第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦晚清国家出路的探索与列强侵略加剧，涵盖太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争及瓜分狂潮等核心知识点。通过知识预习填空梳理基础，课堂任务单以小组讨论、史料研读等活动连接前后知识，构建从农民阶级到地主阶级探索再到民族危机加深的脉络，为学生提供学习支架。 导学案特色在于分层任务设计与核心素养培养结合，基础题夯实知识，提高题与挑战题引导深度思考，如引用李鸿章函进行史料实证，通过事件排序强化时空观念。达标检测多样化题型助力巩固，参考答案详细解析，有效培养学生史料实证、时空观念等素养，促进自主学习与合作探究，提升历史解释能力。

第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 导学案 班级：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿ 【课标要求】 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争及各阶级探索国家出路的历程，认识中国社会半殖民地半封建化程度不断加深的历史趋势。 【学习目标】 1. 能按时序梳理太平天国运动从兴起到失败的发展脉络，说出《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容与特点。 2. 能准确列举洋务运动的主要活动，分析洋务运动对中国近代化的影响。 3. 能梳理甲午中日战争的发展进程，说出《马关条约》的内容及对中国社会的影响。 4. 能概括19世纪末列强瓜分中国狂潮的主要表现，认识近代中国民族危机不断加深的趋势。 【知识预习】 一、太平天国运动 1. 1851年，____在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国；1853年太平军攻克南京，改南京为____，作为都城，正式建立与清政府对峙的政权。定都天京后，太平天国颁布了______，提出了平均分配土地与产品的革命纲领。 2. 1856年，太平天国领导集团发生____，太平天国运动由盛转衰。洪仁玕重新理政后，提出了中国近代最早的发展资本主义方案《____》。____年，天京陷落，太平天国运动失败，运动沉重打击了清王朝统治，也猛烈冲击了____的统治秩序。 二、洋务运动 1. 两次鸦片战争后，清朝统治集团内部主张学习西方先进技术、维护清朝统治的开明官员被称为______。 2. 洋务派在中央以奕䜣为代表，地方以曾国藩、____、左宗棠、张之洞为代表；从19世纪60年代到__年代，洋务派掀起了以自强、求富为目标的洋务运动。 3. 洋务运动前期以"____"为口号，创办一批近代军事工业；后期以"____"为口号，创办一批近代民用工业。此外洋务派兴办新式学堂、派遣留学生，建成福建、广东、南洋、北洋四支近代海军，其中以______舰队规模最大。 4. 洋务运动引进了西方机器生产技术，是中国____的开端，但由于其本质是维护清朝封建统治，最终没有实现____的目标。 三、边疆危机与甲午中日战争 1. 19世纪70年代，中国西北、东南边疆出现危机：____督办新疆军务，成功收复新疆；1885年清军取得镇南关大捷，击退法军；同年清政府在台湾建立____。 2. 甲午中日战争爆发于____年，主要战役包括平壤战役、黄海海战、辽东战役、____战役；黄海海战中，致远舰管带____壮烈殉国。1895年清政府战败，被迫签订《____》，条约规定：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在中国通商口岸______。 3. 《马关条约》签订后，中国______半殖民地半封建社会程度大大加深，列强掀起了瓜分中国的狂潮。 四、瓜分中国的狂潮 1. 《马关条约》签订后，沙俄联合法国、____迫使日本放弃割占辽东半岛，日本借机向中国索取3000万两"赎辽费"；以此为契机，列强通过租借海港、划分____，掀起瓜分中国的狂潮。 2. 1899年，美国为了分享侵略权益，提出"____"政策，承认各国在华势力范围和既得特权，同时要求各国租借地和势力范围内实现贸易机会均等，这一政策反映了美国____的侵略要求。 【课堂任务单】 任务一：探天国——太平天国运动的探索与局限 基础题：结合所学，分析《天朝田亩制度》无法实施的原因？（小组讨论，提示：从纲领的空想性、当时的战争环境分析） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提高题：为什么说太平天国运动是近代中国探索国家出路的重要实践？它的失败说明了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务二：求自强——洋务运动的尝试与得失 研读史料： "中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。"——李鸿章《致总理各国事务衙门函》 基础题：材料反映了洋务派的什么核心主张？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 挑战题：史学界常用"有心栽花花不开，无心插柳柳成荫"评价洋务运动，结合所学谈谈你对这句话的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务三：御外侮——甲午中日战争与民族危机 基础题：将下列甲午中日战争的事件按时序排列（只写序号）：①威海卫战役 ②平壤战役 ③签订《马关条约》 ④黄海海战 ⑤旅顺大屠杀 排序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提高题：对比《南京条约》，《马关条约》有什么新的特点？为什么说它使中国民族危机大大加深？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务四：识危局——瓜分狂潮与中国社会的变化 基础题：填表梳理19世纪末列强瓜分中国的核心史实： 国家 势力范围 租借地 德国 沙俄 英国 法国 日本 挑战题：结合本课内容，归纳19世纪中后期中国各阶级探索国家出路的共同目标，这说明了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【达标检测】 一、选择题 1. 太平天国运动正式建立与清政府对峙的政权的标志是（ ） A. 金田起义 B. 永安建制 C. 定都天京 D. 天京突围 2. 下列选项中，不属于洋务运动主要内容的是（ ） A. 创办近代军事工业 B. 颁布发展资本主义的施政纲领 C. 建立近代海军 D. 兴办新式学堂 3. 1895年甲午中日战争中国战败，被迫签订的不平等条约是（ ） A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《北京条约》 D.《辛丑条约》 4. 1899年美国提出"门户开放"政策的实质是（ ） A. 反对列强瓜分中国 B. 维护中国主权完整 C. 承认列强在华特权，分享侵略权益 D. 独霸中国 5. 对19世纪后半期中国历史阶段特征概括最准确的是（ ） A. 中国开始沦为半殖民地半封建社会 B. 中国完全沦为半殖民地半封建社会 C. 近代化探索起步，民族危机不断加深 D. 资产阶级成为探索国家出路的核心力量 二、材料题 阅读材料，回答问题。 材料一：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分……凡天下田，天下人同耕。——《天朝田亩制度》 材料二：鸿章以为，中国欲自强，莫如学习外国利器……中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。——李鸿章《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》 材料三：日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。——《马关条约》 （1）基础题：据材料一，概括《天朝田亩制度》的土地分配原则，指出其进步意义。（3分） （2）基础题：据材料二，概括李鸿章的核心观点，列举两项李鸿章实践这一观点的史实。（4分） （3）挑战题：结合材料和本课所学，谈谈你对"列强侵略的加剧推动了先进中国人探索国家出路"这一观点的理解。（5分） 参考答案 【知识预习答案】 1. 洪秀全；天京；《天朝田亩制度》；天京事变；《资政新篇》；1864；旧的封建统治 2. 洋务派；李鸿章；60；90；自强；求富；北洋；近代化；自强求富 3. 左宗棠；行省；1894；威海卫；邓世昌；《马关条约》；开设工厂；半殖民地半封建化 4. 德国；势力范围；门户开放；扩大对华侵略 【课堂任务单参考答案】 任务一 基础题：《天朝田亩制度》主张绝对平均分配土地和产品，超越了当时生产力发展水平，具有空想性；当时太平天国处于长期战争环境，无法推行。 提高题：太平天国运动承担了反封建反侵略的任务，提出了改造中国社会的方案，是近代中国探索国家出路的重要实践；失败说明农民阶级作为小生产者，无法提出科学的革命纲领，不能领导中国民主革命取得胜利。 任务二 基础题：主张学习西方先进军事技术，实现中国自强，维护清朝统治。 挑战题："有心栽花"指洋务运动的核心目标是自强求富、维护清朝封建统治，这个目标最终没有实现，甲午战败标志洋务运动破产；"无心插柳"指洋务运动引进了西方机器生产，客观上促进了中国民族资本主义产生，开启了中国近代化进程，推动了中国社会的转型。 任务三 基础题：②→④→⑤→①→③ 提高题：新特点：允许列强在华开设工厂，侵略方式从商品输出为主转为资本输出为主。影响：使中国丧失了更多主权，刺激了列强瓜分中国的野心，中国半殖民地半封建化程度大大加深，民族危机空前严重。 任务四 基础题： 德国：山东；胶州湾租借地 沙俄：长城以北、新疆；旅顺大连租借地 英国：长江流域、西藏；新界威海卫租借地 法国：云南、广东、广西；广州湾租借地 日本：福建；无 挑战题：共同目标是挽救民族危亡，实现国家富强；说明列强侵略的加剧推动了中国各阶级的探索，民族危机的加深激发了中国人民的抗争意识。 【达标检测参考答案】 一、选择题 1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 二、材料题 （1）原则：凡天下田天下人同耕，按人口平均分配土地；(1分)意义：反映了农民阶级获得土地的强烈愿望，彻底否定了封建地主土地所有制，具有反封建的革命意义。(2分) （2）核心观点：中国的制度优于西方，只需要学习西方的军事技术，就可以实现自强。(2分)史实：创办江南制造总局、创办轮船招商局、建立北洋舰队等（任举2例即可，2分） （3）示例：鸦片战争后，列强侵华不断加剧，中国民族危机逐步加深，迫使各个阶级探索救国道路：两次鸦片战争战败，推动清政府内部洋务派发起洋务运动，学习西方技术；甲午战败后《马关条约》签订，民族危机大大加深，推动资产阶级维新派发起维新变法运动；（结合史实，3分）说明列强侵略客观上促进了中国人民的觉醒，推动了中国社会的近代化探索，文化观念的转型。(2分，言之有理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $