精品解析：吉林长春市五十二中赫行实验学校2026-2027学年九年级上学期开学收心自测化学试卷

化学 一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，请用2B铅笔将答题卡上的相应序号涂黑。) 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。我国下列古代发明及应用中，涉及化学变化的是 A. 烧制陶瓷 B. 活字印刷 C. 楠木制舟 D. 蚕丝织布 【答案】A 【解析】 【分析】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 【详解】A、烧制陶瓷，泥土转化为陶瓷，有新物质生成，属于化学变化，A选项正确； B、活字印刷，墨水的空间分布发生变化，没有生成新物质，不属于化学变化，B选项错误； C、楠木制舟，楠木的形状大小发生变化，没有生成新物质，不属于化学变化，C选项错误； D、蚕丝织布，蚕丝的空间位置发生变化，没有生成新物质，不属于化学变化，D选项错误。 故选：A。 2. 空气中含量较高且在食品包装中用作保护气的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氦气 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气约占空气体积的21%，含量较多，氧气的化学性质比较活泼，不能作保护气，故A错误； B、氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，且化学性质稳定，常用作保护气，故B正确； C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，含量较少，通常不用作保护气，故C错误； D、氦气属于稀有气体，稀有气体约占空气体积的0.94%，含量较少，且稀有气体化学性质稳定，可作保护气，故D错误； 故选：B。 3. 2026年5月，搭载天舟十号货运飞船的长征七号运载火箭在文昌成功发射，火箭推进剂中的液氧属于 A. 氧化物 B. 单质 C. 混合物 D. 化合物 【答案】B 【解析】 【详解】A. 氧化物是由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物，液氧只由氧元素一种元素组成，不属于氧化物。错误。 B. 液氧是液态的氧气，只由氧元素一种元素组成的纯净物，属于单质。正确。 C. 混合物是由两种或两种以上物质组成，液氧只含有氧气一种物质，属于纯净物，不是混合物。错误。 D. 化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，液氧只含有氧元素，不属于化合物。错误。 化学是一门以实验为基础的科学，实验是化学学习的重要途径和方法。请完成下面小题。 4. 试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 振荡试管 C. 加热试管 D. 加入固体粉末 【答案】C 【解析】 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误； B、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图中所示操作错误； C、加热液体时，用外焰加热，液体体积不能超过试管容积的三分之一，用试管夹夹取试管，大拇指不能按在短柄上，图中所示操作正确； D、取用固体粉末时，先将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再将试管竖立，图中所示操作错误。 故选C。 5. 实验操作的顺序是否正确往往决定着实验的成败。下列实验操作的先后顺序合理的是 A. 检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B. 先向试管中加入药品，再检查装置气密性 C. 先检验氢气纯度，再点燃氢气 D. 排水法收集完气体后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 【答案】C 【解析】 【详解】A.检查装置气密性的正确顺序是先将导管一端伸入水中，再用手握住试管；若先捂试管，试管内气体提前受热逸出，伸入导管后无法观察到明显现象，错误； B.制备气体的实验必须先检查装置气密性，再加入药品，避免装置漏气造成药品浪费，错误； C.氢气是可燃性气体，混有一定量空气时点燃易发生爆炸，因此点燃前必须先检验氢气纯度，正确； D.排水法收集气体结束后，需先将导管移出水面，再熄灭酒精灯；若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水会倒吸入热的试管导致试管炸裂，错误。 6. “”“”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.仅含一种由两个相同白球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意； B.仅含一种由1个白球原子、2个黑球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意； C.仅含一种由两个相同黑球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意； D.含有两种原子构成不同的分子（分别为型、型），属于混合物，符合题意。 7. 向抹茶粉中加入开水，茶香四溢。对“茶香四溢”的微观解释正确的是 A. 分子间有间隔 B. 分子体积变大 C. 分子不断运动 D. 分子分解成原子 【答案】C 【解析】 【详解】茶香四溢的本质是茶香分子在不断运动，扩散到空气中被人感知。 8. 载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与H2反应，反应的微观示意图如下： 下列说法正确的是 A. 该反应是化合反应 B. 丁由1个碳原子和4个氢原子构成 C. 反应前后原子的种类发生改变 D. 甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A.化合反应的特点是“多变一”，该反应生成物为H2O和CH4两种物质，不符合化合反应特征，说法错误； B.丁为CH4，一个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成，选项混淆了物质和分子的宏观、微观描述，说法错误； C.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变，说法错误； D.甲H2、乙CO2、丙H2O、丁CH4四种物质都是由分子构成的，说法正确。 9. 某学生用量筒量取水时先俯视液面最低处20毫升，把水倒出一部分后，仰视液面的最低处读数为12毫升，则他倒出的水（　　） A. 大于8毫升 B. 等于8毫升 C. 小于8毫升 D. 以上都不对 【答案】C 【解析】 【详解】某学生用量筒量取水时先俯视液面最低处20毫升，则实际水的体积小于20毫升，把水倒出一部分后，仰视液面的最低处读数为12毫升，则剩余水的实际体积大于12毫升，故倒出水的体积小于8毫升。故选C。 10. 化学兴趣小组为了探究分子的性质，按图1所示进行实验，并借助传感器测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。下列说法正确的是 A. 图1中滴有酚酞溶液的棉球逐渐变为蓝色 B. 图2中曲线X对应的U形管为a C. 时，传感器显示曲线的氨气浓度为0，原因是氨分子没有运动 D. 时X比Y的浓度大，说明曲线X比Y对应的U形管内温度低 【答案】B 【解析】 【详解】A.氨气溶于水生成氨水，氨水呈碱性，可使酚酞溶液变红而非蓝色，A错误。 B.U形管a下方有电热丝，温度更高，温度越高分子运动速率越快，氨气会更快扩散到a中，因此a中氨气浓度上升更快，对应图2中上升更快的曲线X，B正确。 C.分子始终在永不停息地做无规则运动，时浓度为0是因为氨分子还未扩散到传感器的检测位置，不是分子没有运动，C错误。 D.时X浓度更大，说明X对应的U形管温度更高，分子运动速率更快，氨气扩散更快，D错误。 二、非选择题(本题共6小题，化学反应符号表达式2分，14题(5)3分，15题(5)2分) 11. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。根据下面部分元素周期表回答有关问题： （1）用化学用语填空：碳元素______；2个碳原子______。 （2）从元素分类视角分析，钠属于______元素。 （3）硫的相对原子质量为______。 （4）不同种元素最本质的区别是__________________。 【答案】（1） ①. C ②. 2C （2）金属 （3）32.06 （4）质子数（或核电荷数）不同 【解析】 【小问1详解】 元素符号可直接表示对应元素，表示多个原子时，在元素符号前加上相应的数字即可。 【小问2详解】 钠的名称带“钅”字旁，属于金属元素。 【小问3详解】 从元素周期表硫元素对应的单元格中，可直接查得相对原子质量为32.06。 【小问4详解】 元素定义为具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，因此不同种元素的本质区别是质子数（核电荷数）不同。 12. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。请回答下列问题。 （1）物质的组成及构成关系如图1所示。 图中①表示的是______，②表示的是______，氢气是由______组成的。 （2）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图2(已知：代表氧原子，代表氢原子)。 在上述变化I、II中，属于化学变化的是______。从A→B的反应类型属于______。结合图2，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，______可分，而______不可分。 【答案】（1） ①. 原子 ②. 分子 ③. 氢元素 （2） ①. 变化I ②. 化合反应 ③. 分子 ④. 原子 【解析】 【小问1详解】 汞是金属单质，由原子直接构成，因此①为原子；原子可以构成分子，分子可以构成水等由分子构成的物质，同时原子得失电子可形成离子，因此②为分子；物质宏观上由元素组成，氢气由氢元素组成。 【小问2详解】 化学变化的本质是有新物质生成：变化I中氢分子和氧分子反应生成水分子，产生新物质，属于化学变化；变化II仅水分子间的间隔减小，无新物质生成，属于物理变化； A→B的反应是两种物质生成一种物质，符合化合反应的特征； 化学反应的微观实质是分子分裂为原子，原子重新组合为新分子，因此反应过程中分子可分，原子不可分。 13. 阅读下面科普短文并回答问题。 幽门螺旋杆菌是一种螺旋形、微需氧的革兰氏阴性杆菌，可导致胃炎、消化道溃疡等疾病。14C呼气试验是临床检测幽门螺旋杆菌感染的一种方法。被检测者空腹口服一粒14C尿素胶囊，静坐20min后，用一次性吹气管向二氧化碳吸收剂中吹气，再将吹气完的样品交给医生做检测。如果胃内有幽门螺旋杆菌，其产生的尿素酶会催化尿素迅速水解成铵根离子和含14C的碳酸氢根，最终反应生成氨气(NH3)和含14C的二氧化碳，后者经肺呼出，收集呼气标本并检测其中是否存在放射性元素14C，便可判断有无幽门螺旋杆菌。 幽门螺旋杆菌的传染力很强，可通过手、不洁食物、不洁餐具等途径传染，其在水中也可以存活，所以，日常饮食要养成良好的卫生习惯，预防感染。 （1）14C是一种放射性原子(质子数6，中子数8)，14C的核电荷数为______。 （2）文中含有14C元素的物质有____________(写1种)。 （3）预防幽门螺旋杆菌感染的有效措施是__________________。 【答案】（1）6 （2）14C尿素胶囊##14C的碳酸氢根##含14C的二氧化碳 （3）饭前便后洗手（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 原子中核电荷数=质子数，题干明确给出质子数为6，因此核电荷数为6。 【小问2详解】 根据短文内容，口服的尿素、尿素水解生成的含的碳酸氢根、反应生成的含14C的二氧化碳都含有元素，任选其一即可。 【小问3详解】 幽门螺旋杆菌的传染力很强，可通过手、不洁食物、不洁餐具等途径传染，其在水中也可以存活，所以，日常饮食要养成良好的卫生习惯，如饭前便后洗手，避免共同饮食、共用餐具等预防感染。 14. 根据下列实验装置回答问题： （1）仪器①的名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应符号表达式为________________________。如果选A装置作为发生装置，需要如何改进________________________。 （3）若用过氧化氢制取氧气并用E装置收集氧气时，当气泡______时再开始收集。 （4）使用G装置，用纯氮气和氧气，混制一瓶(集气瓶容积为250mL)氧气体积分数为40%的“富氧空气”，将集气瓶装满水，应先从装置中的导管______通入氮气，排出120mL水，再通入氧气，排出______mL水。 （5）验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是______________________________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. 在试管口放一团棉花 （3）连续均匀冒出 （4） ①. b ②. 80 （5）将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气 【解析】 【小问1详解】 仪器①是加热仪器酒精灯； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应符号表达式为；高锰酸钾受热时固体易随气流进入导管，因此需要在试管口塞一团棉花阻挡粉末； 【小问3详解】 刚开始冒出的气泡是装置内原有的空气，若立即收集会导致收集的氧气不纯，待气泡连续均匀冒出时，装置内空气已排尽，此时开始收集得到的氧气纯度较高； 【小问4详解】 G装置装满水后，通入气体要将水排出，气体需从短导管b通入，水从长导管a流出，若从长管通气气体会从短管逸出无法排水；先通入氮气排出了120mL水，即氮气体积为120mL，对应体积占比为1−40%=60%，因此总气体体积为，其中氧气体积为，故通入氧气要排出80mL水； 【小问5详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，因此验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气。 15. 水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组追寻科学家的足迹，对水进行项目式研究。 项目一 净化天然水 （1）水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。图一是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭②小卵石③石英砂，水流经它们的顺序为______(填序号)，其中活性炭的作用是______________。 项目二 探究水的组成 （2）水的合成：在密闭容器内将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由______组成的化合物。 （3）水的分解：(如图二所示)电解水一段时间后，用______检验a、b管内产生的气体，电解水的符号表达式为____________________________________。 项目三 探究电解水影响测得气体体积比的因素 【实验拓展】理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为2：1，实际测定结果却往往大于2：1，这是为什么？ 【查阅资料】常温常压下，1L水中最多能溶解约30mL氧气、18mL氢气。 【探究实验】分别选用不同电极材料进行电解水实验，3分钟后记录实验数据如表。 电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝 氢气与氧气体积比 7.7：3.3 6.5：3.2 6.9：2.9 7.3：3.4 【实验分析】 （4）依据表格信息得出____________做电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近2：1。 （5）由题中信息你获得的影响测得气体体积比的因素有__________________。 （6）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水的具体做法__________________。 【答案】（1） ①. ②③① ②. 吸附水中的色素和异味 （2）氢元素和氧元素 （3） ①. 燃着的木条 ②. （4）铁丝 （5）电极材料、气体在水中的溶解能力（合理即可） （6）用洗菜水浇花##随手关闭水龙头（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 简易净水器净水时要先通过大颗粒滤料除去大的难溶杂质，再用小颗粒滤料除去更小的悬浮物，最后用活性炭吸附，因此水流顺序是小卵石→石英砂→活性炭，即②③①；活性炭结构疏松多孔，作用是吸附水中的色素和异味。 【小问2详解】 氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，二者化合生成水，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成的化合物。 【小问3详解】 电解水生成氢气和氧气，氢气具有可燃性、氧气具有助燃性，可用燃着的木条检验两种气体：气体能燃烧产生淡蓝色火焰的是氢气，木条燃烧更旺的是氧气。 【小问4详解】 铁丝对应的比值约为2.03:1，最接近理论值2:1。 【小问5详解】 由查阅资料可知氧气在水中的溶解能力比氢气强，会导致测得的氢氧体积比大于2:1；同时探究实验显示不同电极材料下测得的体积比不同，因此影响因素包含气体在水中的溶解能力、电极材料。 【小问6详解】 略。 16. 空气，是一切生命赖以生存的重要物质。同学们可以通过下列方式认识空气。 【组成角度】 为测定空气中氧气的体积分数，某同学改进了课本实验，用下图中的脱氧剂进行实验。下表是实验过程中记录的有关数据。 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒液面读数/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 资料：食品脱氧剂(以铁粉为主要物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。 （1）据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数是______。 （2）若食品脱氧剂量不足，则会使测量结果____________。 【变化角度】 “分离液态空气法”制氧气 （3）经步骤1处理后的空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （4）根据表中数据：控制温度T2的范围为______，可分离获得较纯净的氧气。此方法是利用氮气和氧气的沸点不同将其汽化分离。 物质 H2O CO2 N2 O2 沸点/℃ 100 -56.6 -196 -183 “膜分离法”制氧气 （5）膜分离法的原理是在一定压力下，让空气通过薄膜；氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积______。 【答案】（1）20.2% （2）偏小 （3）混合物 （4）−196℃≤T2<−183℃ （5）小 【解析】 【小问1详解】 脱氧剂消耗广口瓶内的氧气，瓶内压强减小，量筒中的水会倒吸入广口瓶，最终量筒减少的水的体积就是瓶内原有氧气的体积。计算得氧气体积为，广口瓶总容积为150mL，因此氧气的体积分数为。 【小问2详解】 若脱氧剂剂量不足，无法将广口瓶内的氧气完全消耗，最终进入瓶内的水的体积偏小，因此测得的氧气体积分数结果偏小。 【小问3详解】 步骤1仅对空气除尘净化，只是除去了空气中的灰尘等杂质，剩余的物质仍包含氮气、氧气、稀有气体等多种物质，因此属于混合物。 【小问4详解】 分离液态空气时，要先让沸点更低的氮气完全汽化逸出，同时保证氧气仍为液态，才能得到纯净的氧气。根据表格数据，氮气沸点为-196℃，氧气沸点为-183℃，因此温度范围需要控制在−196℃≤T2<−183℃，该区间内氮气完全汽化，氧气保持液态。 【小问5详解】 在压力下氧气能透过薄膜，而其余气体（如氮气）无法透过，说明氧分子的体积比氮分子更小，可以穿过薄膜的孔隙。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学 一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，请用2B铅笔将答题卡上的相应序号涂黑。) 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。我国下列古代发明及应用中，涉及化学变化的是 A. 烧制陶瓷 B. 活字印刷 C. 楠木制舟 D. 蚕丝织布 2. 空气中含量较高且在食品包装中用作保护气的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氦气 3. 2026年5月，搭载天舟十号货运飞船的长征七号运载火箭在文昌成功发射，火箭推进剂中的液氧属于 A. 氧化物 B. 单质 C. 混合物 D. 化合物 化学是一门以实验为基础的科学，实验是化学学习的重要途径和方法。请完成下面小题。 4. 试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 振荡试管 C. 加热试管 D. 加入固体粉末 5. 实验操作的顺序是否正确往往决定着实验的成败。下列实验操作的先后顺序合理的是 A. 检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B. 先向试管中加入药品，再检查装置气密性 C. 先检验氢气纯度，再点燃氢气 D. 排水法收集完气体后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 6. “”“”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是 A. B. C. D. 7. 向抹茶粉中加入开水，茶香四溢。对“茶香四溢”的微观解释正确的是 A. 分子间有间隔 B. 分子体积变大 C. 分子不断运动 D. 分子分解成原子 8. 载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与H2反应，反应的微观示意图如下： 下列说法正确的是 A. 该反应是化合反应 B. 丁由1个碳原子和4个氢原子构成 C. 反应前后原子的种类发生改变 D. 甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成 9. 某学生用量筒量取水时先俯视液面最低处20毫升，把水倒出一部分后，仰视液面的最低处读数为12毫升，则他倒出的水（　　） A. 大于8毫升 B. 等于8毫升 C. 小于8毫升 D. 以上都不对 10. 化学兴趣小组为了探究分子的性质，按图1所示进行实验，并借助传感器测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。下列说法正确的是 A. 图1中滴有酚酞溶液的棉球逐渐变为蓝色 B. 图2中曲线X对应的U形管为a C. 时，传感器显示曲线的氨气浓度为0，原因是氨分子没有运动 D. 时X比Y的浓度大，说明曲线X比Y对应的U形管内温度低 二、非选择题(本题共6小题，化学反应符号表达式2分，14题(5)3分，15题(5)2分) 11. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。根据下面部分元素周期表回答有关问题： （1）用化学用语填空：碳元素______；2个碳原子______。 （2）从元素分类视角分析，钠属于______元素。 （3）硫的相对原子质量为______。 （4）不同种元素最本质的区别是__________________。 12. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。请回答下列问题。 （1）物质的组成及构成关系如图1所示。 图中①表示的是______，②表示的是______，氢气是由______组成的。 （2）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图2(已知：代表氧原子，代表氢原子)。 在上述变化I、II中，属于化学变化的是______。从A→B的反应类型属于______。结合图2，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，______可分，而______不可分。 13. 阅读下面科普短文并回答问题。 幽门螺旋杆菌是一种螺旋形、微需氧的革兰氏阴性杆菌，可导致胃炎、消化道溃疡等疾病。14C呼气试验是临床检测幽门螺旋杆菌感染的一种方法。被检测者空腹口服一粒14C尿素胶囊，静坐20min后，用一次性吹气管向二氧化碳吸收剂中吹气，再将吹气完的样品交给医生做检测。如果胃内有幽门螺旋杆菌，其产生的尿素酶会催化尿素迅速水解成铵根离子和含14C的碳酸氢根，最终反应生成氨气(NH3)和含14C的二氧化碳，后者经肺呼出，收集呼气标本并检测其中是否存在放射性元素14C，便可判断有无幽门螺旋杆菌。 幽门螺旋杆菌的传染力很强，可通过手、不洁食物、不洁餐具等途径传染，其在水中也可以存活，所以，日常饮食要养成良好的卫生习惯，预防感染。 （1）14C是一种放射性原子(质子数6，中子数8)，14C的核电荷数为______。 （2）文中含有14C元素的物质有____________(写1种)。 （3）预防幽门螺旋杆菌感染的有效措施是__________________。 14. 根据下列实验装置回答问题： （1）仪器①的名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应符号表达式为________________________。如果选A装置作为发生装置，需要如何改进________________________。 （3）若用过氧化氢制取氧气并用E装置收集氧气时，当气泡______时再开始收集。 （4）使用G装置，用纯氮气和氧气，混制一瓶(集气瓶容积为250mL)氧气体积分数为40%的“富氧空气”，将集气瓶装满水，应先从装置中的导管______通入氮气，排出120mL水，再通入氧气，排出______mL水。 （5）验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是______________________________。 15. 水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组追寻科学家的足迹，对水进行项目式研究。 项目一 净化天然水 （1）水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。图一是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭②小卵石③石英砂，水流经它们的顺序为______(填序号)，其中活性炭的作用是______________。 项目二 探究水的组成 （2）水的合成：在密闭容器内将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由______组成的化合物。 （3）水的分解：(如图二所示)电解水一段时间后，用______检验a、b管内产生的气体，电解水的符号表达式为____________________________________。 项目三 探究电解水影响测得气体体积比的因素 【实验拓展】理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为2：1，实际测定结果却往往大于2：1，这是为什么？ 【查阅资料】常温常压下，1L水中最多能溶解约30mL氧气、18mL氢气。 【探究实验】分别选用不同电极材料进行电解水实验，3分钟后记录实验数据如表。 电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝 氢气与氧气体积比 7.7：3.3 6.5：3.2 6.9：2.9 7.3：3.4 【实验分析】 （4）依据表格信息得出____________做电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近2：1。 （5）由题中信息你获得的影响测得气体体积比的因素有__________________。 （6）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水的具体做法__________________。 16. 空气，是一切生命赖以生存的重要物质。同学们可以通过下列方式认识空气。 【组成角度】 为测定空气中氧气的体积分数，某同学改进了课本实验，用下图中的脱氧剂进行实验。下表是实验过程中记录的有关数据。 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒液面读数/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 资料：食品脱氧剂(以铁粉为主要物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。 （1）据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数是______。 （2）若食品脱氧剂量不足，则会使测量结果____________。 【变化角度】 “分离液态空气法”制氧气 （3）经步骤1处理后的空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （4）根据表中数据：控制温度T2的范围为______，可分离获得较纯净的氧气。此方法是利用氮气和氧气的沸点不同将其汽化分离。 物质 H2O CO2 N2 O2 沸点/℃ 100 -56.6 -196 -183 “膜分离法”制氧气 （5）膜分离法的原理是在一定压力下，让空气通过薄膜；氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $