2.4水乡外婆桥（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

该小学音乐课件以《水乡外婆桥》为载体，聚焦混合节拍（4/4、3/4、2/4）、表情记号及二声部合唱，通过欣赏水乡插图导入，衔接“如水江南”单元主题，引导学生从聆听感知节拍摇曳韵律，到节奏朗读、分句视唱，再到小组合唱展演，构建从审美感知到艺术表现的学习支架。 其亮点在于以“水乡图景”情境贯穿教学，通过模拟摇船动作体会混合节拍的灵动（审美感知），小组合作分声部合唱提升艺术表现能力，结合歌词与插图感受江南水乡温情（文化理解）。采用情境导入、律动体验、合作演唱等方法，既助学生深化音乐要素把握与文化认同，也为教师提供清晰的实践活动设计与素养培养路径。

《水乡外婆桥》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：聆听歌曲《水乡外婆桥》，感受清新活泼又富有抒情性的音乐情绪，体会江南水乡灵动美好的画面，感受混合节拍带来的摇曳韵律。 艺术表现：能够按照歌曲节奏有感情地分段朗读歌词；用活泼、抒情、富有弹性的声音演唱歌曲，识别 4/4、3/4、2/4 变换节拍，把握歌曲里的重音记号、连音线等表情记号。 创意实践：小组合作完成歌词朗读、分声部合唱练习，结合水乡插图想象画面，尝试用肢体动作表现水乡摇船的律动。 文化理解：感受江南水乡生活风情，体会歌曲里水乡人家的温情，延续本单元 “如水江南” 的音乐文化，感受江南音乐清新灵动的风格。 水乡图景，歌曲导入 01 欣赏水乡插图，揭示课题 同学们，我们继续走进如水江南，今天一起来学习演唱歌曲《水乡外婆桥》。 了解歌曲基础信息 这首歌曲 1=C，混合节拍 4/4、3/4、2/4，情绪标记清新、活泼地，由柯兰作词，海英作曲。 认识变换节拍 这首歌曲节拍会发生变化，4/4 拍舒展，3/4 摇曳，2/4 轻快，我们来感受不同节拍的律动。 出示本课学习任务 本节课我们有两个任务，按照歌曲节奏，有感情地分段诵读歌词；用活泼抒情有弹性的声音演唱歌曲，留意节拍与表情记号变化。大家想一想，混合节拍会带给我们什么样的听觉感受？ 参考答案：混合节拍让旋律像小船在水面轻轻摇晃，灵动自然，富有水乡摇曳的画面感。 聆听全曲，感知节拍 02 复听乐曲，寻找表情记号 再次聆听歌曲，在乐谱上找一找重音记号、连音线，听一听这些记号带来的声音变化。 完整初听歌曲 我们完整聆听《水乡外婆桥》，感受歌曲清新活泼的情绪，留意节拍的变化。 节奏练习，体会节拍转换 我们跟着歌曲节拍，模拟摇船动作，感受节拍交替带来的摇晃感。 品读歌词意境 我们默读歌词，想象杨柳、外婆桥、鱼虾、老酒坊这些水乡画面。 节奏朗读，品读歌词 03 按照节奏，分段朗读歌词 我们按照歌曲节奏，有感情地分段诵读歌词，注意节拍的长短变化。 分句视唱主旋律 我们分句视唱歌曲主旋律，注意连音线，演唱声音连贯圆润。 学习二声部合唱片段 这首歌曲有二声部合唱，我们分开练习高低声部，声部之间相互配合。 完整跟唱歌曲，处理演唱要求 我们跟着伴奏完整演唱，用活泼、抒情、有弹性的声音演唱，留意节拍和表情记号。 合唱展演与课堂总结 04 小组合唱排练 小组内分声部排练合唱，互相倾听，注意声部平衡，唱出水乡美好的感觉。 课堂提问回顾知识点 请大家说一说，演唱《水乡外婆桥》时，要注意哪些地方？ 参考答案：按照歌曲节奏朗读歌词；用活泼、抒情、有弹性的声音演唱，注意节拍变化和表情记号。 小组上台展示合唱 邀请小组上台，完整演唱《水乡外婆桥》，其他同学静心欣赏。 全班齐唱，回味水乡意境 全班同学一起，伴着伴奏完整合唱歌曲，感受江南水乡的美好温情。 教师结语 同学们，今天我们学唱了《水乡外婆桥》，认识了变换节拍，练习了二声部合唱，感受了江南水乡鲜活温暖的生活画面。混合节拍就像小船在水波上轻轻摇曳，优美的歌声诉说着水乡的故事。江南音乐清新灵动，藏着水乡独有的温柔，希望大家继续在民族音乐里感受水乡之美。 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 null 128788.43 $想要获取高清无水印视频，请私信我。青青杨柳梢，红红夹竹桃，在水乡外婆桥边摇啊呀，小船上的鱼像长江风两条流过来的好的样，醉了天了，醉了天亮。想要获取高清。视频，请私信我。轻轻4处风嘟噜噜在春晓外婆桥边飘啊飘到茶馆的游客走了，在带来了春风的小丘，夕阳小鸟碎了。写出千里沧桑，田间明月观音照，有多少甜甜微笑，天天微笑，天天微。想要获取高清无水印视频，请私信我。