第四单元自测练习卷-2026-2027学年六年级上册语文统编版

2026年秋统编版语文六年级上册第四单元基础过关卷

时间：90分钟        分值：100分

班级：              姓名：              成绩：               

一、(新情境)读语段，按要求完成练习。(12分)

lí míng(      )时分，汹涌的洪水如同狂野的马群，奔腾着，咆哮着，来势迅猛，不可抵挡。洪水渐渐地蹿(cuān cuàn)上来，情况愈来愈zāo gāo(      )了，身处险境的人们jīng huāng(      )失措，绝望地挣扎着，用shā yǎ(    )的嗓音呼救着。看，英勇的人民子弟兵出现了，大批的抗洪志愿者纷纷赶来了……这场令人揪(jiū qiū)心的险情，让我们看到了永不熄灭的人性之光!在团结互助、秉持善良和道义的凡人面前，狞(nín níng)笑的灾难也会收敛(liǎn niǎn)气焰。

1.用“√”选择加点字的正确读音，并根据拼音在括号里写词语。(8分)

2.画“   ”的部分可以用学过的“             ”一词替换。(2分)

3.画“   ”的句子运用了           的修辞手法，歌颂了人们齐心协力共同抵御灾难的精神。(2分)

二、把下列词语补充完整，并完成练习。(10分)

忐忑不(   )    自作自(   )    三长两(   )  心(   )肉跳   喜出(   )外

1.上面的词语中，可以用来描写心神不定的有           、           。(2分)

2.与画横线词语结构相同的词语还有            、            (2分)

3.老班长看到水塘里有鱼，顿时            。(选词填空)(1分)

三、选择题。(填序号)(10分)

1.读下面的语段，联系课文内容，加点字表达的意思依次是(   )(2分)

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!”

A.思考  解释安慰  认同           B.解释安慰  认同  思考

C.认同  思考  解释安慰           D.思考  认同   解释安慰

2.下列句子中省略号表示语意的跳跃的一项是(   )(2分)

A.我失声喊起来：“老班长，你怎么……”

B.渔夫说：“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”

C.老班长说：“我……我不行啦。你们吃吧!”

D.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

3.下列句子运用的描写方法判断有误的一项是(   )(2分)

A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写)

B.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(语言描写)

C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”(心理描写)

D.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。(外貌描写)

4.小文读了《三国演义》中的经典故事情节“挥泪斩马谡”,他认为这段内容表现了诸葛亮(   )的特点。(2分)

谡自缚跪于帐前……孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。左右推出马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。

A.英武神勇     B.不徇私情     C.神机妙算        D.忠心耿耿

5.下面是周周和冲冲阅读之后的交流内容，你能猜出他们分别读的是哪本书吗?把正确的选项写在横线上。(2分)

周周：这位小英雄真令人佩服，他和我们年龄差不多，但却智斗侵略者，保护了交通员。他真是我们新时代少先队员的榜样。

冲冲：读了这本书，我非常同情阿廖沙的遭遇，同样是孩子，他却那么不幸。

A.《童年》                    B.《小英雄雨来》

周周读的是          ,冲冲读的是          。

四、按要求完成句子练习。(7分)

1.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”(加上神态描写，并改为转述句)(2分)

                                                                       

2.下列语段通过其他人物来突显人物形象。读一读，体会这样写的好处。(5分)完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。

他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼……他凑上脸用神再瞧，

那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看

上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。

                                                                     

                                                                     

五、阅读理解。(31分)

(一)课内阅读。(15分)

桥(节选)

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太；被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.选文第1自然段中的“冲”“揪”是对老汉的          描写，“凶得像只豹子”是          描写，从中我能体会到                               。(3分)

2.选文中老汉的两次“吼”分别站在什么角度?表达情感的对象有什么不同?想一想，试着将下面的导图补充完整。(4分)

 

 

 

3.画“   ”的句子属于        描写，这样写的作用是                   

                                                           。(3分)