第1课《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《消息二则》第一课时，核心围绕新闻文体知识（结构、六要素、特点等）及《我三十万大军胜利南渡长江》的分析。课堂导入通过黑板文字纠错引发兴趣，按文体知识、作者背景、字词学习到文本分析的脉络，搭建递进式学习支架。 其亮点在于紧扣新闻文体特性，通过“已”“大约”等词语品析培养语言运用能力，合作探究“英雄式的战斗”提升思维能力，同时渗透革命文化增强文化自信。采用问题引导与表格归纳，助力学生掌握新闻阅读方法，教师可直接使用系统知识框架与活动设计提升教学效率。

《消息二则》 毛泽东 第一课时 1.掌握新闻的相关知识，把握课文的新闻要素。 2.品读语言，领会本文短小精悍、一气呵成的写作特点。（重点） 3.感受人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气概。（难点） 知识目标 能力目标 提升新闻的阅读理解能力 课堂导入 课堂导入 文体知识 什么是新闻？ 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。 新闻有广义和狭义两种 广义的新闻 广义的新闻泛指消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。 狭义的新闻 专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有社会价值的典型事实。 文体知识 新闻的结构 标题 导语 主体 背景 结语 5部分 构成 导语以下的消息是主体（消息的主干，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实）。 导语是正文第一句或第一段话。（揭示了新闻的核心内容） 标题简明、醒目概括性强（概括新闻的主要事实和思想内容）。 新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。 一般消息的最后一句或一段话，交代新闻时间的结果。 标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时暗含在主体中，有时省略。 文体知识 新闻的六要素 新闻的六要素： 、何地、何人、 、何故、如何。 何时 何事 新闻的表达方式 主要是 ，有时兼有议论、描写。 记叙（叙述） 新闻的特点 真实性、时效性、准确性。 "5W+1H"何时(When)、何地(Where)、何人(Who)、何事(What)、何故(Why)、如何(How)， 作者介绍 毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造和领袖,毛泽东思想的主要创立者。他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)、《毛泽东军事文集》(6卷)等。 写作背景 一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新稿——《人民解放军百万大军横渡长江》 溃退 字词学习 泄气 督战 要塞 业已 摧枯拉朽 锐不可当 (kuì tuì) (xiè qì) (dū zhàn) (yào sài) (yè yǐ) (cuī kū lā xiǔ) (ruì bù kě dāng) 荻港 (dí gǎng) 歼灭 (jiān miè) 词语解释 溃退: 歼灭: 业已: 摧枯拉朽: 风平浪静: 锐不可当: (军队)被打垮而后退。 消灭(敌人)。 已经。 这里指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。 没有风浪,水面很平静,形容平静无事。 形容来势凶猛,不可阻挡。当,抵挡。 我三十万大军胜利南渡长江 《消息二则》 整体感知 1.阅读课文，分析消息的结构。 ②新华社长江前线二十二日二时电 ④渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。……现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 ⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 ①我三十万大军胜利南渡长江 ③英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 （标题） （电头） （导语） （主体） （结语） 整体感知 2.如果你要把这一消息迅速告知身边的人,你会怎么说？比较完整地告知呢?具体地告知呢?你告知的内容和消息的哪些部分相对应? 迅速告知： 我三十万大军胜利南渡长江。 完整地告知： 具体地告知: 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。……人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 消息标题 消息导语 消息主体 整体感知 3.再读课文，找出这则消息的六要素。 何时 一九四九年四月二十日 何地 芜湖安庆之间的长江水面上 何人 人民解放军和国民党军队 何事 我三十万大军胜利南渡长江 何故 人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令 如何 继续进击 品味语言 1.“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”中的“已”和“大约”能否去掉？ “已”“大约”不能删去。“已”指已经，表明人民解放军大约三十万人已经渡过长江;“大约”是概数,如果删去“大约”与事实不符。这两个词语体现了新闻语言的准确性。 品味语言 2.从修辞的角度进行赏析“国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。” ①运用比喻,将国民党比喻成枯草朽木，形象地说明国民党的军队不堪一击,很容易就被摧毁。 ②运用对比，介绍战况，国民党经营长江防线时间之长与实际战斗力形成强烈反差,表现出国民党的虚弱，反衬人民解放军的英勇，流露出胜利者的喜悦与自豪。 品味语言 3.“长江风平浪静”属于什么表达方式？有何作用？ 描写。本句是对渡江江面的环境描写，渲染了大战前的宁静，突出了剑拔弩张的紧张氛围，为后文的“万船齐放，直取对岸”做铺垫。 品味语言 4.品析下列句子中的加线词。 我军万船齐放直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 “不到”“即已”说明时间短，两个词充分写出了人民解放军英勇善战、锐不可当之势。 “直取”“突破”“占领 “进击”等动词连用，雄健有力，写出了我军英勇善战、节节胜利。 合作探究 1.本文的结语部分说“人民解放军正以自己的英雄式 的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令”，消息的主体部分中哪些内容表现了“英雄式的战斗”? 主体中说“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，反衬出我军的英勇善战; 而“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区”则通过正面叙述，表现了我军“英雄式的战斗”。 合作探究 2.这则消息报道的是一场大战，虽只用了不到二百 字，效果却很好，请简要分析。 ①这则消息的主要目的是及时准确地报道事实，而不是渲染大场面。虽不足二百字，但是具备了消息的“六要素”和消息结构中的标题、导语、主体、结语四个部分，没有一个多余的字，做到了言简意赅。 合作探究 2.这则消息报道的是一场大战，虽只用了不到二百 字，效果却很好，请简要分析。 ②同时又不失生动，如用一系列的四字词语形象地再现了战斗的情景。四字词语音节短促，与所表达的人民解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。叙述层次分明、一目了然，也起到了良好的表达效果。 主旨归纳 这则消息以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事实,赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，也反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状态。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf55.33.100 $