫主义色彩；王维诗则用“日暮”“春草”等意象，以平淡语写深挚情，体现含蓄隽永的山水诗风。两诗虽同属绝句，但一飘逸一沉静，各臻其妙。 【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。 B.甲诗中“杨花落尽子规啼”一句，杨花飘落通常在暮春（春末），子规啼叫也多见于春季，而非初夏。因此，选项B中将此景认定为“点明初夏时节”是错误的，实际是暮春景象。故选B。 10．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 丹阳①送韦参军② 【唐】严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 【注释】①丹阳：地名，在今江苏。②书参军：名不详。参军，古代官名。 下面对两首诗的分析和理解不正确的一项是（   ） A．甲诗首句既点明时令又用“杨花”“子规”两个意象营造出伤感氛围。 B．乙诗中“寒鸦飞尽水悠悠”承接上句，写望中所见，同样通过环境描写渲染气氛，表达作者的悠悠情思。 C．两首诗都写得情真意切，都是在水边送别友人，充满依依不舍和深切关怀。 D．两首诗在风格上各具特色，甲诗充分体现了李白的浪漫主义精神而乙诗则情景交融，真切自然。 【答案】C 【导语】甲诗以“杨花”“子规”起兴，借明月寄愁，将抽象情感具象化，展浪漫主义特质。后两句体现对友人的深切牵挂。乙诗以“两地秋”双关离愁，末句“寒鸦飞尽水悠悠”以空寂之景寓无尽别情，白描手法现唐代送别诗典型意境。 【解析】本题考查内容理解。 C.甲诗是李白“闻王昌龄左迁龙标”后遥寄思念，并非“在水边送别友人”；乙诗“丹阳郭里送行舟”是在水边送别。该选项“都是在水边送别友人”的表述错误；故选C。 11．阅读下面两首小令，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 淮上与友人别 （郑谷） 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 对以上两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 B．【乙】诗写到分别的场景，在各奔前程的离别之中暗含惜别的深情。 C．两首诗中的“杨花”，都点明时令，也衬托离别的不舍。 D．两首诗都用“愁”字直接抒发了作者与友人之间的离情别绪。 【答案】A 【导语】这两首诗歌均以“杨花”起兴，却呈现不同离愁意境。李白诗以明月寄愁，展现浪漫主义情怀；郑谷诗以风笛衬别，体现现实主义笔触。甲诗愁心随月，意境空灵；乙诗各奔东西，画面具象。两诗同写离别，一虚一实，各臻其妙，展现了唐代送别诗的不同美学向度。 【解析】本题考查诗歌内容理解。 A.根据甲诗首句“杨花落尽子规啼”可知，杨花飘落给人以飘零、落寞之感，子规啼声哀切，二者共同营造出哀伤、惆怅的氛围，并非“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”；故选A。 三、《次北固山》和课外诗词比较赏析 12．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 夕次潘山下① 武元衡 南国②独行日，三巴③春草齐。 漾波归海疾，危栈入云迷。 锦谷岚烟里，刀州④晚照西。 旅情方浩荡⑤，蜀魄满林啼。 【注释】①此为武元衡出镇巴蜀时所作。②南国：今四川省南充市。③三巴：泛指四川。④刀州：益州的别称。⑤浩荡：此指广大旷远。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联表现江上行舟，即将天亮时的情景，同时在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。 B．【乙】诗首联中“三巴春草齐”一句，写出诗人独行南国时，看到巴蜀春草茂盛的情景。 C．两首诗题中的“次”意思一样，都是“停宿”的意思。 D．两首诗都通过对比写景，抒发诗人归乡之情。 【答案】D 【导语】两首诗皆为唐人羁旅行役诗，借途中山水寄旅愁。【甲】诗江面开阔、新旧交替，乡愁清淡悠远；【乙】诗蜀地山高烟浓、杜鹃啼鸣，羁绪沉郁苍茫，一明朗一凄婉，尽显行旅诗意。 【解析】D.由【甲】“潮平两岸阔，风正一帆悬”“海日生残夜，江春入旧年”、【乙】“漾波归海疾，危栈入云迷”“锦谷岚烟里，刀州晚照西”可知，两首诗仅使用对偶铺写景物，并无反差反衬式的对比写景。由【甲】“乡书何处达？归雁洛阳边”句能看出诗人借鸿雁捎信，直白抒发盼望归乡、思念故土的情感；但【乙】中“南国独行日”“旅情方浩荡，蜀魄满林啼”句写独自旅居巴蜀的漂泊落寞，抒发的是旅途惆怅，并不包含想要回乡的归乡之情。所以，“两首诗都通过对比写景，抒发诗人归乡之情”说法两处皆错。 13．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问①，平海夕漫漫。 【注释】：①此句源自《论语·微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。 对【甲】【乙】两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联写江上夜退日出、冬去春来的变化，蕴含时序交替的理趣。 B．【乙】诗首联用落木萧萧、鸿雁南飞、北风送寒之景点明已是隆冬时节。 C．【乙】诗颔联用“遥隔”二字表明作者远离家乡，因山川阻隔，不能归去。 D．【甲】【乙】两诗都表达了思乡之情。不同的是【乙】诗作者既怀有想当官施展抱负，又馋山水间的自在，剪不断理还乱的纠结，全化在了字里行间。 【答案】B 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 B.诗句内容是“木落雁南度，北风江上寒”描绘了树叶飘落，大雁向南飞去，北风呼啸，江上寒意袭人的景象。“雁南度”即大雁南飞，通常发生在秋季；“北风”在此处指秋风，体现“早寒”而非“隆冬” 隆冬为深冬时节，从“木落”“雁南度”“北风”等意象可以看出，此时树叶飘落，大雁南飞，北风呼啸，这些景象都表明已经是秋季，而不是隆冬时节，此项表述有误；故选B。 14．阅读下面古诗词，完成问题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人①只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边②人似月，皓腕凝霜雪③。未老莫还乡，还乡须断肠。 【注释】①游人：这里指漂泊江南的人，即作者自称。②垆边：指酒家。③皓腕：洁白的手腕。 对上面的两首古诗的理解不恰当的一项是（   ） A．甲诗颔联写船上所见景色，对仗精整，意境开阔，情绪饱满。 B．乙词“画船听雨眠”写卧在画船之中听雨，突出了江南生活之美，闲适自在。 C．《次北固山下》描绘了客路的美景；《菩萨蛮》描绘了家乡的美景。 D．甲诗熔写景、抒情于一炉，表达作者的思乡之情；乙词以乐景衬哀情，突出词人哀伤之极、思乡之切。 【答案】C 【解析】本题考查诗词的理解。 C.乙诗中“游人只台江南老”中的“游人”，结合注释“这里指飘泊江南的人，即作者自称”可知作者的家乡并非江南，作者只是暂时为了逃避战祸，暂时寓居于此。因此本项中“《菩萨蛮》描绘了家乡的美景”理解错误；故选C。 15．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 闻雁 [唐]韦应物 故园眇①何处？ 归思方②悠③哉。 淮南秋雨夜， 高斋④闻雁来。 【注释】①眇（miǎo）：仔细地察看。②方：刚开始。③悠：远。④高斋：楼阁上的书房。 选出下列对两首诗的理解分析有误的一项（   ） A．【甲】诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是停宿的意思。 B．【乙】诗一、二句中“眇”字反映诗人内心的无奈，故园的渺远和归思的悠长成正比。 C．两首诗都写景且点明时令，都写于秋天的雨夜。 D．两首诗都寓情于景，抒发了诗人的思乡之情。 【答案】C 【导语】两首唐诗均以思乡为主题，但意境迥异。王诗以阔大江景衬羁旅之思，“海日”“江春”暗含时序更迭的哲思；韦诗则借秋雨雁声渲染孤寂，“眇”“悠”二字凝练道尽归思绵长。前者气象雄浑，后者笔致清冷，同工异曲，各臻其妙。 【解析】本题考查理解鉴赏诗句内容及思想感情。 C.甲诗中“江春入旧年”意为江上的春意已悄悄渗入旧年的末尾，可见此时并非秋天，而是冬末春初；且诗中并未提及“雨夜”。选项中“都写于秋天的雨夜”表述有误。故选C。 16．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联表明诗人乘船到镇江后还要到别的地方去，暗含旅途奔波之意。 B．乙诗首联中的“无良伴”“自悄然”显示出诗人独宿旅馆的孤寂。 C．两首诗都有蕴含自然哲理的句子，给人积极向上的力量。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了诗人对家乡的思念之情。 【答案】C 【导语】两首诗均以羁旅为题材，抒发思乡之情却各有韵味。甲诗以“潮平岸阔”“海日江春”绘壮阔之景，景中寓理，尾联“乡书”“归雁”直抒乡愁，格调昂扬；乙诗借“寒灯”“断雁”写旅宿孤寂，“远梦”“家书”道尽思亲之苦，末句江景反衬愁绪。二者一阔大明朗，一凄清沉郁，皆以景衬情、情景交融，精准传递出羁旅之人的思乡情怀。 【解析】本题考查古诗内容及情感分析。 C.甲诗“海日生残夜，江春入旧年”以自然景象的交替暗示时光流转、新旧更替，蕴含积极哲理；但乙诗全诗围绕旅宿孤寂、思乡之苦展开，“寒灯思旧事”“断雁警愁眠”等句皆渲染凄清氛围，无蕴含自然哲理、给人积极向上力量的句子，该表述与乙诗内容不符。故选C。 17．阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B．乙诗杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C．甲诗颈联于景物描写中蕴含自然理趣；乙诗颈联两句均为实写，表现乡关遥远，家书难得。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 【答案】C 【导语】这两首羁旅诗以不同笔触勾勒出游子的思乡情怀。王湾《次北固山下》以开阔的江景入笔，“潮平两岸阔”展现壮阔气象，而“海日生残夜”更在景物中暗含时序更替的哲思，尾联的雁书意象将思绪引向故乡。杜牧《旅宿》则着力刻画孤馆寒灯的寂寥，“断雁警愁眠”以凄清意象烘托愁绪，尾联“好烟月”的闲适反衬出游子不得归的怅惘。两诗一明朗一沉郁，共同演绎了唐人羁旅诗的经典主题。 【解析】本题考查诗歌理解与分析。 C. 有误，乙诗颈联“远梦归”是虚写，梦中归家至破晓，“家书到”是实写，家书需隔年送达。两句虚实结合，表现归家之难与书信迟滞；故选C。 18．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】山居秋暝① 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女②，莲动下渔舟。 随意春芳③歇④，王孙⑤自可留。 【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣服的女子。③春芳：春天的花草。④歇：枯萎，凋零。⑤王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇的“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情：乙诗开篇以“空”字领起，为全诗奠定了空灵澄净的基调。 B．甲诗颔联以“一帆悬”之小景写出了“两岸阔”的大景的神韵；乙诗颔联的“照”与“流”，一上一下，一静一动，使自然的美与心境的美融为一体。 C．两首诗的颈联均为对偶句，甲诗融情于景，表达了新事物孕育于旧事物的哲理；乙诗通过对洗衣女子和渔舟的描写，展示了对底层劳动人民的同情之心。 D．甲诗表达了诗人的思乡之愁；乙诗则表达了诗人对恬淡、安适的隐居生活的向往。 【答案】C 【导语】王湾《次北固山下》以行舟之景寓漂泊之思，颈联“海日生残夜”暗含新旧更替的哲思，尾联乡愁绵长。王维《山居秋暝》以空山雨后的清幽开篇，颔联动静相生，颈联浣女渔舟点染生机，尾联“王孙自可留”抒隐逸之志。两诗一写羁旅，一咏隐居，皆情景交融，各臻其妙。 【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，乙诗颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”运用对偶的修辞手法，描绘了洗衣女子归来和渔舟顺流而下的画面，但这里并非表达对底层劳动人民的同情之心，而是表现了山居生活的宁静与和谐；故选C。 四、《天净沙·秋思》和课外诗词比较赏析 19．阅读下面两首元曲，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 凭阑人·金陵道中 乔吉 瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。 扑头飞柳花，与人添鬓华。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《天净沙·秋思》中“断肠”二字为诗眼，直接抒发了游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。 B．“枯藤”“柳花”都是通过对秋天的植物描写烘托思乡之情。 C．《天净沙·秋思》以“瘦”状马，《凭阑人·金陵道中》以“倦”绘鸟，以形传神。 D．两首元曲都描绘了一个沦落天涯、落魄困顿的游子形象。 【答案】B 【导语】两首元曲同咏羁旅愁思，《天净沙·秋思》以白描叠景勾勒天涯孤旅，凄清动人；《凭阑人·金陵道中》托物寄愁，构思精巧，同为羁旅题材的经典佳作。 【解析】B.“都是通过对秋天的植物的描写”错误。“扑头飞柳花，与人添鬓华”意思是：柳絮扑打着我的头，给我增添了白发。“柳花”是春天特有的。 20．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 题秋江独钓图 清·王士祯 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶①一寸钩。 一曲高歌一樽②酒， 一人独钓一江秋。 [注释]①丝纶（lún）： 即丝织编成的钓鱼的绳子。②樽（zūn）： 酒杯。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】是元代散曲，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B．【乙】是一首题画诗，巧妙地用了九个“一”，描写了秋江边渔人独钓的逍遥景象。 C．两首诗歌基本上都是名词联排，把富有特征的景物直接组合在一起，营造出一种凄凉又萧瑟的气氛。 D．两首诗歌都没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着这个主人公的存在。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌赏析。 D.甲诗《天净沙·秋思》中“断肠人”直接提到抒情主人公。乙诗《题秋江独钓图》中“一人独钓”，直接点出了抒情主人公。因此，本项说法错误；故选D。 21．阅读下面古诗，完成小题。 天净沙·秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 对这首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托出游子内心的哀伤。 B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C．“古道西风瘦马”一句“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。 D．末句是在前面写景的基础上，直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。 【答案】B 【导语】马致远的《天净沙·秋思》通过对景物的精炼描绘，如枯藤老树、小桥流水等，营造出清冷凄凉与温馨秀丽间的对比，展现了游子客居他乡的孤寂与对家乡的思念，最后一句直抒胸臆，深入人心。 【解析】本题考查内容理解。 B.题干中“热情赞美了家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情”错误。此句描写的是异乡风景，并非家乡景色。这里有小桥、流水、人家，这种安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己的家乡和亲人，作者没有回到家乡。眼前的温馨画面加重了作者的思乡之情，这是以乐景写哀情；故选B。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（沈阳专用） 诗词赏析（原卷版） 一、《观沧海》和课外诗词比较赏析 1 二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和课外诗词比较赏析 2 3、 《次北固山》和课外诗词比较赏析 7 4、 《天净沙·秋思》和课外诗词比较赏析 11 一、《观沧海》和课外诗词比较赏析 1．阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 【乙】 步出夏门行•艳 曹操 云行雨步，超越九江之皋①。 临观异同，心意怀犹豫，不知当复何从？ 经过至我碣石，心惆怅我东海。 [注释]①皋：水边的高地。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗《观沧海》是借景抒情之作，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。 B．【乙】诗的内容与标题并无直接关系，主要是借古题写时事。本诗是引子，后面的正文部分共分四章：《观沧海》《冬十月》《土不同》 《龟虽寿》。 C．【甲】【乙】两诗都和曹操南征北战时的心绪相关，都表现了他在征战前的犹豫，以及想象得胜之后的畅意。 D．【甲】诗中的最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗中的一种形式性的结尾，多表示感叹、感慨。 2．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 六月二十日夜渡海 北宋·苏轼 参横斗转①欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕③奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 ①参横斗转：参星横斜，北斗星转向，说明时值夜深。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘船。孔子曾说：“道（王道）不行，乘桴浮于海。”③轩辕：即黄帝。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗借大海吞吐日月，包蕴万物的壮阔景象，表现出了自己胸怀天下，建功立业的雄心壮志。 B．乙诗以鲜明的意象和明朗的调子，勾勒出一幅夜间渡海的壮丽画卷。展现了诗人超然物外、豪迈不羁的胸怀。 C．同是写观海所见，甲诗写出秋季大海的辽阔宏伟，乙诗写出夏夜雨过天晴后大海的清新澄净。 D．甲诗的三四句从动态角度对大海进行了全景式描写，乙诗的颈联则运用典故，展现了诗人对自然美景的感受，也透露出他在特定情境下的复杂心境。 二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和课外诗词比较赏析 3．对下面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 4．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 〔唐〕李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 〔唐〕王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以传情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。 B．《龙标野宴》写于诗人被贬之际，末句诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在、大拥有的追求。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”和《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风”都是写景兼写时令。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《龙标野宴》则流露出诗人对隐居生活的向往。 5．阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄         【乙】闻乐天授江州司马① 李白                                 元稹 杨花落尽子规啼，                    残灯无焰影幢幢②， 闻道龙标过五溪。                    此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月，                    垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。                    暗风吹雨入寒窗。 【注释】：①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句写景兼点时令，有飘零之感和离别之恨，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B．乙诗首尾两句是叙事言情，中间两句是写景，以景写情，语言朴实而感情浓郁强烈。 C．甲诗诗人抒发感愤，寄托慰藉，表达对好友怀才不遇的惋惜与同情之意，真挚感人。 D．乙诗表达了诗人知道白居易被贬后极度震惊和心中的悲凉，也表达了一片殷殷之情。 6．阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 巴陵送李十二① 王昌龄 摇曳巴陵洲渚②分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 【注释】①《巴陵送李十二》是唐朝大诗人王昌龄的作品。巴陵就是现在的岳阳，诗人与李白在这里相遇。②洲渚：水中的小块陆地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗一二句，写景兼点时令，通过“杨花”和“子规”两个意象，将飘零之感、离别之痛巧妙地融入景物之中。 B．【乙】诗一二句点明相遇的地点，借大洲小渚的分离，象征友人的分离，也用清江传语表达了对友人的牵挂。 C．【甲】诗运用比喻的修辞手法，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 D．【乙】诗托物言情，想象别后山长城小难见秋色；日落秋深有蒹葭，你去水云都是空，江山为之减色，表达了王昌龄对李白深厚的情谊。 7．阅读古诗，完成下题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送沈子福之江东 王维 杨柳渡头①行客稀，罟师②荡桨向临圻③。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①渡头：渡口。②罟（gǔ）师：指渔夫。③临圻（qí）：指友人所去之地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句点出暮春时节，选取了杨花和子规，二者结合便有了伤感的气氛。 B．乙诗首句写杨柳，烘托出送别的气氛，行客已稀，更可见境地的凄清。 C．两诗都善用比喻，甲诗将愁心比作明月，乙诗将相思比作春色，对友人劝勉和宽慰。 D．两首诗都是送别诗，都表达出作者对友人的依依不舍之情，具有动人的艺术魅力。 8．阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 【乙】 送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧①班马②鸣。 【注】①萧萧：马的呻吟嘶叫声。②班马：离群的马，这里指载人远离的马。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联借杨花、子规，既写暮春之景，又寓离别之感，奠定伤感基调。 B．乙诗首联以“横”“绕”描山水，动静相衬，勾勒出送别地的清幽画面。 C．两诗都用比喻手法，甲以明月喻愁心，乙以孤蓬喻游子，皆生动形象。 D．两诗均景中融情，甲寄情明月送友人，乙借班马鸣抒别离之情。 9．阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】 山中送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．两首诗均聚焦“送别与思念”情感，甲诗是李白借诗传递牵挂与慰藉；乙诗是王维于日暮时分触发对友人归期的惦念，虽情境不同，但对友人的思念之情真挚深厚。 B．甲诗首句写景，选取“杨花”“子规”点明初夏时节，渲染凄凉氛围；乙诗则以“日暮”点明时间，营造宁静而略带惆怅的氛围。 C．甲诗想象奇特，将“愁心”托付给“明月”，让明月伴友人远行；乙诗则通过设想明年春草再绿时友人是否归来，表达期盼。 D．从体裁上看，两首诗都是绝句，都通过简练的语言表达了深厚的情感。 10．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 丹阳①送韦参军② 【唐】严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 【注释】①丹阳：地名，在今江苏。②书参军：名不详。参军，古代官名。 下面对两首诗的分析和理解不正确的一项是（   ） A．甲诗首句既点明时令又用“杨花”“子规”两个意象营造出伤感氛围。 B．乙诗中“寒鸦飞尽水悠悠”承接上句，写望中所见，同样通过环境描写渲染气氛，表达作者的悠悠情思。 C．两首诗都写得情真意切，都是在水边送别友人，充满依依不舍和深切关怀。 D．两首诗在风格上各具特色，甲诗充分体现了李白的浪漫主义精神而乙诗则情景交融，真切自然。 11．阅读下面两首小令，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 淮上与友人别 （郑谷） 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 对以上两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 B．【乙】诗写到分别的场景，在各奔前程的离别之中暗含惜别的深情。 C．两首诗中的“杨花”，都点明时令，也衬托离别的不舍。 D．两首诗都用“愁”字直接抒发了作者与友人之间的离情别绪。 三、《次北固山》和课外诗词比较赏析 12．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 夕次潘山下① 武元衡 南国②独行日，三巴③春草齐。 漾波归海疾，危栈入云迷。 锦谷岚烟里，刀州④晚照西。 旅情方浩荡⑤，蜀魄满林啼。 【注释】①此为武元衡出镇巴蜀时所作。②南国：今四川省南充市。③三巴：泛指四川。④刀州：益州的别称。⑤浩荡：此指广大旷远。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联表现江上行舟，即将天亮时的情景，同时在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。 B．【乙】诗首联中“三巴春草齐”一句，写出诗人独行南国时，看到巴蜀春草茂盛的情景。 C．两首诗题中的“次”意思一样，都是“停宿”的意思。 D．两首诗都通过对比写景，抒发诗人归乡之情。 13．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问①，平海夕漫漫。 【注释】：①此句源自《论语·微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。 对【甲】【乙】两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联写江上夜退日出、冬去春来的变化，蕴含时序交替的理趣。 B．【乙】诗首联用落木萧萧、鸿雁南飞、北风送寒之景点明已是隆冬时节。 C．【乙】诗颔联用“遥隔”二字表明作者远离家乡，因山川阻隔，不能归去。 D．【甲】【乙】两诗都表达了思乡之情。不同的是【乙】诗作者既怀有想当官施展抱负，又馋山水间的自在，剪不断理还乱的纠结，全化在了字里行间。 14．阅读下面古诗词，完成问题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人①只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边②人似月，皓腕凝霜雪③。未老莫还乡，还乡须断肠。 【注释】①游人：这里指漂泊江南的人，即作者自称。②垆边：指酒家。③皓腕：洁白的手腕。 对上面的两首古诗的理解不恰当的一项是（   ） A．甲诗颔联写船上所见景色，对仗精整，意境开阔，情绪饱满。 B．乙词“画船听雨眠”写卧在画船之中听雨，突出了江南生活之美，闲适自在。 C．《次北固山下》描绘了客路的美景；《菩萨蛮》描绘了家乡的美景。 D．甲诗熔写景、抒情于一炉，表达作者的思乡之情；乙词以乐景衬哀情，突出词人哀伤之极、思乡之切。 15．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 闻雁 [唐]韦应物 故园眇①何处？ 归思方②悠③哉。 淮南秋雨夜， 高斋④闻雁来。 【注释】①眇（miǎo）：仔细地察看。②方：刚开始。③悠：远。④高斋：楼阁上的书房。 选出下列对两首诗的理解分析有误的一项（   ） A．【甲】诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是停宿的意思。 B．【乙】诗一、二句中“眇”字反映诗人内心的无奈，故园的渺远和归思的悠长成正比。 C．两首诗都写景且点明时令，都写于秋天的雨夜。 D．两首诗都寓情于景，抒发了诗人的思乡之情。 16．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联表明诗人乘船到镇江后还要到别的地方去，暗含旅途奔波之意。 B．乙诗首联中的“无良伴”“自悄然”显示出诗人独宿旅馆的孤寂。 C．两首诗都有蕴含自然哲理的句子，给人积极向上的力量。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了诗人对家乡的思念之情。 17．阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B．乙诗杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C．甲诗颈联于景物描写中蕴含自然理趣；乙诗颈联两句均为实写，表现乡关遥远，家书难得。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 18．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】山居秋暝① 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女②，莲动下渔舟。 随意春芳③歇④，王孙⑤自可留。 【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣服的女子。③春芳：春天的花草。④歇：枯萎，凋零。⑤王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇的“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情：乙诗开篇以“空”字领起，为全诗奠定了空灵澄净的基调。 B．甲诗颔联以“一帆悬”之小景写出了“两岸阔”的大景的神韵；乙诗颔联的“照”与“流”，一上一下，一静一动，使自然的美与心境的美融为一体。 C．两首诗的颈联均为对偶句，甲诗融情于景，表达了新事物孕育于旧事物的哲理；乙诗通过对洗衣女子和渔舟的描写，展示了对底层劳动人民的同情之心。 D．甲诗表达了诗人的思乡之愁；乙诗则表达了诗人对恬淡、安适的隐居生活的向往。 四、《天净沙·秋思》和课外诗词比较赏析 19．阅读下面两首元曲，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 凭阑人·金陵道中 乔吉 瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。 扑头飞柳花，与人添鬓华。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《天净沙·秋思》中“断肠”二字为诗眼，直接抒发了游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。 B．“枯藤”“柳花”都是通过对秋天的植物描写烘托思乡之情。 C．《天净沙·秋思》以“瘦”状马，《凭阑人·金陵道中》以“倦”绘鸟，以形传神。 D．两首元曲都描绘了一个沦落天涯、落魄困顿的游子形象。 20．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 题秋江独钓图 清·王士祯 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶①一寸钩。 一曲高歌一樽②酒， 一人独钓一江秋。 [注释]①丝纶（lún）： 即丝织编成的钓鱼的绳子。②樽（zūn）： 酒杯。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】是元代散曲，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B．【乙】是一首题画诗，巧妙地用了九个“一”，描写了秋江边渔人独钓的逍遥景象。 C．两首诗歌基本上都是名词联排，把富有特征的景物直接组合在一起，营造出一种凄凉又萧瑟的气氛。 D．两首诗歌都没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着这个主人公的存在。 21．阅读下面古诗，完成小题。 天净沙·秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 对这首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托出游子内心的哀伤。 B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C．“古道西风瘦马”一句“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。 D．末句是在前面写景的基础上，直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $