诗词赏析阅读（单首诗词赏析+诗词比较赏析）（大连专用）七年级语文上学期期中备考阅读专项训练

**基本信息** 聚焦七年级上册期中诗词赏析，分单首与比较两大模块，以选择题型强化意象、情感、手法的理解与对比分析，渗透文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单首诗词赏析|1题（《天净沙·秋思》）|考查诗句理解、意象作用、情感把握|从基础意象（枯藤、瘦马）到情感主旨（思乡），构建“景-情”关联| |诗歌比较赏析|21题（含《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等比较）|对比意象（雁、柳花）、情感（思乡、送别）、手法（以形传神、用典）异同|从单篇理解到跨文本比较，深化“同中求异、异中求同”的辩证思维，覆盖期中高频考点|

2026-2027学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（大连专用） 诗词赏析（解析版） 一、单首诗词赏析 1 二、诗歌比较赏析 2 一、单首诗词赏析 1．阅读下面古诗，完成小题。 天净沙·秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 对这首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托出游子内心的哀伤。 B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C．“古道西风瘦马”一句“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。 D．末句是在前面写景的基础上，直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。 【答案】B 【导语】马致远的《天净沙·秋思》通过对景物的精炼描绘，如枯藤老树、小桥流水等，营造出清冷凄凉与温馨秀丽间的对比，展现了游子客居他乡的孤寂与对家乡的思念，最后一句直抒胸臆，深入人心。 【解析】本题考查内容理解。 B.题干中“热情赞美了家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情”错误。此句描写的是异乡风景，并非家乡景色。这里有小桥、流水、人家，这种安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己的家乡和亲人，作者没有回到家乡。眼前的温馨画面加重了作者的思乡之情，这是以乐景写哀情；故选B。 二、诗词比较赏析 2．阅读下面两首元曲，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 凭阑人·金陵道中 乔吉 瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。 扑头飞柳花，与人添鬓华。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《天净沙·秋思》中“断肠”二字为诗眼，直接抒发了游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。 B．“枯藤”“柳花”都是通过对秋天的植物描写烘托思乡之情。 C．《天净沙·秋思》以“瘦”状马，《凭阑人·金陵道中》以“倦”绘鸟，以形传神。 D．两首元曲都描绘了一个沦落天涯、落魄困顿的游子形象。 【答案】B 【导语】两首元曲同咏羁旅愁思，《天净沙·秋思》以白描叠景勾勒天涯孤旅，凄清动人；《凭阑人·金陵道中》托物寄愁，构思精巧，同为羁旅题材的经典佳作。 【解析】B.“都是通过对秋天的植物的描写”错误。“扑头飞柳花，与人添鬓华”意思是：柳絮扑打着我的头，给我增添了白发。“柳花”是春天特有的。 3．阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】 山中送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．两首诗均聚焦“送别与思念”情感，甲诗是李白借诗传递牵挂与慰藉；乙诗是王维于日暮时分触发对友人归期的惦念，虽情境不同，但对友人的思念之情真挚深厚。 B．甲诗首句写景，选取“杨花”“子规”点明初夏时节，渲染凄凉氛围；乙诗则以“日暮”点明时间，营造宁静而略带惆怅的氛围。 C．甲诗想象奇特，将“愁心”托付给“明月”，让明月伴友人远行；乙诗则通过设想明年春草再绿时友人是否归来，表达期盼。 D．从体裁上看，两首诗都是绝句，都通过简练的语言表达了深厚的情感。 【答案】B 【导语】这两首唐诗均以送别为主题，却呈现不同艺术风貌。李白诗以“杨花”“子规”起兴，借明月寄愁，想象奇绝，展现浪漫主义色彩；王维诗则用“日暮”“春草”等意象，以平淡语写深挚情，体现含蓄隽永的山水诗风。两诗虽同属绝句，但一飘逸一沉静，各臻其妙。 【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。 B.甲诗中“杨花落尽子规啼”一句，杨花飘落通常在暮春（春末），子规啼叫也多见于春季，而非初夏。因此，选项B中将此景认定为“点明初夏时节”是错误的，实际是暮春景象。故选B。 4．阅读古诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】 早春南征寄洛中诸友 宋·欧阳修 楚色穷千里，行人何苦赊①。 芳林逢旅雁，候馆②噪山鸦。 春入河边草，花开水上槎③。 东风一樽酒，新岁独思家。 【注释】①赊（shē）：遐远、漫长。②候（hòu）馆：驿站。③槎（chá）：木筏、小船。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗中的“客路”“行舟”和乙诗中的“行人”“候馆”点明了诗人羁旅在外。 B．甲诗颈联展现了海日初升、江上春来的生机勃勃之景，暗含了新旧交替的哲理。 C．乙诗颈联描绘了春草初长、水畔花开的早春景象，色调暗淡，给人以凄凉之感。 D．两诗都含有“雁”这一意象。甲诗借“归雁”寄乡思，乙诗以“旅雁”寓漂泊。 【答案】C 【导语】两首诗皆融羁旅之景与思乡之情。甲诗绘潮平帆悬、海日江春之景，景中藏理；乙诗写楚地千里、旅雁山鸦之貌，以景衬情。二诗借春景抒客愁，语浅情深。 【解析】本题考查内容理解与分析。 C.乙诗颈联“春入河边草，花开水上槎”勾勒出春草蔓延河畔、水花绽于木槎的早春图景，画面色调清新明快，尽显春日的鲜活生机，并非“色调暗淡，给人以凄凉之感”。诗人此处运用乐景写哀情的手法，以明媚的早春之景反衬自身漂泊旅途的孤独，以及对亲友、家乡的深切思念，景与情形成鲜明反差，更强化了羁旅愁绪；故选C。 5．读下面两首作品，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 江南送北客因凭寄徐州兄弟书 （唐）白居易 故园望断欲何如，楚水吴山万里馀。今日因君访兄弟，数行乡泪一封书。 