3.3物质在水中的溶解第2课时课件-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件聚焦“物质在水中的溶解”，核心知识点包括饱和与不饱和溶液的概念、判断方法及相互转化。课堂导入通过“物质能否无限溶解”的问题引发思考，结合硝酸钾溶解实验（室温加溶质、加热、加溶剂等步骤），引导学生从实验现象逐步建立概念，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过活动探究让学生动手操作观察溶解现象，培养探究能力。结合科学思维，设计“一看二加”判断法和对比实验（如NaCl与Ca(OH)₂饱和溶液的浓稀关系），提升证据推理能力。化学观念上强调“一定温度、一定量溶剂”的条件，帮助学生形成物质性质与条件关联的认知。学生通过实验深化理解，教师可借助结构化活动和达标检测提升教学效率。

我们已经知道，一些物质（如蔗糖、氯化钠等）可以溶解在水中。那么，如果向一杯水中加入某物质，能否无限的溶解呢？ 想一想 鲁教版初中化学九年级上册 第二课时 饱和溶液与不饱和溶液 3.3 物质在水中的溶解 第三单元 探秘水世界 学习目标 01 我能了解浓稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系。 03 我能知道饱和溶液和不饱和溶液的概念。 02 我能掌握饱和溶液与不饱和溶液的判断以及相互转化的方法。 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 活动探究3-7 硝酸钾在水中的溶解 【步骤一】在室温下，向盛有20mLH2O的烧杯中加入4gKNO3，充分搅拌，观察现象。继续加入4gKNO3，充分搅拌，观察现象。 思考1： KNO3能否在水中无限溶解？ 不能 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 饱和与不饱和溶液 在一定温度下，一定量的溶剂中，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做该物质的不饱和溶液。 不饱和溶液 在一定温度下，一定量的溶剂中，不能继续溶解某种溶质的溶液，叫做该物质的饱和溶液。 饱和溶液 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 判断下列溶液是饱和溶液还是不饱和溶液？ 加入少量原有溶质，若继续溶解，则为该溶质的 溶液。如不溶，则为该溶质的 。 饱和 不饱和 饱和溶液 在一定条件下，若有未溶解的固体，则是该溶质的 溶液。 “一看二加” B A 饱和溶液 无法判断 思考1 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 少许硫酸铜 未溶解的KNO3 实验现象 点拨 KNO3的饱和溶液能否溶解硫酸铜？ 溶液变蓝。 KNO3饱和溶液仅对KNO3是饱和的。 思考2 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 活动探究3-7 硝酸钾在水中的溶解 【步骤二】加热上述烧杯，观察现象。待烧杯冷却后观察现象。 【步骤三】冷却后向烧杯中再加入10mLH2O，充分搅拌，观察现象。 本实验中是用什么方法实现饱和溶液和不饱和溶液的转化的，你还能想到其他方法吗？ 升温 加溶剂 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 根据活动探究思考：如何实现饱和溶液与不饱和溶液的转化？ 加溶质 减溶剂 加溶剂 不饱和溶液 饱和溶液 注意：Ca(OH)2由饱和转化不饱和用降温，由不饱和转化为饱和用升温。 改变温度 通常升温 改变温度 通常降温 减溶质 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 对比①②、②③和②④，判断饱和溶液一定是浓溶液吗？ 仅在同温、同物的情况下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓。其他情况均无法判断。 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 1、下列关于饱和溶液的说法中，正确的是（ ） A 不能再溶解某种溶质的溶液 B 在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液 C 在一定温度下，不能再溶解某种溶质的溶液 D 在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液 2、关于物质饱和溶液与不饱和溶液说法正确的是（ ） A 溶液中存在不溶解的溶质，一定是该溶质的饱和溶液 B 降温一定能实现不饱和溶液到饱和溶液的转化 C 不饱和溶液一定比饱和溶液浓 D 饱和溶液不能再溶解任何物质 D A 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 3、室温下，向一定量的NaCl溶液中加入10gNaCI固体，充分搅拌后，还有部分固体未溶解；加入10g水后，固体全部溶解。下列正确的是( ) A.加水前，溶液一定是饱和溶液 B.加水后，溶液一定是饱和溶液 C.加水前，溶液可能是饱和溶液 D.加水后，溶液一定是不饱和溶液 4、可以证实某硝酸钾溶液是20 ℃时的饱和溶液的事实是( ） A.降温到10℃时，有硝酸钾晶体析出 B.蒸发掉10g水，有硝酸钾品体析出 C.20℃时，向原溶液中加入少量硝酸钾固体不能再溶解 D.加热到30℃后，再加入硝酸钾品体能继续溶解 C A 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 5、向一瓶接近饱和的氯化铵溶液中，逐渐加入氯化铵固体，下列图像符合溶液中溶质质量变化规律的是( ) C C 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 6、室温时，取一定质量的氯化钠固体放入烧杯中，如图所示加水搅拌充分溶解，下列分析不正确的是( ) A.乙和丙烧杯中的氯化钠溶液一定是饱和溶液 B.丁烧杯中的氯化钠溶液可能是饱和溶液 C.乙→丙的过程中，烧杯中溶质质量不变 D.丁→戊的过程中，烧杯中溶液质量增加 C 饱 不饱和 饱 不确定 饱和与不饱和 相互转化 达标检测 学习目标 扩展提升 $