2.1紫竹调（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

该小学音乐课件以江南丝竹《紫竹调》为核心，围绕乐曲欢快流畅的情绪、主题旋律变奏特点、2/4拍强弱规律及竹笛等乐器音色展开。通过水乡情境插图导入课题，引导学生完整初听感知整体韵味，再经主题视唱、拍号学习、乐器辨析，构建从审美感知到艺术表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过完整聆听体会江南音乐清丽典雅的美感，结合小组合作找主题出现次数、想象演奏场合，落实创意实践。采用情境创设与体验式学习，如乐器音色分段聆听辨别，助学生提升艺术表现能力与文化自信，也为教师提供结构化教学流程与丰富活动设计，便于高效开展教学。

《紫竹调》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：聆听江南丝竹《紫竹调》，感受乐曲欢快流畅的情绪，体会江南音乐清丽典雅、婉转细腻的美感，识别乐曲主题旋律多次变奏重复的特点。 艺术表现：能够视唱《紫竹调》主题旋律，认识 2/4 拍，感受强弱规律；辨别竹笛、笙、箫、琵琶、二胡、扬琴、三弦的音色，听辨乐器音色。 创意实践：小组合作聆听乐曲，找出主题旋律出现次数，想象乐曲画面，讨论乐曲适合的演奏场合，感受丝竹乐 “加花、减花” 的变奏特色。 文化理解：了解江南丝竹的流行区域、常用乐器与演奏特点，感受江南水乡的风土韵味，喜爱江南民间音乐。 水乡情境，导入新课 01 欣赏江南插图，揭示课题 同学们，今天我们走进第二单元如水江南，一起来欣赏江南丝竹经典乐曲《紫竹调》。 初读乐曲介绍 《紫竹调》原本是江南民间小调，后来发展为丝竹合奏，它有 “加花”“减花” 的变奏特色。 初识拍号与情绪标记 这首乐曲是 1=D，2/4 拍，情绪标记为欢快地，2/4 拍强弱规律是强、弱。 出示核心聆听问题 我们完整聆听乐曲，想一想，这段主题旋律在乐曲中一共出现了几次？ 参考答案：主题旋律一共出现三次，每次都有不同的加花变奏。 聆听乐曲，感知主题 02 完整初听乐曲，感受整体情绪 请大家静心完整聆听《紫竹调》，感受乐曲欢快流畅的江南韵味。 主题旋律视唱练习 我们一起来视唱主题旋律，注意旋律流畅舒展，唱出欢快的感觉。 复听乐曲，数主题出现次数 我们再次聆听乐曲，仔细分辨主题旋律，数一数主题一共出现几次。 认识江南丝竹变奏特点 江南丝竹演奏时，会在骨干音上即兴加花、减花，同一个旋律，不同乐器演奏会有丰富变化。 认识乐器，探究丝竹特色 03 出示江南丝竹乐器图 江南丝竹有很多特色乐器，我们一起来认识这些乐器，分辨它们的音色。 乐器音色聆听辨别 我们分段聆听，听一听乐曲里出现了哪些乐器的音色。 课本探究问题：想象与演奏场合 聆听乐曲，想一想，这首作品适合在什么场合演奏？结合情绪展开想象。 参考答案：适合江南水乡民俗聚会、节日庆典、江南园林雅集等轻松喜庆的场合。 阅读江南丝竹知识点 我们一起读一读，江南丝竹流行在苏南、浙西、上海一带，曲调流畅细腻。 拓展探究，展示总结 04 小组合作，描绘音乐画面 小组交流，听着乐曲想象江南水乡的画面，说一说你仿佛看到了什么景色。 分段欣赏，感受乐器配合 我们再次分段聆听，感受乐器之间相互补充、彼此呼应的合奏效果。 课堂知识回顾提问 我们回顾本节课，说一说江南丝竹主要有哪些乐器，《紫竹调》是什么风格？ 完整复听，整体回味乐曲 最后我们完整聆听《紫竹调》，伴着旋律感受清丽婉转的江南丝竹韵味。 教师结语 同学们，今天我们欣赏了江南丝竹名曲《紫竹调》，认识了江南丝竹的乐器，体会了 “加花” 变奏的音乐特色。欢快婉转的旋律，描绘出江南水乡的秀丽风光。江南丝竹是珍贵的民间音乐瑰宝，希望大家继续感受民族音乐的魅力，爱上我们的传统民间音乐。 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 null 166512.92 $null