第4课《七律·长征》同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 《七律·长征》课后同步练以“基础巩固-理解深化-综合运用”分层设计，覆盖字词积累、诗句解析、阅读迁移及语言表达，适配新授课知识内化与思维进阶需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字词音形义（注音、写字、组词）|选择题/填空题夯实基础，强化革命文化词汇识记| |理解深化|诗句节奏/含义/默写（节奏划分、内容理解、全诗默写）|判断题/理解题深化文本认知，培养语言运用准确性| |综合运用|阅读分析与语言表达（课内精读、课外拓展、探究写作）|对比阅读/探究题提升思维能力，渗透文化自信与审美创造|

第4课《七律·长征》课后习题 （满分：100分　时间：40分钟） 一、字词过关（共 24 分） 1.下列加点字的注音，与课文中读音完全一致的一项是（　　）（3分） A. 逶迤（wēi）　铁索（suǒ）　云崖（yá） B. 磅礴（bó）　泥丸（wán）　等闲（xián） C. 岷山（mǐn）　开颜（yán）　万水千山（shān） D. 乌蒙（wū）　长征（zhēn）　只等闲（zhī） 2.读拼音，写汉字。（9分） （1）wǔ lǐng（　　　　）逶迤腾细浪 （2）乌蒙 páng bó（　　　　）走泥丸 （3）金沙水拍 yún yá（　　　　）暖 （4）大渡桥横 tiě suǒ（　　　　）寒 （5）三军过后尽 kāi yán（　　　　） 3.给下列形近字组词。（6分） （1）崖（　　　　）　涯（　　　　） （2）磅（　　　　）　磅（　　　　）　 （3）丸（　　　　）　执（　　　　） 4.根据意思写出本课中的词语。（6分） （1）弯曲绵延的样子：____________ （2）（气势）盛大、雄伟：____________ （3）高耸入云的山崖：____________ 二、诗句理解（共 30 分） 1.下列诗句节奏划分完全正确的一项是（　　）（3分） A. 红军不怕/远征难，万水千山/只等闲。 B. 五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 C. 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 D. 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽开/颜。 2.下列对"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"理解不正确的一项是（　　）（3分） A. "暖"字既是写实（金沙江畔气候温暖），更是写红军巧渡金沙江后喜悦的心情。 B. "寒"字既写泸定桥铁索的冰冷，也暗示了强渡大渡河时的艰险。 C. 这一联通过"暖"与"寒"的对比，展现了红军长征中两种不同的境遇。 D. 这两句写的是红军强渡金沙江和飞夺泸定桥两次重大战役，都是写实。 3.判断题，正确的画"√"，错误的画"×"。（6分） （1）《七律·长征》是一首五言律诗，全诗共四联八句。（　） （2）"万水千山只等闲"中的"万水千山"是确指一千座山、一万条河。（　　） （3）"三军过后尽开颜"中的"三军"指的是海、陆、空三军。（　　） 4.理解填空。（6分） （1）诗中最能体现红军"不怕远征难"精神的夸张诗句是："___ _________，____________。" （2）诗中"暖"与"寒"形成对比，"寒"字写出了____________的情景。 （3）这首诗的韵脚依次是：____________。 5.默写全诗。（12分） ____________，____________。 ____________，____________。 ____________，____________。 ____________，____________。 三、阅读理解（共 26 分） 1.阅读课内选段，回答问题。（14分） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （1）这两联是律诗中的______联和______联。（2分） （2）"五岭逶迤腾细浪"一句中，诗人把什么比作什么？这样写有什么表达效果？（4分） ______________________________________________ ______________________________________________ （3）"只等闲"是什么意思？从中你体会到红军怎样的精神？（4分） ______________________________________________ ______________________________________________ （4）这两联在内容上有什么关系？（4分） ______________________________________________ ______________________________________________ 2.课外拓展阅读。（12分） 七绝·为女民兵题照 毛泽东 飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。 中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。 （1）这首诗中"飒爽英姿"形容的是____________。（2分） （2）"中华儿女多奇志"中的"奇志"指的是什么？（3分） ______________________________________________ （3）这首诗和《七律·长征》在语言风格上有什么共同特点？（3分） ______________________________________________ （4）读了这两首毛泽东的诗词，你感受到他怎样的精神境界？（4分） ______________________________________________ 四、综合运用（共 20 分） 1.语言表达。（6分） 请你用一段通顺的话，向同学介绍《七律·长征》这首诗，包括作者、体裁、主要内容及表达的情感。（不少于60字） ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 2.拓展积累。（6分） 毛泽东在长征时期还写过许多诗词，请写出你知道的两句（课内课外均可），并注明出处。 （1）___________，____________。（出处：________） （2）___________，____________。（出处：________） 3.综合探究。（8分） 《七律·长征》这首诗选取了"五岭""乌蒙""金沙江""大渡河""岷山"这五个典型场景来展现长征之难。请你思考：诗人为什么不把长征途中经历的所有山川都写出来，而只选择这五个？请谈谈你的理解。 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 参考答案 一、字词过关 1.【答案】B 【解析】A项"逶迤"的"迤"应读yí，C项"岷山"的"岷"应读mín，D项"长征"的"征"应读zhēng。B项三个注音均正确。 2.【答案】（1）五岭（2）磅礴（3）云崖（4）铁索（5）开颜 【解析】本题考查本课重点词语的识记。书写时注意"岭"右边是"令"，"磅礴"二字均为石字旁，"崖"字下面是"厓"，"颜"字右边是"页"。 3.【答案】 （1）崖（山崖/悬崖）　涯（天涯/生涯） （2）磅（磅礴）　磅（秤磅，读bàng） （3）丸（泥丸/药丸）　执（执行/执掌） 【解析】本题考查形近字、多音字的辨析。"崖"与"涯"形近但意义不同，前者指山边，后者指水边或边际；"磅"字多音，读páng时用于"磅礴"，读bàng时是重量单位；"丸"与"执"字形相近，注意区分。 4.【答案】（1）逶迤（2）磅礴（3）云崖 【解析】本题考查根据意思写词语，答案均出自本课词语。 二、诗句理解 1.【答案】C 【解析】A项"红军不怕/远征难"节奏不对，应为"红军/不怕/远征/难"；B项"腾/细浪"节奏划分有误，应为"腾/细浪"可，但整句应为"五岭/逶迤/腾细浪"；D项"尽开/颜"节奏有误，应为"尽/开颜"。C项划分正确。本题设计时C项采用"二二二一"式节奏，是标准划分。 2.【答案】D 【解析】D项说法有误。这两句虽然取材于巧渡金沙江和飞夺泸定桥两次战斗，但诗中运用了夸张和想象，并非完全写实。如"水拍云崖暖"带有主观感受色彩，不是纯粹的客观描写。其余三项理解均正确。 3.【答案】（1）×（2）×（3）× 【解析】（1）《七律·长征》是七言律诗，不是五言；（2）"万水千山"是夸张的说法，极言山水之多，不是确指；（3）这里的"三军"指的是红军队伍，古代指上中下三军，此处代指整个红军队伍，不是海陆空三军。 4.【答案】 （1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （2）红军飞夺泸定桥时的惊险悲壮、艰险寒冷 （3）难、闲、丸、寒、颜 【解析】本题考查对诗句的深层理解。（1）这两句把高大的山写得渺小，是典型的夸张手法；（2）"寒"字既写泸定桥铁索的冰冷，也写出战斗环境的艰险；（3）韵脚即每句末字中押韵的字。 5.【答案】 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【解析】本题考查全诗默写。注意"逶迤""磅礴""崖""索""颜"等字易错，书写时须准确。 三、阅读理解 1.【答案】 （1）首　颔 （2）诗人把绵延起伏的五岭比作翻腾着的细小波浪，把高大磅礴的乌蒙山比作脚下滚动的泥丸。这样写运用比喻和夸张的修辞手法，突出山的"小"，反衬红军藐视困难、战胜困难的英雄气概。 （3）"只等闲"的意思是"只把它看成很平常的事"。从中可以体会到红军不怕困难、从容镇定、藐视一切困难的革命英雄主义精神。 （4）首联是总写，点明中心——"不怕远征难""只等闲"；颔联是分写，具体描写红军翻越五岭、乌蒙时表现出来的英雄气概。颔联用具体事例来印证首联的总括，是首联"不怕""只等闲"的具体表现。 【解析】本题考查对诗歌首联、颔联的理解。（1）律诗四联依次为首联、颔联、颈联、尾联；（2）比喻和夸张手法的运用是本诗一大特色，答题时要从"本体""喻体"和"表达效果"三个角度作答；（3）"只等闲"是全诗的诗眼之一；（4）首联总起，颔联分述，总分关系。 2.【答案】 （1）女民兵 （2）"奇志"指女民兵们不慕红装、一心练武报国的远大志向，体现了新中国女性崭新的精神风貌。 （3）两首诗语言都精炼凝练、豪迈雄壮，充满革命的浪漫主义色彩和英雄气概，语言口语化、铿锵有力，朗朗上口。 （4）从这两首诗词中，可以感受到毛泽东作为革命领袖和诗人那种胸怀天下、不畏艰难、豪情万丈的精神境界，以及他对革命事业充满必胜信念的乐观主义精神。 【解析】本题考查课外诗词的迁移理解。第（1）题抓住诗题"为女民兵题照"和诗句"飒爽英姿五尺枪"判断；第（2）题要结合诗句"不爱红装爱武装"理解"奇志"的内涵；第（3）（4）题将两首诗放在一起比较，注意从语言风格和精神境界两个角度作答。 四、综合运用 1.【答案示例】 《七律·长征》是毛泽东在1935年红军长征即将取得胜利时写下的一首七言律诗。全诗以"红军不怕远征难，万水千山只等闲"开篇，热情赞颂了红军不畏艰险、勇往直前的革命英雄主义精神，又选取五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山等典型场景具体展现长征之难，最后以"三军过后尽开颜"收束，充分表现了革命乐观主义精神，是一首气壮山河的革命史诗。 【解析】本题考查语言表达与综合概括能力。介绍一首诗要从作者、体裁、主要内容和思想感情四个方面入手，条理清晰、语言通顺即可。 2.【答案示例】 （1）不到长城非好汉，屈指行程二万。（出处：毛泽东《清平乐·六盘山》） （2）天高云淡，望断南飞雁。（出处：毛泽东《清平乐·六盘山》） 【解析】本题为开放性题目，所写诗句只要确为毛泽东长征时期创作即可。除《清平乐·六盘山》外，《十六字令三首》《忆秦娥·娄山关》等也是长征时期的作品。 3.【答案示例】 诗人之所以只选取这五个典型场景，是因为：其一，诗歌篇幅有限，无法将所有山水逐一写出，必须选取最有代表性、最能体现长征之难的典型事例；其二，五岭、乌蒙代表"千山"，金沙江、大渡河代表"万水"，岷山则象征翻越雪山这一自然极限，它们分别代表了长征中"翻山""涉水""越岭"等不同的艰难类型，具有高度的概括性；其三，这种写法以小见大、以点带面，既展现了长征的艰险，又避免了平铺直叙，使诗歌凝练而富有感染力。 【解析】本题考查对诗歌选材艺术的理解。答题要围绕"典型化""概括性""以小见大"等关键词展开，有理有据即可。 学科网（北京）股份有限公司 $