2.7成长足迹（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

该小学音乐课件以江苏民歌《姑苏风光》和江南丝竹为核心，通过回顾单元导入新课，观察插图揭示课题，搭建江南音乐学习的前后知识脉络，帮助学生在复习中深化对2/4拍旋律韵味及方言演唱的理解。 其亮点在于以艺术表现为抓手，引导学生模仿苏州方言演唱歌曲片段，把握润腔与语气；结合创意实践，设计小组合作听辨三段音频、讨论江南丝竹特点的活动，辅以演奏图片直观感知乐器组合。通过审美感知感受婉转柔和的江南音乐美，文化理解层面梳理单元收获，既提升学生的音乐实践与探究能力，也为教师提供结构化的教学流程和丰富的互动设计。

null雨，听。走。大雨。走好。 《成长足迹》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：聆听江苏民歌《姑苏风光》，感受 2/4 拍稍慢的旋律韵味，能够分辨江南丝竹音乐片段，体会江南音乐婉转柔和、细腻清新的美感。 艺术表现：学唱《姑苏风光》片段，尝试模仿苏州方言演唱歌曲，把握歌曲的润腔与语气，用舒展自然的声音表现江南民歌韵味。 创意实践：小组合作聆听辨别音乐片段，交流演唱感受，结合江南丝竹演奏图片，讨论江南丝竹音乐的特点，大胆表达自己的音乐体会。 文化理解：了解江苏民歌《姑苏风光》与江南丝竹，感受江南地区民间音乐的独特魅力，梳理本单元江南音乐的学习收获，回顾成长足迹。 回顾单元，导入新课 01 观察页面插图，揭示课题 同学们，我们走进本单元的《成长足迹》，一起来回顾江南音乐的学习收获。 了解《姑苏风光》基础信息 《姑苏风光》是江苏民歌，调号 1=C，2/4 拍，速度标记稍慢。 复习 2/4 拍强弱规律 2/4 拍强弱规律是强、弱，我们用划拍的方式，感受平稳舒展的韵律。 出示本课第一个探究问题 本节课第一个任务，模仿苏州方言演唱《姑苏风光》，想一想，你体会到怎样的韵味，说一说你对江南音乐风格的感受。 参考答案：方言演唱软糯婉转，带有独特的江南语调；江南音乐旋律细腻柔和，起伏婉转，清新优美。 学唱民歌，体味方言韵味 02 完整聆听《姑苏风光》 我们完整聆听江苏民歌《姑苏风光》，感受歌曲舒缓婉转的江南韵味。 分句视唱歌曲旋律 我们分句视唱《姑苏风光》旋律，注意旋律里的连音，演唱连贯流畅。 模仿苏州方言朗读歌词 我们模仿苏州方言朗读歌词，感受方言软糯的语调，重点体会 “呀、么、哎呀” 衬词。 尝试方言演唱歌曲片段 我们带着方言的感觉，完整演唱歌曲片段，声音舒展柔和。 听辨片段，认识江南丝竹 03 出示第二个探究任务 接下来我们聆听三个音乐片段，找一找哪一个是江南丝竹，结合作品，说一说江南丝竹音乐有什么特点。 观看江南丝竹演奏图片 大家观察图片，这就是江南丝竹的演奏现场，里面有竹笛、琵琶、扬琴、二胡等民族乐器。 分段聆听三段音频，完成听辨 我们依次聆听 1、2、3 号音乐片段，请大家仔细分辨，找出江南丝竹片段。 小组讨论江南丝竹特点 小组内互相说一说，江南丝竹音乐有哪些特点。 交流探究与分享小结 04 小组分享民歌演唱感受 请小组代表分享，模仿苏州方言演唱《姑苏风光》，体会到了什么样的韵味。 课堂回顾提问 请大家说一说，哪一个片段是江南丝竹？江南丝竹音乐有什么特点？ 参考答案：片段 3是江南丝竹；江南丝竹旋律婉转流畅，使用竹、丝类民族乐器合奏，音色柔和细腻，清新灵动。 课堂展示 邀请同学上台，用苏州方言演唱《姑苏风光》片段，其他同学静心欣赏。 全班齐唱，回顾单元学习 全班一起，完整演唱《姑苏风光》，回味江南音乐的独特美感。 教师结语 同学们，今天我们在《成长足迹》一课，复习了江苏民歌《姑苏风光》，尝试用苏州方言演唱，辨别了江南丝竹音乐。江南民歌软糯婉转，江南丝竹细腻灵动，这是江南民间音乐独有的魅力。这一单元的学习到这里接近尾声，希望大家继续留心聆听民间音乐，在音乐学习的路上不断留下属于自己的成长足迹。 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 null 98457.305 爱的罗曼史 (吉他版) 深蓝的吉他 古典·吉他独奏 (深蓝的吉他·第1季) 175003.55 XXX - 酷我音乐 江南丝竹：中花六板 陆春龄 陆春龄笛子独奏曲选 292095.78 XXX - 酷我音乐 春节序曲 李焕之 China Philharmonic Orchestra (K2HD) 306960.9 XXX - 酷我音乐 $nullnull