6.16.4 性别和性别决定（教学课件）生物新教材北师大版八年级上册

该初中生物学课件聚焦“性别和性别决定”，核心知识点包括常染色体与性染色体的区别、男女体细胞及生殖细胞的染色体组成，阐明子代性别由精子类型决定且生男生女机会均等的原理。课堂导入通过“分辨宝宝性别”问题引发思考，引导学生从性状遗传切入，结合自主阅读、活动探究构建知识支架，衔接遗传变异的前后内容。 其亮点在于以模拟实验（抓取棋子模拟精子卵细胞结合）和数据案例（人口性别比例分析）为载体，通过科学思维（图谱分析、逻辑推理）和探究实践（合作实验、数据处理），渗透态度责任（破除性别偏见）。如实验中明确棋子代表生殖细胞、放回保证比例，检测题涉及性染色体异常案例，助力学生形成科学观念，教师可高效实施核心素养导向的教学。

新教材北师大版八年级上册 生命的延续 第6单元 生物的遗传和变异 第16章 第四节 性别和性别决定 学习目标 学习目标 学习目标 01 1.说出人体常染色体、性染色体的区别，掌握男女体细胞的性染色体组成。 2.阐明人的性别由性染色体组成决定。 3.解释子代性别取决于与卵细胞结合的精子类型，理解生男生女机会均等的原理。 知识 目标 1.生命观念：认同性别是由遗传物质决定的自然生理现象，树立科学的生命认知。 2.科学思维：通过图谱分析、模拟实验、遗传图解，构建严谨的遗传逻辑思维。 3.探究实践：通过课堂探究活动、案例分析，提升自主探究、合作交流、分析解决性别决定的问题。 4.态度责任：破除性别偏见，树立男女平等的科学观念，理性看待人口性别比例问题。 素养 目标 重难先知 重难先知 教学重难点 02 教学重点 1.男女体细胞性染色体组成的差异。 2.子代性别由精子类型决定的遗传原理。 教学难点 1.区分常染色体与性染色体，理解性别决定的物质基础。 2.理解生男生女随机、机会均等的本质原因，纠正生活错误认知。 新课导入 03 前面的两个宝宝，你能分出男宝宝和女宝宝吗？后面两个孩子你是怎么分辨男女的？性别是一种性状吗？如果性别是性状，那么控制它的遗传物质在哪呢？ 自主阅读课本99页，尝试找到以下知识点 1.性染色体和常染色体 2.男性的性染色体组成，女性的性染色体组成 3.男性体细胞和精子的染色体组成，女性体细胞和卵细胞的染色体组成 新知探究 04 活动1 1.常染色体 　　人类体细胞的23对染色体中，有22对染色体在男女性中是一样的，与____________无关，叫常染色体。 性别决定 新知探究 04 一、人的性别由性染色体组成决定 不同 性别 新知探究 04 一、人的性别由性染色体组成决定 2.性染色体 　　一对在两性中是_______的，是决定_______的，叫性染色体。 男性 女性 新知探究 04 一、人的性别由性染色体组成决定 3.体细胞的染色体组成 男性：22对常染色体+XY 女性：22对常染色体+XX 22条常染色体＋X 22条常染色体＋Y 特殊的 细胞分裂 22条常染色体＋X 特殊的 细胞分裂 22对常染色体＋XY 22对常染色体＋XX 新知探究 04 一、人的性别由性染色体组成决定 4.生殖细胞的染色体组成 精子： 卵细胞： 新知探究 04 一、人的性别由性染色体组成决定 新知探究 04 活动2 小组内按课本要求参与课本《模拟人的性别决定》的模拟实验，记录模拟实验的实验数据，并思考以下问题。 1. 甲棋盒和乙棋盒中的棋子分别代表哪种生殖细胞？ 2. 实验过程中，为什么要将每次抓取的棋子再放回原来的棋盒中？ 3. 为使实验结果更准确，应如何处理表格中的数据？ 4. 通过分析实验数据，你们小组得出什么结论？ 新知探究 04 二、子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型 1. 甲棋盒和乙棋盒中的棋子分别代表哪种生殖细胞？ 甲棋盒中白棋子代表含X染色体的卵细胞，乙棋盒中白、黑棋子分别代表含X染色体和含Y染色体的精子。 2. 实验过程中，为什么要将每次抓取的棋子再放回原来的棋盒中？ 保证两棋盒代表的卵细胞和精子数量相等，抓取时比例不变。 3. 为使实验结果更准确，应如何处理表格中的数据？ 应将表格中两个不同组合的8组数据分别相加，然后取平均值。 4. 通过分析实验数据，你们小组得出什么结论？ 生男生女的机会是均等的。 新知探究 04 二、子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型 13 子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 。 生男生女机会均等 。 后代的性别比例为： 男：女=1:1 。 XY XX 亲代 父 母 女 男 1 ： 1 男性产生两种类型的精子且数量相等 两种类型的精子与卵细胞结合的机会均等 X Y 生殖 细胞 XX XY X 女性只产生一种类型的卵细胞 子代 新知探究 04 二、子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型 14 PPT下载 http:///xiazai/ 年度 总人口/亿 男女性别比 1953 5.83 107.6：100 1964 6.95 105.5：100 1982 10.08 106.3：100 1990 11.34 106.6：100 2000 12.66 106.7：100 2010 13.40 105.2：100 2020 14.12 105.1：100 新知探究 04 二、子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型 根据七普数据，我国男性人数略多于女性。从生物学来讲，生男生女概率理论上是1:1，为什么现实人口男女比例不是严格1∶1呢？ 可能现实出现偏差，一部分是历史上部分地区存在非医学需要胎儿性别鉴定、选择性人工终止妊娠，人为造成男婴出生偏多。 新知探究 04 二、子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型 拓展——性染色体异常 人类的性别遗传 男女染色体的差别 男性 女性 Y染色体在形态比X染色体小一些 生男生女机会均等 X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等 体细胞：22对＋XY 精子：22条＋X或22条＋Y 体细胞：22对＋XX 卵细胞：22条＋X 课堂小结 05 1.如图为某班同学进行“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中所用的装置：两个相同且透明的小塑料桶，里面装有两种颜色的围棋子，分别代表含有X、Y染色体的生殖细胞。下列相关说法不正确的是 (　　) A.实验所用塑料桶及里面的围棋子符合实验要求 B.1号桶中的黑、白棋子数量必须相同 C.1号桶中的棋子代表精子，2号桶中的棋子代表卵细胞 D.白色棋子代表含X染色体的生殖细胞，黑色棋子代表含Y染色体的生殖细胞 在进行“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中，所用装置应该是两个相同且不透明的小塑料桶，这样可以避免人为因素的影响，实验所用透明塑料桶不符合实验要求。故选A。 A 当堂检测 06 2.2024年4月29日，大熊猫“金喜”“茱萸”搭乘专机从成都起飞前往西班牙，将开启为期10年的旅居生活。大熊猫体细胞中有21对染色体，性别决定与人类相似。雌性大熊猫正常卵细胞的染色体组成为 (　　) A.20条+X B.20条+Y C.20对+XX D.21条+X A 卵细胞的染色体成单存在，即是20条+X，选A。 当堂检测 06 3.超雄综合征患者的性染色体组成为XYY，其两条Y染色体最可能来自 (　　) A.全部来自母亲 B.母亲和父亲各一条 C.全部来自父亲 D.祖父和外祖父各一条 C Y染色体只能来源于父亲，选C。 当堂检测 06 4.如图是人类的性别决定示意图，有关说法不正确的是 (　　) A.①为Y B.②为X C.③一定为女孩 D.④不可能为男孩 D 男性可产生数量相等的X精子与Y精子，所以①为Y，A正确；女性只产一种含X染色体的卵细胞，所以②为X，B正确；受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。③是XX，一定为女孩，④是XY，一定为男孩，故C正确，D错误。故选D。 当堂检测 06 新教材北师大版八年级上册 生命的延续 第6单元 生物的遗传和变异 第16章 谢谢观看 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 EV录屏5.1.4软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $