第12课《醉翁亭记》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《醉翁亭记》展开，涵盖文言字词疏通、写景手法分析、“醉”与“乐”关系探究等核心知识点。以“穿越北宋做导游”情境导入，通过作者背景、文意疏通、精读探究等递进式学习支架，帮助学生构建文本理解脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如“资料链接”解析“六一”居士增强文化认同，分层探究“乐”的类型（山水之乐、滁人之乐等）培养逻辑思维。提供听读音频、详细注释及情境化习题，学生能提升文言运用与审美能力，教师可借助系统支架高效教学。

假如我们穿越回北宋，做欧阳修的导游，跟着他游览滁州琅琊山。 我们沿着山路前行，会看到怎样的山林？听到什么声音？在醉翁亭里，又会遇见哪些人，发生哪些趣事？ 今天让我们跟随欧阳修的文笔，完成一场北宋的山水旅行，看一看这场游览里，一共藏了几层“乐”。 新课导入 核心素养目标 1.通读全文，疏通文意，了解课文内容，文体特点，体会其语言美。 2.了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇。 3.感知与品读景色描写，体会写景之妙，学习融情于景的写法。 4.理解“醉”与“乐”的关系，体会作者与民同乐的政治理想。 5.培养热爱祖国山河、热爱祖国文化的高尚情感。 作者简介 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士。谥号文忠，世称欧阳文忠公。吉州永丰（今属江西）人。因家乡吉州原属庐陵郡，故以“庐陵欧阳修”自居。北宋政治家、文学家、史学家。“唐宋八大家”之一。主张文章应“明道”“致用”。是北宋古文运动的领袖。有《欧阳文忠公文集》。 资料链接 何为“六一”？ 客有问曰：“六一，何谓也？” 居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。” 客曰：“是为五一尔，奈何？” 居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” 写作背景 宋仁宗庆历年间，范仲淹、富弼等人主持庆历新政，希望改革弊政。改革触动守旧权贵利益，遭到猛烈攻击，新政宣告失败。范仲淹等人被排挤离开朝廷。 欧阳修挺身而出，上书替新政大臣辩白，遭到政敌罗织罪名诬陷，于庆历五年（1045）被贬滁州知州。 被贬滁州，欧阳修没有消沉。他采用宽简治政，不扰民，让滁州五谷丰登、百姓安居乐业。公务之余，他游览琅琊山，和山中僧人智仙相交。智仙在酿泉边上建造一座亭子，供欧阳修休憩。欧阳修到此，饮少辄醉，于是取名“醉翁亭”，在庆历六年写下《醉翁亭记》。 听读课文 读准字音 　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 环绕着滁州城。 代词，它，指滁州城。 尤其，特别。 山谷。 茂盛的样子。 名词作状语，沿着山路。 拟声词，形容水声。 居高面下。 像鸟张开翅膀一样。 山势回环，路也跟着转弯。 听闻。 众、各 从。 表判断，……是……。 走。 初读课文 疏通文意 作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 取名，命名。 太守用自己的别号（醉翁）来命名。 就。 所以。 意趣，情趣。 在于。 名词用作动词，取别号。 寄托。 领会。 建造。 ……的人。 的。 年纪。 乐趣。 初读课文 疏通文意 【译文】环绕着滁州城的都是山。它西南方向的众多山中，树林和山谷特别优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两山之间倾泻下来的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山上的和尚智仙。给它取名的是谁？太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人来到这儿喝酒，喝了很少就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在于山光水色之中。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒里。 初读课文 疏通文意 若夫日出而林霏开，云归而岩穴 暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。 树林里的雾气散开。 昏暗。 开放。 茂盛。 花。 浓密的绿荫。 早晨。 穷尽。 乐趣。 山洞，这里指山谷。 表顺承。 表判断，……是……。 表顺承。 四季。 表修饰。 用在一段话的开头，引出下文。 【译文】到了太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这或暗或明、变化不一的景象，是山中的早晨或晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景象。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不一样，而那快乐也是无穷无尽的。 初读课文 疏通文意 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 在树下休息。 背着东西的人。 弯腰曲背，这里指老人。 牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。 陈列，摆开。 清。 野味野菜。蔌，菜蔬。 在。 断绝。 钓鱼。 表并列。 在前面。 初读课文 疏通文意 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而 喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然 乎其间者，太守醉也。 尽兴地喝酒。 酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 这里指投壶 苍老的容颜。 倒下的样子。 这里相当于“于”。 弦乐器。 管乐器。 下棋。 初读课文 疏通文意 【译文】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前边的呼喊，后边的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，人来人往，络绎不绝的，是滁州人们的出游。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上的野味野菜，杂乱地在面前摆开，这是太守的酒宴。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，（于是）酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是众位宾客欢乐的样子。苍老的容颜，斑白的头发，醉倒在众人中间的，这是太守喝醉了。 初读课文 疏通文意 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 时间副词，不久。 回去。 跟随。 形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 指禽鸟在高处和低处鸣叫。 以游人的快乐为快乐。 记述。 用。 为，是。 一起。 离开。 表转折。 主谓之间，取消句子的独立性。 【译文】不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，这是太守回去，宾客跟从。树林茂密成荫，禽鸟在高处和低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 初读课文 疏通文意 第1段是怎样描写醉翁亭的？这样描写有什么作用？ 环滁皆山也 总起 其西南诸峰，林壑尤美 望之蔚然而深秀者，琅琊也 而泻出于两峰之间者，酿泉也 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 ①由远及近，准确交代了醉翁亭的地理位置和环境； ②给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。 空间顺序：由远及近 由面到点 精读课文 思考探究 第1段作者是怎么介绍醉翁亭的由来的？这样写有什么作用？ 作亭者谁？山之僧智仙也 名之者谁？太守自谓也 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 ①采用设问的方法，自问自答，颇有趣味； ②由写景巧妙过渡到记事、抒情。 精读课文 思考探究 第2段可分为 层。 第一层从“ ”写山间 的景色。 第二层从“ ”写山间 的景色。 其中“ ”是 （季节）之景。 “ ”是 （季节）之景。 “ ”是 （季节）之景。 “ ”是 （季节）之景。 第三层从“ ”写 。 三 若夫日出而林霏开……山间之朝暮也 早晚 （朝暮） 野芳发而幽香……山间之四时也 四季 （四时） 野芳发而幽香 春季 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者 夏季 秋季 冬季 朝而往，暮而归……而乐亦无穷也 欣赏山水的无穷乐趣 精读课文 思考探究 第3段可分为 层。 第一层从“ ”描写 的场景。 第二层从“ ”描写 的场景。 第三层从“ ”描写 的场景。 第四层从“ ”描写 的场景。 四 至于负者歌于途……滁人游也 滁人游 临溪而渔……太守宴也 太守宴 第3段描写了哪几个场景？ 提示：可将第3段先进行分层。 宴酣之乐……众宾欢也 众宾欢 苍颜白发……太守醉也 太守醉 精读课文 思考探究 精读课文 思考探究 2、3、4段是按照怎样的顺序来写的？ 写景——写人——写“乐”的顺序写的。 脉络清晰，层次分明。 本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？ 提示：先找一找全文中作者总共写了几个“乐”字 山水之乐；宴饮之乐；禽鸟之乐；滁人之乐；太守之乐 精读课文 思考探究 醉翁之意在于“乐”，那请大家思考：这几种“乐”之间又有什么关系呢？ 作者写山水之乐，是表现他贬官谪居滁州后，寄情山水、排遣愁怀的生活态度。写滁人之乐，宴饮之乐，为的是从“众宾欢”中衬托太守之乐，因为享受山水之乐的是一州之人，人人都可以纵情山水，体现他与民同乐的政治理想。 再读课文 探究主旨 “醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？ 表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。 提示：先明确“醉能同其乐”中的“其”的意思。“其”代词，代指滁州城的百姓们。能和百姓们一起游乐，即“与民同乐”。 再读课文 探究主旨 这篇山水游记生动地描写了醉翁亭周围的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表达了作者随遇而安、寄情山水的心境和简政爱民、与民同乐的旷达情怀。 望之蔚然而深秀者（ ） 佳木秀而繁阴（ ） 形容词，秀丽 形容词，茂盛 秀 临 有亭翼然临于泉上者（ ） 临溪而渔（ ） 动词，居高面下 动词，到 知识点梳理·一词多义 山水之乐（ ） 不知太守之乐其乐也（ ） 名词，乐趣 以……为乐 乐 谓 太守自谓也（ ） 太守谓谁（ ） 动词，叫作，称为 动词，为，是 知识点梳理·一词多义 山行六七里（ ） 有亭翼然临于泉上者（ ） 名之者谁（ ） 故自号曰醉翁也（ ） 名词作状语，沿着山路 名词作状语，像鸟张开翅膀一样 名词作动词，取名，命名 名词作动词，取别号 知识点梳理·词类活用 伛偻提携（ ） 杂然而前陈者（ ） 太守宴也（ ） 而不知太守之乐其乐也 （ ） 形容词的意动用法，以……为乐 动词作名词，弯腰曲背，指老人 方位名词作状语，在前面 名词作动词，设宴。 知识点梳理·词类活用 雅韵歌吟 再品文心 课后习题 当堂训练 按要求默写句子。 《醉翁亭记》中作者用简练传神的语言描绘春夏季节的句子是： ， 。 欧阳修的《醉翁亭记》中“ ， ”两句描写了琅琊山的秋冬美景。 欧阳修《醉翁亭记》中的“ ， ”表现了自己寄情山水的情感。 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 　(1)云归而岩穴暝 暝： 　(2)佳木秀而繁阴 秀： B 昏暗 茂盛 下列各组词语中加线字意思相同的一项是( ) 　A.临溪而渔 身临其境 B.山间之朝暮 暮色苍茫 　C.杂然而前陈 推陈出新 D.觥筹交错 一筹莫展 解释下列语句中画横线字的意思。 课后习题 当堂训练 课后习题 当堂训练 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 $