1.5竖笛练习（一）（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《红星歌》片段展开竖笛教学，核心知识点含2/4拍感知、重音等记号识别、C调竖笛mi/re/do指法及完整演奏。课堂以欣赏乐曲主题导入，通过初听辨节拍情绪、拍手律动强化，再认识乐谱记号、练习气息与视唱，最后分句突破难点至综合演奏，构建从感知到技能的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，以红色音乐为载体，通过分句练习、小组互听纠错提升演奏准确性，结合唱奏结合、队列表演的创意实践。课堂小结回顾知识与情感体验，助学生感受革命少年精神，教师可依此系统落实核心素养，提升教学效率。

红星闪闪放光彩，红灿灿温暖胸怀，红星轰动的光辉。大的光辉照万代，红星闪闪放光彩，我就会跟着毛主席。闪闪的红星传万代。闪闪的红星花满。红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。红星是咱农的，党的光辉照万代。的光辉照完了。长夜里，山区为了寒冬里。大人。闪闪放光彩，红星灿灿胸怀。跟着毛主席，闪闪的红星传满大。红星闪闪放光彩，红星灿灿，红旗是红红的心。党会党。工农的心早已晚会早完蛋。红旗闪闪放光彩，革命好起是毛主席，闪闪的红星照万来。闪闪的红星照万代。任毛主席中国共产党。召唤。 《竖笛练习（一）》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第1单元 核心素养目标 审美感知：感受乐曲2/4拍，行进速度、雄壮有力的风格；识别重音记号、换气记号、延音线，体会记号对塑造坚定昂扬音乐形象的作用，感受《红星歌》红色主题的力量感。 艺术表现：掌握 C 调竖笛演奏指法；练习平稳气息，饱满吹奏 mi、re、do；准确演奏重音、换气、连音；能够完整演奏《红星歌》片段，做到节奏稳定、音色饱满。 创意实践：分组开展唱、奏结合，尝试队列表演；小组互相聆听、纠正气息与重音；可设计简单力度起伏，丰富演奏表现力。 文化理解：感受《红星歌》所蕴含的革命少年积极向上、勇敢坚定的精神，体会红色音乐作品的感染力。 情境导入 欣赏《红星歌》主题 01 导入新课，认识曲目 同学们，今天我们进行竖笛演奏练习，曲目是傅庚辰《红星歌》片段。 聆听《红星歌》主题 我们先来听《红星歌》原版音乐，感受雄壮有力、积极向上的风格。 交流初听感受 这首乐曲是什么拍号？情绪、速度如何？（答案：2/4拍，行进速度，雄壮有力） 节拍律动 跟着音乐拍手打 2/4 拍，强拍加重，感受进行曲律动。 认识乐谱 气息基础练习 02 认识乐谱演奏记号 我们认识乐谱里的记号：重音 >、换气 V、延音线。演奏时要准确表现。 研读课本学习提示 课本学习提示有三点，我们一起读一读。 气息基础练习 练习平稳气息，饱满吹奏 mi、re、do，气息稳定不抖动。 视唱旋律 先不用竖笛，视唱这条旋律，找准音高、读准重音与换气。 分句练习 难点突破 03 分句竖笛练习（第 1 乐句） 吹奏第一乐句，注意开头重音记号，重音吹奏扎实有力。 分句练习（中间乐句） 中间乐句注意延音线，音要连贯，换气记号处及时换气，不抢拍。 练习结尾乐句 结尾乐句注意终止感，最后休止符要收住，干净利落。 小组纠错练习 小组内互相聆听，检查气息、重音、换气是否到位，互相提建议。 综合演奏、队列表演 与课堂总结 04 完整连贯演奏 完整吹奏整首竖笛练习曲，保持行进速度，雄壮有力。 唱奏结合排练 分组，一组演唱旋律，一组竖笛演奏，配合完成。 队列表演展示 按照课本提示，加上简单队列造型，进行唱奏综合表演，表现坚定向上的音乐形象。 课堂小结・巩固知识点 今天我们学习竖笛练习《红星歌》片段，练习平稳气息，认识重音、换气、延音记号，完成唱奏与队列表演，感受红色音乐昂扬向上的力量。 教师结语 同学们，《红星歌》是大家熟悉的红色经典，今天我们用竖笛吹奏它。吹奏时稳定的气息、有力的重音，正是在表达少年昂扬向上、勇敢坚定的精神。希望大家课后多多练习，用笛声传递这份力量。下课！ 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 $