下面对两首作品的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《天净沙·秋思》中“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”六个字，将深秋村野渲染得苍茫凄凉，令人随景涌出无限愁思。 B．乙诗前两句细腻真切，其中“故园望断欲何如”一句以问句开篇，以“故园”起始，直陈胸中愁绪。 C．甲乙两首作品中主人公均客居他乡。《天净沙·秋思》中的“天涯”与乙诗中的“万里馀”极写距离之远。 D．甲乙两首作品后两句皆情景交融，将游子独自在外漂泊的孤独愁苦、思乡的深切之情展现得淋漓尽致。 【答案】D 【导语】两首作品均以游子思乡为主题，但手法迥异。马致远《天净沙·秋思》以白描叠景，通过“枯藤”“瘦马”等意象凝练苍凉，画面感极强；白居易诗则直抒胸臆，“乡泪一封书”以质朴语言剖白羁旅之痛。前者含蓄蕴藉，后者真挚坦率，皆动人肺腑。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分析。 D.《天净沙·秋思》后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”，通过夕阳西下的景，烘托出游子独自在外漂泊的孤独愁苦、思乡的深切之情，是情景交融。乙诗后两句“今日因君访兄弟，数行乡泪一封书”，主要是叙述因为遇到北客而托其给兄弟写信，流下思乡之泪。“数行乡泪”直抒漂泊之痛，并非情景交融；故选D。 6．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问①，平海夕漫漫。 【注释】：①此句源自《论语·微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。 对【甲】【乙】两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联写江上夜退日出、冬去春来的变化，蕴含时序交替的理趣。 B．【乙】诗首联用落木萧萧、鸿雁南飞、北风送寒之景点明已是隆冬时节。 C．【乙】诗颔联用“遥隔”二字表明作者远离家乡，因山川阻隔，不能归去。 D．【甲】【乙】两诗都表达了思乡之情。不同的是【乙】诗作者既怀有想当官施展抱负，又馋山水间的自在，剪不断理还乱的纠结，全化在了字里行间。 【答案】B 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 B.诗句内容是“木落雁南度，北风江上寒”描绘了树叶飘落，大雁向南飞去，北风呼啸，江上寒意袭人的景象。“雁南度”即大雁南飞，通常发生在秋季；“北风”在此处指秋风，体现“早寒”而非“隆冬” 隆冬为深冬时节，从“木落”“雁南度”“北风”等意象可以看出，此时树叶飘落，大雁南飞，北风呼啸，这些景象都表明已经是秋季，而不是隆冬时节，此项表述有误；故选B。 7．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联表明诗人乘船到镇江后还要到别的地方去，暗含旅途奔波之意。 B．乙诗首联中的“无良伴”“自悄然”显示出诗人独宿旅馆的孤寂。 C．两首诗都有蕴含自然哲理的句子，给人积极向上的力量。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了诗人对家乡的思念之情。 【答案】C 【导语】两首诗均以羁旅为题材，抒发思乡之情却各有韵味。甲诗以“潮平岸阔”“海日江春”绘壮阔之景，景中寓理，尾联“乡书”“归雁”直抒乡愁，格调昂扬；乙诗借“寒灯”“断雁”写旅宿孤寂，“远梦”“家书”道尽思亲之苦，末句江景反衬愁绪。二者一阔大明朗，一凄清沉郁，皆以景衬情、情景交融，精准传递出羁旅之人的思乡情怀。 【解析】本题考查古诗内容及情感分析。 C.甲诗“海日生残夜，江春入旧年”以自然景象的交替暗示时光流转、新旧更替，蕴含积极哲理；但乙诗全诗围绕旅宿孤寂、思乡之苦展开，“寒灯思旧事”“断雁警愁眠”等句皆渲染凄清氛围，无蕴含自然哲理、给人积极向上力量的句子，该表述与乙诗内容不符。故选C。 8．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 夕次潘山下① 武元衡 南国②独行日，三巴③春草齐。 漾波归海疾，危栈入云迷。 锦谷岚烟里，刀州④晚照西。 旅情方浩荡⑤，蜀魄满林啼。 【注释】①此为武元衡出镇巴蜀时所作。②南国：今四川省南充市。③三巴：泛指四川。④刀州：益州的别称。⑤浩荡：此指广大旷远。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联表现江上行舟，即将天亮时的情景，同时在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。 B．【乙】诗首联中“三巴春草齐”一句，写出诗人独行南国时，看到巴蜀春草茂盛的情景。 C．两首诗题中的“次”意思一样，都是“停宿”的意思。 D．两首诗都通过对比写景，抒发诗人归乡之情。 【答案】D 【导语】两首诗皆为唐人羁旅行役诗，借途中山水寄旅愁。【甲】诗江面开阔、新旧交替，乡愁清淡悠远；【乙】诗蜀地山高烟浓、杜鹃啼鸣，羁绪沉郁苍茫，一明朗一凄婉，尽显行旅诗意。 【解析】D.由【甲】“潮平两岸阔，风正一帆悬”“海日生残夜，江春入旧年”、【乙】“漾波归海疾，危栈入云迷”“锦谷岚烟里，刀州晚照西”可知，两首诗仅使用对偶铺写景物，并无反差反衬式的对比写景。由【甲】“乡书何处达？归雁洛阳边”句能看出诗人借鸿雁捎信，直白抒发盼望归乡、思念故土的情感；但【乙】中“南国独行日”“旅情方浩荡，蜀魄满林啼”句写独自旅居巴蜀的漂泊落寞，抒发的是旅途惆怅，并不包含想要回乡的归乡之情。所以，“两首诗都通过对比写景，抒发诗人归乡之情”说法两处皆错。 9．阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B．乙诗杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C．甲诗颈联于景物描写中蕴含自然理趣；乙诗颈联两句均为实写，表现乡关遥远，家书难得。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 【答案】C 【导语】这两首羁旅诗以不同笔触勾勒出游子的思乡情怀。王湾《次北固山下》以开阔的江景入笔，“潮平两岸阔”展现壮阔气象，而“海日生残夜”更在景物中暗含时序更替的哲思，尾联的雁书意象将思绪引向故乡。杜牧《旅宿》则着力刻画孤馆寒灯的寂寥，“断雁警愁眠”以凄清意象烘托愁绪，尾联“好烟月”的闲适反衬出游子不得归的怅惘。两诗一明朗一沉郁，共同演绎了唐人羁旅诗的经典主题。 【解析】本题考查诗歌理解与分析。 C. 有误，乙诗颈联“远梦归”是虚写，梦中归家至破晓，“家书到”是实写，家书需隔年送达。两句虚实结合，表现归家之难与书信迟滞；故选C。 10．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 六月二十日夜渡海 北宋·苏轼 参横斗转①欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕③奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 ①参横斗转：参星横斜，北斗星转向，说明时值夜深。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘船。孔子曾说：“道（王道）不行，乘桴浮于海。”③轩辕：即黄帝。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗借大海吞吐日月，包蕴万物的壮阔景象，表现出了自己胸怀天下，建功立业的雄心壮志。 B．乙诗以鲜明的意象和明朗的调子，勾勒出一幅夜间渡海的壮丽画卷。展现了诗人超然物外、豪迈不羁的胸怀。 C．同是写观海所见，甲诗写出秋季大海的辽阔宏伟，乙诗写出夏夜雨过天晴后大海的清新澄净。 D．甲诗的三四句从动态角度对大海进行了全景式描写，乙诗的颈联则运用典故，展现了诗人对自然美景的感受，也透露出他在特定情境下的复杂心境。 【答案】D 【导语】两诗皆以海为意象，曹操《观沧海》雄浑壮阔，借海抒怀，展现建功立业的豪情；苏轼《渡海》则清新明澈，以景喻志，表达超然旷达的胸襟。前者重气象，后者重心境，各具千秋。 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 D.甲诗“水何澹澹，山岛竦峙”中，“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，并非“动态角度对大海进行全景式描写”；乙诗颈联“空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声”运用典故，表达的是诗人对人生境遇的感慨，而非“对自然美景的感受”。该选项分析错误；故选D。 11．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】山居秋暝① 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女②，莲动下渔舟。 随意春芳③歇④，王孙⑤自可留。 【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣服的女子。③春芳：春天的花草。④歇：枯萎，凋零。⑤王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇的“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情：乙诗开篇以“空”字领起，为全诗奠定了空灵澄净的基调。 B．甲诗颔联以“一帆悬”之小景写出了“两岸阔”的大景的神韵；乙诗颔联的“照”与“流”，一上一下，一静一动，使自然的美与心境的美融为一体。 C．两首诗的颈联均为对偶句，甲诗融情于景，表达了新事物孕育于旧事物的哲理；乙诗通过对洗衣女子和渔舟的描写，展示了对底层劳动人民的同情之心。 D．甲诗表达了诗人的思乡之愁；乙诗则表达了诗人对恬淡、安适的隐居生活的向往。 【答案】C 【导语】王湾《次北固山下》以行舟之景寓漂泊之思，颈联“海日生残夜”暗含新旧更替的哲思，尾联乡愁绵长。王维《山居秋暝》以空山雨后的清幽开篇，颔联动静相生，颈联浣女渔舟点染生机，尾联“王孙自可留”抒隐逸之志。两诗一写羁旅，一咏隐居，皆情景交融，各臻其妙。 【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，乙诗颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”运用对偶的修辞手法，描绘了洗衣女子归来和渔舟顺流而下的画面，但这里并非表达对底层劳动人民的同情之心，而是表现了山居生活的宁静与和谐；故选C。 12．对下面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌的比较阅读。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人修辞手法，将“明月”拟人化，让明月带着自己的愁心陪伴友人一直到夜郎西，而不是比喻的修辞手法。故选C。 13．阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 【乙】 步出夏门行•艳 曹操 云行雨步，超越九江之皋①。 临观异同，心意怀犹豫，不知当复何从？ 经过至我碣石，心惆怅我东海。 [注释]①皋：水边的高地。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗《观沧海》是借景抒情之作，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。 B．【乙】诗的内容与标题并无直接关系，主要是借古题写时事。本诗是引子，后面的正文部分共分四章：《观沧海》《冬十月》《土不同》 《龟虽寿》。 C．【甲】【乙】两诗都和曹操南征北战时的心绪相关，都表现了他在征战前的犹豫，以及想象得胜之后的畅意。 D．【甲】诗中的最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗中的一种形式性的结尾，多表示感叹、感慨。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.《观沧海》主要表现的是曹操登上碣石山观望大海时的豪迈情怀和宏大志向，并没有表现出他在征战前的犹豫；故选C。 14．阅读古诗，完成问题。 【甲】 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（    ） A．两首诗都借景物渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。 B．【甲】诗前三句一共列出九种景物，言简而意丰。【乙】诗最后一句通过“又开封”这一动作，生动地表达出了诗人的思乡情结。 C．【甲】诗描绘了一幅秋天的黄昏图景，通过描绘荒凉的景色来渲染悲凉的气氛。【乙】诗描述了诗人离开家乡，来到洛阳城后所感到的秋风凄凉与思乡之情。 D．两首诗的共同之处在于都表达了一种人在异地、思念故乡的情感。 【答案】A 【导语】《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 《秋思》是唐代诗人张籍创作的一首七言绝句。此诗描写的是宦游在外的诗人，面对秋天的景物写家书时的思想活动及行动细节，真切细腻地表达了作者对家人的深深思念。 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，【甲】诗借“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”等萧瑟的秋景，营造出悲凉的意境，烘托出“断肠人在天涯”的游子孤寂、悲凉心境；【乙】诗主要是通过叙事来抒情。诗中“洛阳城里见秋风”，秋风只是引发诗人思乡之情的媒介，重点在于诗人“欲作家书意万重”“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的心理和行为描写，没有像【甲】诗那样借景物渲染萧瑟悲凉的意境来烘托心境；故选A。 15．阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄         【乙】闻乐天授江州司马① 李白                                 元稹 杨花落尽子规啼，                    残灯无焰影幢幢②， 闻道龙标过五溪。                    此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月，                    垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。                    暗风吹雨入寒窗。 【注释】：①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句写景兼点时令，有飘零之感和离别之恨，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B．乙诗首尾两句是叙事言情，中间两句是写景，以景写情，语言朴实而感情浓郁强烈。 C．甲诗诗人抒发感愤，寄托慰藉，表达对好友怀才不遇的惋惜与同情之意，真挚感人。 D．乙诗表达了诗人知道白居易被贬后极度震惊和心中的悲凉，也表达了一片殷殷之情。 【答案】B 【解析】本题考查诗句理解与赏析。 B.“残灯无焰影幢幢”意思是：灯火将熄一片昏暗物影在摇漾；“暗风吹雨入寒窗”意思是：阴沉的风雨吹入了寒冷的门窗。首尾两句以景写情，是以哀景抒哀情，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉。“此夕闻君谪九江”意思是：今晚忽然听说你被贬谪到九江；“垂死病中惊坐起”意思是：大病中我惊得蓦然从床上坐起。中间这两句诗叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈；故选B。 16．阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 巴陵送李十二① 王昌龄 摇曳巴陵洲渚②分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 【注释】①《巴陵送李十二》是唐朝大诗人王昌龄的作品。巴陵就是现在的岳阳，诗人与李白在这里相遇。②洲渚：水中的小块陆地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗一二句，写景兼点时令，通过“杨花”和“子规”两个意象，将飘零之感、离别之痛巧妙地融入景物之中。 B．【乙】诗一二句点明相遇的地点，借大洲小渚的分离，象征友人的分离，也用清江传语表达了对友人的牵挂。 C．【甲】诗运用比喻的修辞手法，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 D．【乙】诗托物言情，想象别后山长城小难见秋色；日落秋深有蒹葭，你去水云都是空，江山为之减色，表达了王昌龄对李白深厚的情谊。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎的西边。这句诗运用拟人而非比喻的修辞手法，把明月人格化，让明月带着自己的愁心陪伴友人直到夜郎西，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；故选C。 17．阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 于郡城送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗都是赠别诗，都表达了对友人的牵挂和思念之情。 B．两首诗前两句都以景物点明时令暮春时节，都营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。 C．两首诗首句中的景物“杨花”“青枫”透露出一股飘泊的愁情。 D．两首诗后两句，运用拟人，想象奇特。【甲】诗诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；【乙】诗诗人以天上飘浮的白云寄托自己的情感，表达了对友人的同情和离别之愁。 【答案】B 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白的诗作。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。《于郡城送明卿之江西》是 明代诗人李攀龙的写的一首七言绝句。全诗低沉含蓄，一往情深。前两句写送别的凄凉，虽然全是写景，更重要的是通过萧瑟秋色，体现了自己无尽的怅惘，三、四句直写，同时又以天上飘浮的白云寄托自己的情感，笔意洒脱，抒情味极浓。这其间有离别的黯然销魂，也有对友人遭贬的同情与愤慨，意在象外。 【解析】本题考查古诗内容的理解。 B.有误，两首诗前两句都描绘了景物，但并非都以景物点明时令暮春时节。甲诗“杨花落尽子规啼”中的“杨花落尽”确实暗示了暮春时节，但乙诗“青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷”则描绘的是秋天的景象，特别是“秋色”一词明确指出了秋季；故选B。 18．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石上看沧海的情形。“澹澹”是形容水波微微荡漾的样子。 B．《赠刘景文》的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象。 C．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸壮丽、草木生机勃勃的特点。《赠刘景文》中“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”与“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”都勉励朋友要珍惜这大好时光，乐观向上，不懈努力，千万不要意志消沉、妄自菲薄。 【答案】D 【解析】本题考查理解分析诗歌内容。 D.“都勉励朋友要珍惜这大好时光，乐观向上，不懈努力，千万不要意志消沉、妄自菲薄”的理解分析不正确。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”表达的是对自然美景的赞美和对生命乐观积极的态度。诗人通过描绘秋末冬初时节橙黄橘绿的美丽景致，寄予朋友对美好时光的珍惜和对生活乐观进取，积极向上的情感，以此激励对方不要被眼前的萧瑟天气或挫折影响要不断努力。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。没有勉励朋友珍惜时光的意思。故选D。 19．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪， 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 淮上与友人别 [唐]郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 下列表述不正确的一项是（   ） A．甲诗将同情与关怀寄托于明月，表现了作者对友人的深情厚谊。 B．乙诗写到分别的场景，在各奔前程的离别之情中暗含对未来旅途的憧憬与喜悦。 C．两首诗中的“杨花”，都点明时令，也衬托离别的不舍。 D．两首诗都用“愁”字直接抒发了作者与友人之间的离情别绪。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容的理解。 B.在乙诗中，根据“杨花愁杀渡江人”“数声风笛离亭晚”可知，整首诗笼罩在一种忧愁的氛围中，是在扬子江头的离亭分别，在傍晚的风笛声中各奔东西，体现的是离别的哀愁，并没有对未来旅途的憧憬与喜悦。本项“在各奔前程的离别之情中暗含对未来旅途的憧憬与喜悦”有误；故选B。 20．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】次北固山下                   【乙】山居秋暝① 王湾                                       王维 客路青山外，行舟绿水前。            空山新雨后，天气晚来秋。 潮平两岸阔，风正一帆悬。            明月松间照，清泉石上流。 海日生残夜，江春入旧年。            竹喧归浣女②，莲动下渔舟。 乡书何处达？归雁洛阳边。            随意春芳③歇④，王孙⑤自可留。 【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣服的女子。③春芳：春天的花草。④歇：枯萎，凋零。⑥王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（    ） A．甲诗开篇的“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情：乙诗开篇以“空”字领起，为全、诗奠定了空灵澄净的基调。 B．甲诗颔联以“一帆恐”之小景写出了“两岸阔”的大景的神韵：乙诗颔联的“照”与“流”，一上一下，一静一动，使自然的美与心境的美融为一体。 C．两首诗的颈联均为对偶句，都运用了以动衬静的写法。甲诗既写了美景又蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理。 D．甲诗表达了诗人的思乡之愁；乙诗则表达了诗人对恬淡、安适的隐居生活的向往。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。 C.理解和分析不正确， 甲诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”意为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，既描写了美景又蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理，并没有使用以动衬静的写法。 乙诗颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”意为：竹林里传来阵阵喧哗，那是洗衣物的女子归来了，莲花响动，那是捕鱼的小船在顺流而下。浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽，是以动衬静的写法。 据此分析可知，“都运用了以动衬静的写法”错误。故选C。 21．阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 和①晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气②催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调③，归思欲沾巾。 ［注］①和：指用诗应答。②淑气：和暖的天气。③古调：指陆丞写的诗，即题目中的《早春游望》。 对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲乙两诗都是五言律诗，都写了江南早春景象。 B．甲乙两诗都描绘了一轮红日从海上升起的景象。 C．甲乙两诗都运用了拟人、对偶的修辞方法。 D．甲乙两诗分别借助大雁和黄莺鸟来传递自己的思乡情感。 【答案】D 【导语】这两首五言律诗均以江南早春为背景，通过精妙的意象组合展现羁旅情怀。王诗以“海日生残夜”的壮阔时空感，暗含新旧交替的哲思；杜诗“云霞出海曙”则更重物候变化的细腻捕捉。两诗皆用拟人手法活化春景，如“江春入旧年”“淑气催黄鸟”，尾联均以思乡作结，形成情景交融的意境。 【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。 D.乙诗“淑气催黄鸟”中“黄鸟”（黄莺）仅描写春鸟鸣叫的生机，并未传递思乡情感。诗人思乡在尾联“归思欲沾巾”中直抒胸臆，与黄莺鸟无关；故选D。 22．阅读下面两首诗，完成各小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 春夜别友人 唐·陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵①。 离堂②思琴瑟③，别路绕山川。 明月隐高树，长河④没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 【注释】①绮筵：华丽的筵席。②离堂：饯别的处所。③琴瑟：指朋友宴会之乐。语出《诗经·小雅·鹿鸣》：“我有嘉宾，鼓琴鼓瑟。”④长河：指银河。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．【甲】诗三四句抒情寄慨，这里的“愁心”既有对老友遭遇的忧虑，也有恳切的思念和热诚的关怀。 B．【乙】诗首联中银烛高烧，青烟缭绕，金樽频传，酒席丰美，朋友们珍重友谊，殷勤饯别，主客双方沉浸在宴饮之乐的氛围里。 C．【乙】诗颈联通过写明月的“隐”和长河的“没”，表明时光催人离别，难舍难分时刻终于到来了。 D．【甲】诗托明月寄情，【乙】诗以琴瑟表意，两首诗都运用比喻的修辞，表达了对友人的不舍与深厚情谊。 【答案】D 【导语】这两首唐诗均以离别为主题，但情感表达各具特色。李白诗以“杨花”“子规”起兴，借明月传情，展现对友人的深切关怀；陈子昂诗则通过饯别场景的细腻描绘，以“琴瑟”“长河”等意象烘托离愁。两诗都善用意象抒情，李诗飘逸，陈诗含蓄，均体现了唐人送别诗的艺术魅力。 【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.【甲】诗后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”将明月视为情感的寄托与传递者，运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，使其成为能够陪伴友人、传递愁心的知己，而非比喻。【乙】诗中的“琴瑟”出自《诗经》典故，意指朋友宴会之乐，此处是借代宴饮的欢乐氛围，也非比喻。因此，该项关于两首诗“都运用比喻的修辞”的判断是错误的。故选D。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（大连专用） 诗词赏析（原卷版） 一、单首诗词赏析 1 二、诗歌比较赏析 2 一、单首诗词赏析 1．阅读下面古诗，完成小题。 天净沙·秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 对这首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托出游子内心的哀伤。 B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C．“古道西风瘦马”一句“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。 D．末句是在前面写景的基础上，直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。 二、诗词比较赏析 2．阅读下面两首元曲，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 凭阑人·金陵道中 乔吉 瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。 扑头飞柳花，与人添鬓华。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《天净沙·秋思》中“断肠”二字为诗眼，直接抒发了游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。 B．“枯藤”“柳花”都是通过对秋天的植物描写烘托思乡之情。 C．《天净沙·秋思》以“瘦”状马，《凭阑人·金陵道中》以“倦”绘鸟，以形传神。 D．两首元曲都描绘了一个沦落天涯、落魄困顿的游子形象。 3．阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】 山中送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．两首诗均聚焦“送别与思念”情感，甲诗是李白借诗传递牵挂与慰藉；乙诗是王维于日暮时分触发对友人归期的惦念，虽情境不同，但对友人的思念之情真挚深厚。 B．甲诗首句写景，选取“杨花”“子规”点明初夏时节，渲染凄凉氛围；乙诗则以“日暮”点明时间，营造宁静而略带惆怅的氛围。 C．甲诗想象奇特，将“愁心”托付给“明月”，让明月伴友人远行；乙诗则通过设想明年春草再绿时友人是否归来，表达期盼。 D．从体裁上看，两首诗都是绝句，都通过简练的语言表达了深厚的情感。 4．阅读古诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】 早春南征寄洛中诸友 宋·欧阳修 楚色穷千里，行人何苦赊①。 芳林逢旅雁，候馆②噪山鸦。 春入河边草，花开水上槎③。 东风一樽酒，新岁独思家。 【注释】①赊（shē）：遐远、漫长。②候（hòu）馆：驿站。③槎（chá）：木筏、小船。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗中的“客路”“行舟”和乙诗中的“行人”“候馆”点明了诗人羁旅在外。 B．甲诗颈联展现了海日初升、江上春来的生机勃勃之景，暗含了新旧交替的哲理。 C．乙诗颈联描绘了春草初长、水畔花开的早春景象，色调暗淡，给人以凄凉之感。 D．两诗都含有“雁”这一意象。甲诗借“归雁”寄乡思，乙诗以“旅雁”寓漂泊。 5．读下面两首作品，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 江南送北客因凭寄徐州兄弟书 （唐）白居易 故园望断欲何如，楚水吴山万里馀。今日因君访兄弟，数行乡泪一封书。 下面对两首作品的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《天净沙·秋思》中“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”六个字，将深秋村野渲染得苍茫凄凉，令人随景涌出无限愁思。 B．乙诗前两句细腻真切，其中“故园望断欲何如”一句以问句开篇，以“故园”起始，直陈胸中愁绪。 C．甲乙两首作品中主人公均客居他乡。《天净沙·秋思》中的“天涯”与乙诗中的“万里馀”极写距离之远。 D．甲乙两首作品后两句皆情景交融，将游子独自在外漂泊的孤独愁苦、思乡的深切之情展现得淋漓尽致。 6．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问①，平海夕漫漫。 【注释】：①此句源自《论语·微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。 对【甲】【乙】两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联写江上夜退日出、冬去春来的变化，蕴含时序交替的理趣。 B．【乙】诗首联用落木萧萧、鸿雁南飞、北风送寒之景点明已是隆冬时节。 C．【乙】诗颔联用“遥隔”二字表明作者远离家乡，因山川阻隔，不能归去。 D．【甲】【乙】两诗都表达了思乡之情。不同的是【乙】诗作者既怀有想当官施展抱负，又馋山水间的自在，剪不断理还乱的纠结，全化在了字里行间。 7．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联表明诗人乘船到镇江后还要到别的地方去，暗含旅途奔波之意。 B．乙诗首联中的“无良伴”“自悄然”显示出诗人独宿旅馆的孤寂。 C．两首诗都有蕴含自然哲理的句子，给人积极向上的力量。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了诗人对家乡的思念之情。 8．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 夕次潘山下① 武元衡 南国②独行日，三巴③春草齐。 漾波归海疾，危栈入云迷。 锦谷岚烟里，刀州④晚照西。 旅情方浩荡⑤，蜀魄满林啼。 【注释】①此为武元衡出镇巴蜀时所作。②南国：今四川省南充市。③三巴：泛指四川。④刀州：益州的别称。⑤浩荡：此指广大旷远。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联表现江上行舟，即将天亮时的情景，同时在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。 B．【乙】诗首联中“三巴春草齐”一句，写出诗人独行南国时，看到巴蜀春草茂盛的情景。 C．两首诗题中的“次”意思一样，都是“停宿”的意思。 D．两首诗都通过对比写景，抒发诗人归乡之情。 9．阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B．乙诗杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C．甲诗颈联于景物描写中蕴含自然理趣；乙诗颈联两句均为实写，表现乡关遥远，家书难得。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 10．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 六月二十日夜渡海 北宋·苏轼 参横斗转①欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕③奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 ①参横斗转：参星横斜，北斗星转向，说明时值夜深。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘船。孔子曾说：“道（王道）不行，乘桴浮于海。”③轩辕：即黄帝。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗借大海吞吐日月，包蕴万物的壮阔景象，表现出了自己胸怀天下，建功立业的雄心壮志。 B．乙诗以鲜明的意象和明朗的调子，勾勒出一幅夜间渡海的壮丽画卷。展现了诗人超然物外、豪迈不羁的胸怀。 C．同是写观海所见，甲诗写出秋季大海的辽阔宏伟，乙诗写出夏夜雨过天晴后大海的清新澄净。 D．甲诗的三四句从动态角度对大海进行了全景式描写，乙诗的颈联则运用典故，展现了诗人对自然美景的感受，也透露出他在特定情境下的复杂心境。 11．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】山居秋暝① 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女②，莲动下渔舟。 随意春芳③歇④，王孙⑤自可留。 【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣服的女子。③春芳：春天的花草。④歇：枯萎，凋零。⑤王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇的“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情：乙诗开篇以“空”字领起，为全诗奠定了空灵澄净的基调。 B．甲诗颔联以“一帆悬”之小景写出了“两岸阔”的大景的神韵；乙诗颔联的“照”与“流”，一上一下，一静一动，使自然的美与心境的美融为一体。 C．两首诗的颈联均为对偶句，甲诗融情于景，表达了新事物孕育于旧事物的哲理；乙诗通过对洗衣女子和渔舟的描写，展示了对底层劳动人民的同情之心。 D．甲诗表达了诗人的思乡之愁；乙诗则表达了诗人对恬淡、安适的隐居生活的向往。 12．对下面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 13．阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 【乙】 步出夏门行•艳 曹操 云行雨步，超越九江之皋①。 临观异同，心意怀犹豫，不知当复何从？ 经过至我碣石，心惆怅我东海。 [注释]①皋：水边的高地。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗《观沧海》是借景抒情之作，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。 B．【乙】诗的内容与标题并无直接关系，主要是借古题写时事。本诗是引子，后面的正文部分共分四章：《观沧海》《冬十月》《土不同》 《龟虽寿》。 C．【甲】【乙】两诗都和曹操南征北战时的心绪相关，都表现了他在征战前的犹豫，以及想象得胜之后的畅意。 D．【甲】诗中的最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗中的一种形式性的结尾，多表示感叹、感慨。 14．阅读古诗，完成问题。 【甲】 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（    ） A．两首诗都借景物渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。 B．【甲】诗前三句一共列出九种景物，言简而意丰。【乙】诗最后一句通过“又开封”这一动作，生动地表达出了诗人的思乡情结。 C．【甲】诗描绘了一幅秋天的黄昏图景，通过描绘荒凉的景色来渲染悲凉的气氛。【乙】诗描述了诗人离开家乡，来到洛阳城后所感到的秋风凄凉与思乡之情。 D．两首诗的共同之处在于都表达了一种人在异地、思念故乡的情感。 15．阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄         【乙】闻乐天授江州司马① 李白                                 元稹 杨花落尽子规啼，                    残灯无焰影幢幢②， 闻道龙标过五溪。                    此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月，                    垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。                    暗风吹雨入寒窗。 【注释】：①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句写景兼点时令，有飘零之感和离别之恨，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B．乙诗首尾两句是叙事言情，中间两句是写景，以景写情，语言朴实而感情浓郁强烈。 C．甲诗诗人抒发感愤，寄托慰藉，表达对好友怀才不遇的惋惜与同情之意，真挚感人。 D．乙诗表达了诗人知道白居易被贬后极度震惊和心中的悲凉，也表达了一片殷殷之情。 16．阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 巴陵送李十二① 王昌龄 摇曳巴陵洲渚②分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 【注释】①《巴陵送李十二》是唐朝大诗人王昌龄的作品。巴陵就是现在的岳阳，诗人与李白在这里相遇。②洲渚：水中的小块陆地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗一二句，写景兼点时令，通过“杨花”和“子规”两个意象，将飘零之感、离别之痛巧妙地融入景物之中。 B．【乙】诗一二句点明相遇的地点，借大洲小渚的分离，象征友人的分离，也用清江传语表达了对友人的牵挂。 C．【甲】诗运用比喻的修辞手法，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 D．【乙】诗托物言情，想象别后山长城小难见秋色；日落秋深有蒹葭，你去水云都是空，江山为之减色，表达了王昌龄对李白深厚的情谊。 17．阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 于郡城送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗都是赠别诗，都表达了对友人的牵挂和思念之情。 B．两首诗前两句都以景物点明时令暮春时节，都营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。 C．两首诗首句中的景物“杨花”“青枫”透露出一股飘泊的愁情。 D．两首诗后两句，运用拟人，想象奇特。【甲】诗诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；【乙】诗诗人以天上飘浮的白云寄托自己的情感，表达了对友人的同情和离别之愁。 18．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石上看沧海的情形。“澹澹”是形容水波微微荡漾的样子。 B．《赠刘景文》的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象。 C．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸壮丽、草木生机勃勃的特点。《赠刘景文》中“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”与“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”都勉励朋友要珍惜这大好时光，乐观向上，不懈努力，千万不要意志消沉、妄自菲薄。 19．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪， 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 淮上与友人别 [唐]郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 下列表述不正确的一项是（   ） A．甲诗将同情与关怀寄托于明月，表现了作者对友人的深情厚谊。 B．乙诗写到分别的场景，在各奔前程的离别之情中暗含对未来旅途的憧憬与喜悦。 C．两首诗中的“杨花”，都点明时令，也衬托离别的不舍。 D．两首诗都用“愁”字直接抒发了作者与友人之间的离情别绪。 20．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】次北固山下                   【乙】山居秋暝① 王湾                                       王维 客路青山外，行舟绿水前。            空山新雨后，天气晚来秋。 潮平两岸阔，风正一帆悬。            明月松间照，清泉石上流。 海日生残夜，江春入旧年。            竹喧归浣女②，莲动下渔舟。 乡书何处达？归雁洛阳边。            随意春芳③歇④，王孙⑤自可留。 【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣服的女子。③春芳：春天的花草。④歇：枯萎，凋零。⑥王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（    ） A．甲诗开篇的“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情：乙诗开篇以“空”字领起，为全、诗奠定了空灵澄净的基调。 B．甲诗颔联以“一帆恐”之小景写出了“两岸阔”的大景的神韵：乙诗颔联的“照”与“流”，一上一下，一静一动，使自然的美与心境的美融为一体。 C．两首诗的颈联均为对偶句，都运用了以动衬静的写法。甲诗既写了美景又蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理。 D．甲诗表达了诗人的思乡之愁；乙诗则表达了诗人对恬淡、安适的隐居生活的向往。 21．阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 和①晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气②催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调③，归思欲沾巾。 ［注］①和：指用诗应答。②淑气：和暖的天气。③古调：指陆丞写的诗，即题目中的《早春游望》。 对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲乙两诗都是五言律诗，都写了江南早春景象。 B．甲乙两诗都描绘了一轮红日从海上升起的景象。 C．甲乙两诗都运用了拟人、对偶的修辞方法。 D．甲乙两诗分别借助大雁和黄莺鸟来传递自己的思乡情感。 22．阅读下面两首诗，完成各小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 春夜别友人 唐·陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵①。 离堂②思琴瑟③，别路绕山川。 明月隐高树，长河④没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 【注释】①绮筵：华丽的筵席。②离堂：饯别的处所。③琴瑟：指朋友宴会之乐。语出《诗经·小雅·鹿鸣》：“我有嘉宾，鼓琴鼓瑟。”④长河：指银河。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．【甲】诗三四句抒情寄慨，这里的“愁心”既有对老友遭遇的忧虑，也有恳切的思念和热诚的关怀。 B．【乙】诗首联中银烛高烧，青烟缭绕，金樽频传，酒席丰美，朋友们珍重友谊，殷勤饯别，主客双方沉浸在宴饮之乐的氛围里。 C．【乙】诗颈联通过写明月的“隐”和长河的“没”，表明时光催人离别，难舍难分时刻终于到来了。 D．【甲】诗托明月寄情，【乙】诗以琴瑟表意，两首诗都运用比喻的修辞，表达了对友人的不舍与深厚情谊。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $