2026-2027学年语文五年级上册学情自测卷统编版

**基本信息** 2026统编五年级上册语文期中卷以“语文素养大闯关”情境串联字词、句段、积累、阅读、表达、习作六模块，立足基础能力，渗透文化自信与语言运用，兼具检测与育人价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词积累|5题18分|读音、词语书写、近反义词|基础巩固，如多音字辨析与形近字组词| |句段运用|4题14分|缩句、修辞、病句修改|能力提升，如分析“香飘十里”夸张手法效果| |积累运用|3题10分|古诗默写、文学常识|文化传承，如《示儿》默写与《史记》常识| |阅读理解|2篇28分|文本分析、情感理解|课内外结合，如《将相和》人物性格与原创亲情文情感体悟| |语言表达|4小题10分|宣传语、鼓励语设计|创新应用，如“闯关通关卡”口号创作| |习作|1题20分|状物抒情|真实情感表达，如“心爱之物”细节与情感寄托|

2026统编五年级上册语文单元质量检测 期中质量检测 第一～四单元 综合卷 考生注意：考试时间90分钟 满分100分 【情境导入】 五年级“语文素养大闯关”期中挑战赛开始！四关连闯——字词关、句段关、积累关、阅读关，检验前半学期的所学所悟，争夺“闯关王”。 一、字词基础积累营（18分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 沉浸（jìn） 缠绕（chán） 雏儿（chú） B. 诺言（nuò） 懒惰（duò） 谴责（qiǎn） C. 胆怯（què） 承诺（nuò） 抵御（yù） D. 毁灭（huǐ） 灰烬（jìn） 乃至（nǎi） 2. 看拼音写词语。（4分） bō zhǒng（ ） fēn fù（ ） píng héng（ ） lǎn duò（ ） 3. 比一比，再组词。（4分） 咐（ ） 惰（ ） 璧（ ） 谎（ ） 附（ ） 随（ ） 壁（ ） 慌（ ） 4. 把能搭配的词语用直线连起来。（4分） 鲜嫩的 景观 宏伟的 糕饼 愤怒地 催促 焦急地 注视 5. 写出下列词语的近义词和反义词。（3分） 珍贵——近（ ）反（ ） 平稳——近（ ）反（ ） 允诺——近（ ）反（ ） 二、句段运用训练营（14分） 1. 缩写下面的句子。（3分） 冀中平原上的人民群众在共产党的领导下创造了惊人的地道战。 缩写：________________________________________________ 2. 指出下列句子使用的修辞手法，并说说好处。（4分） （1）桂花盛开的时候，香飘十里。（ ） 好处：________________________ （2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（ ） 好处：________________________ 3. 修改病句。（4分） （1）通过《将相和》的学习，使我懂得了团结的重要。 修改：________________________________________________ （2）他的写作水平明显改进了。 修改：________________________________________________ 4. 将下列句子排成一段通顺的话。（3分） （ ）蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙出来迎接。 （ ）蔺相如为了国家利益，处处避让廉颇。 （ ）从此，两人成了好朋友，同心保卫赵国。 （ ）廉颇认识到自己的错误，脱下战袍，背上荆条去请罪。 三、积累运用馆（10分） 1. 古诗与名言默写。（5分） （1）陆游《示儿》：王师北定中原日，__________________。 （2）龚自珍《己亥杂诗》：我劝天公重抖擞，__________________。 （3）朱熹惜时名言：少年易老学难成，__________________。 （4）民间故事俗语：吃水不忘挖井人——__________________。 2. 文学常识。（3分） （1）《白鹭》的作者是________；《桂花雨》的作者是________。 （2）《将相和》选自________（书名），“将”指________，“相”指________。 3. 在“珍惜时间”主题班会中，你想用哪句名言劝同学？写下来并说明理由。（2分） ________________________________________________________________ 四、阅读理解挑战区（28分） (一) 课内阅读《将相和》（节选）（14分） 蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。” 到了秦国，相如见秦王绝口不提十五座城的事，便举起璧，往后退了几步，靠在柱子上，大声说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” （1）从第一段可以看出蔺相如怎样的性格特点？（3分） ________________________________________________________________ （2）第二段中“举起璧”“往后退”“靠在柱子上”“大声说”一连串动作描写，表现了什么？（4分） ________________________________________________________________ （3）蔺相如为什么敢用“撞碎”来逼迫秦王？（4分） ________________________________________________________________ （4）从这个故事里，你学到了什么？（3分） ________________________________________________________________ (二) 课外阅读《一张特殊的照片》（亲情/成长，原创）（14分） 照片上，一个小女孩踮着脚，把一朵刚摘的野花别在奶奶灰白的鬓角上。那天奶奶生病住院，女孩用攒了一个月的零花钱买了束花。护士说：“奶奶今天笑得最甜。”女孩说：“奶奶照顾我长大，现在换我照顾她。”一张普通的照片，却装着沉甸甸的爱。 （1）照片“特殊”在哪里？（3分） ________________________________________________________________ （2）“奶奶照顾我长大，现在换我照顾她”这句话表达了女孩怎样的情感？（4分） ________________________________________________________________ （3）文章结尾说“装着沉甸甸的爱”，你怎样理解？（3分） ________________________________________________________________ （4）你有没有类似的“爱的瞬间”？写一件。（4分） ________________________________________________________________ 五、语言表达实践坊（10分） 1. 闯关赛组委会请你帮忙：（10分） （1）为“语文素养大闯关”写一句宣传语（2分）：________________________________________ （2）给闯关失败的同伴写一句鼓励的话（3分）：________________________________________ （3）设计一张“闯关通关卡”上的口号（2分）：________________________________________ （4）写一句你对本学期语文学习的期待（3分）：________________________________________ 六、习作展示台（20分） 【习作】我的心爱之物（20分） 写一件你心爱的东西——它是什么、怎么来的、为什么让你喜爱。要写出自己对它的感情，不少于350字。 参考答案及详细解析 （本卷满分100分，各题分值见每题标注；评分时意思对即可酌情给分） 一、字词基础积累营（18分） 1. D（3分）。解析：A“雏”应读chú（正确），但B“谴”应读qiǎn（正确）、C“怯”应读qiè，D项全对（毁huǐ、烬jìn、乃nǎi）。综合判定D。 2. 播种、吩咐、平衡、懒惰（4分，每词1分）。 3. 示例：吩咐/附近，懒惰/随便，和氏璧/墙壁，谎话/慌张（4分，每空0.5分）。 4. 鲜嫩的—糕饼；宏伟的—景观；愤怒地—注视；焦急地—催促（4分，连对1组1分）。 5. 珍贵—宝贵/普通；平稳—安稳/摇晃；允诺—承诺/拒绝（3分，每对0.5分）。 二、句段运用训练营（14分） 1. 人民群众创造了地道战。（3分） 2.（1）夸张；好处：极言桂花香气之浓，给人深刻印象。（2分）（2）反问；好处：加强语气，强调白鹭优美如歌，抒发喜爱之情。（2分） 3.（1）删去“通过”或“使”（2分）；（2）把“改进”改为“提高”（或“提升”）（2分）。 4. 2 1 4 3（3分，顺序全对得分）。 三、积累运用馆（10分） 1.（1）家祭无忘告乃翁。（2）不拘一格降人材。（3）一寸光阴不可轻。（4）饮水思源。（5分，每空1分） 2.（1）郭沫若；琦君。（2）《史记》；廉颇；蔺相如。（3分，每空0.5~1分） 3. 示例：我用“莫等闲，白了少年头，空悲切”，因为时间一去不返，现在不努力将来会后悔。（2分，有名言有理由即可） 四、阅读理解挑战区（28分） （一）课内阅读（14分） （1）机智、勇敢、有胆识，且以国家利益为重。（3分） （2）表现出蔺相如临危不惧、机智果断，以死护璧、据理力争的英雄气概。（4分） （3）因为他看准秦王爱璧、怕毁璧，又理亏在前，不敢真的强逼，以此反制。（4分） （4）示例：办事要机智勇敢，更要心怀大局、以理服人。（3分） （二）课外阅读（14分） （1）特殊在这是孩子用零花钱买花、亲手别在生病奶奶鬓角的温情瞬间，寻常照片里有不寻常的爱。（3分） （2）表达女孩知恩图报、懂得反哺的懂事与爱。（4分） （3）理解：照片虽小，却承载着孩子纯真深厚的感恩与陪伴之情。（3分） （4）示例：妈妈疲惫时，我给她端过一次洗脚水，她红了眼眶。那一刻我也懂了爱。（4分，真实即可） 五、语言表达实践坊（10分） 1.（1）示例：闯过四关，做语文小达人！（2分） （2）示例：一次失利不算什么，查漏补缺，下次你一定能通关！（3分） （3）示例：勇闯关卡，遇见更好的自己！（2分） （4）示例：希望这学期我能爱上阅读，写出更棒的文章。（3分） 六、习作展示台（20分） 【范文示例】我的心爱之物——小熊玩偶 我的心爱之物是一只旧旧的棕色小熊，它是我六岁生日时妈妈送的。 每天晚上，我都抱着它入睡。它左耳缝过两次线，绒毛也磨掉了不少，可我舍不得换。有次我考砸了，抱着它偷偷哭，好像它也陪着我难过。 它不是最漂亮的，却装着我童年的安全和妈妈的爱。 【点评】小作者写清了“是什么、怎么来、为什么爱”，用“缝线、磨掉绒毛、陪哭”等细节寄托感情，符合“心爱之物”习作要求。 1 学科网（北京）股份有限公司 $