第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《人民解放军百万大军横渡长江》，系统讲解消息的结构、要素、语言特点及比较阅读。导入通过关联上节课《我三十万大军胜利南渡长江》，引导学生对比探究两则消息异同，搭建知识联系的学习支架。 其亮点在于以任务驱动贯穿教学，通过拟写标题训练、思维导图梳理结构、语言品鉴与比较阅读，培养学生语言运用和思维能力，同时渗透革命文化增强文化自信。如课堂练习结合亚运新闻拟标题，既落实考点又提升表达，教师可借助系统资源高效教学，学生能扎实掌握消息读写技能。

第1课 消息二则 《人民解放军百万大军横渡长江》 人教部编版语文八上 1 上节课我们学习了《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息。 1949年4月24日,《人民日报》刊载了另一则消息 ——《人民解放军百万大军横渡长江》。 这则消息与第一则消息有什么不同呢?让我们走进课文,去寻找答案吧。 新课导入 1.理清本则消息的结构层次,领会详略得当的写法。(重点) 2.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势,懂得珍惜今天的美好生活。(重难点) 任务一 标题解构 要素明析 任务二 听读课文 整体感知 任务三 语言品鉴 风格领悟 任务四 深入探究 比较异同 素养目标 状元成才路 状元成才路 标题解构 要素明析 1.学会解读新闻标题 2.掌握新闻标题高度概括、凝练醒目、传递情感的核心功能。 3.能正确拟写新闻标题 任 务 一 4 人民解放军百万大军横渡长江 (一九四九年四月二十二日) 表明我军渡江人数之多,突出了场面的宏大 体现了人民解放军渡江时所向披靡的战斗气势 标题概括了消息的主要内容,胜利的豪情跃然纸上 分析标题 新闻标题是对新闻内容的高度概括。如《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》都交代了“什么人做什么事”。通过新闻标题,我们就能够快速地把握新闻的主要内容。 可见,新闻标题对一则新闻来说具有重要作用。纵观历年中考试题,拟写新闻标题,作为压缩语段的一种传统题型,屡见不鲜。 常见的考查形式: (1)请为这则新闻拟写一个标题( 字以内) (2)给下面新闻拟写标题最恰当的一项是( )。 考点:拟写新闻标题 考点链接 1.抓住关键句,提取关键词。拟写新闻标题,首先要学会抓住新闻的关键句,提取关键词。新闻的关键句一般是新闻中概括性、判断性较强的句子,修饰词较少,一般出现在新闻的导语中,有时也会出现在中间段落的开头或结尾。 2.提炼主干,规范表述。提取关键词后,可从“人物”“事件”这两个必备要素出发拟写,适当运用修辞手法。另外,注意以下几点:(1)抓住表示程度或有里程碑意义的词语,如“最”“首”“全部”等;(2)保留主要信息,压缩次要信息;(3)适当使用简称。 3.仔细审题,明确要求。拟写新闻标题往往有一些限制性条件,如字数限制等,作答时要看清题目要求。 答题技法 ①新华社杭州10月5日电杭州第19届亚运会5日决出36枚金牌,中国女篮与日本队激战到最后一刻,74:72险胜夺冠。何杰为中国夺得首枚亚运会男子马拉松金牌。 ②在中国男篮不敌菲律宾队无缘男篮决赛后,所有的目光都聚焦到5日晚中日女篮的“巅峰对决”上。两支队伍尽遣主力出战。7月的亚洲杯上中国队2分险胜,时隔12年再度夺冠。来到亚运赛场,中国队几乎全场领先,但日本队打得极为顽强,在终场前17秒将比分扳平。中国队最后一攻,王思雨突破命中“准绝杀”;随着日本队最后一攻无果,中国队74:72险胜。 ③田径最后一个比赛日,中国选手何杰继今年打破尘封15年的男子马拉松全国纪录后,再度创造历史。他以2小时13分02秒夺得中国队亚运参赛史上首枚男子马拉松金牌。巴林则实现了在女子马拉松项目上的亚运“三连冠”。 ④客观来说,男子马拉松整体实力强劲的日本队并未出动最强选手。不过,何杰有信心继续突破自我:“我已经达标巴黎奥运会,将来我有这样的底气去冲击比全国纪录更好的成绩。” ⑤截至5日,中国队在奖牌榜上以179金99银55铜遥遥领先。日本队获得44金54银60铜,韩国队获得33金47银77铜。 中国女篮惊险卫冕 男子马拉松创造历史 给下面的新闻拟一个标题 课堂练习 听读课文 整体感知 1.通过听读/朗读,感知新闻内容大意,理清基本事实(时间、地点、人物、事件)。 2.初步把握渡江战役的宏大场面、磅礴气势及我军锐不可当之势。 3.了解新闻主体的结构层次(三路大军渡江情况)。 任 务 二 9 听范读 1.阅读这则消息,找出消息的“六要素”。 1949年4月20日夜到22日下午 何时 何地 何人 何事 何故 如何 西起九江(不含),东至江阴 人民解放军百万大军 我百万大军突破长江防线,占领南岸广大地区 人民解放军要解放全中国 人民解放军百万大军横渡长江 整体感知 2.分别找出导语、主体、背景、结语。 导语 人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。 主体 中路军:渡过三十万人,首战告捷 背景 军事 西路军:已渡过三分之二,所向无敌 东路军:已渡过大部,战绩辉煌 我军英勇善战、锐不可当 敌军希望和平、作战泄气 政治:国民党反动派拒绝签订和平协定 导语从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。 结语 余部二十三日可渡完。 从情节发展来看,本文的主体部分是按照事件发生的先后,以及各路军进展情况的顺序来安排材料的。 3.本文的主体部分是按照什么顺序来安排材料的? 4.在报道各战线的情况时,作者是如何安排内容的详略的?为什么会这么安排呢? 详写东路军,略写中、西路军。 因为东路军面对的敌人的抵抗较为顽强,东路军的胜利具有重要的战略意义,直接关系到能否包围敌军,解放南京。而中、西路军面对的敌人已经没有战斗力,所以一笔带过。 方法指导: 文章详略安排的原因 详略的安排取决于文章的中心。 有利于突出文章中心的事件安排详写; 反之,略写或不写。 5.主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排? 1、中路军最早发起渡江作战,所以先写。西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗都很微弱,东路军所遇抵抗较为顽强,所以西路军接着中路军写,又合起来加以议论。 最后写东路军的激战,文势也涌起高潮。 2、先写中路军,再写西路军,然后写东路军,这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后,也突出地揭示了战役的形势和发展的趋向。根据时间发展及事件特点安排顺序,清晰合理。 6.文中对西路军战况的描述,哪些地方体现了作者的主观态度? 这些都包含了作者对解放军的高度赞扬,也充满了对敌人的嘲笑和讽刺,情感爱憎分明。 从用词看,描述人民解放军,均用褒义词,如“英勇善战” “锐不可当”;描述国民党军队,均用含贬义的词语,如“纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”“泄气”等。 从称呼语看,称呼人民解放军为“我西路军”“我军”;称呼国民党为“国民党反动派”,称呼国民党军官汤恩伯为“战犯”。 7.有人认为,消息是客观公正地报道新近发生的事情,既然是客观报道,就不应在字里行间带有感情色彩。你认同这种观点吗?为什么? 不认同。这是对新闻语言的片面理解。作者在写新闻时,总会在文中凝聚自己的感情。 本文中的“纷纷溃退”“毫无斗志” “甚为微弱” 用语简洁,突出了敌军的不堪一击,反衬了我军的英勇善战,包含了作者对人民解放军的高度赞扬,也充满了对敌人的嘲笑和讽刺,表现了作者的爱憎分明,也起到了很好的宣传效果。 语言品鉴 风格领悟 1.本则消息在新闻语言的使用上堪称典范。读课文,体会这则消息的语言,并说说它们有什么样的表达效果。 2.找一找:这两则消息中,有一个反复出现的词。去掉这个词,句子意思基本没有变化。请你把它找出来,并谈一谈这个词的作用。 任 务 三 18 1.本则消息在新闻语言的使用上堪称典范。读课文,体会这则消息的语言,并说说它们有什么样的表达效果。 人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。 长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线。 “冲破”,突破某种状态、限制等;“突破”,集中兵力向一点进攻或反攻,打开缺口。二者在使用时存在区别。体现了消息用词的准确。 语言品鉴 西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。 “不含”指不包括九江在内,准确地反映了当时的情况。体现了语言的准确性。 至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。 “至发电时止”,用词斩截有力,毫不拖沓,体现了语言的精练、铿锵;把时间交代得非常准确,体现了新闻的及时性。 和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。 国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。 第一句话十分书面化,具有文化气息,第二句话又非常口语化。或雅或俗,各得其妙。 汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京、九江一线。 此处敌军抵抗较为顽强。 使用“很”“较为”来说明不同的程度,表达准确。 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。 这句话充满了嘲讽意味,汤恩伯是来督战的,结果他认为“很巩固”的东面防线被我军突破。这里的“不料”,正显示出我军的神勇。 然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。 敌军一部分被“歼灭”,一部分被“击溃”,所以说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。 2.找一找:这两则消息中,有一个反复出现的词。去掉这个词,句子意思基本没有变化。请你把它找出来,并谈一谈这个词的作用。 ①我三十万大军胜利南渡长江。 ②长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。 ③我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。 ④我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。 ⑤我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。 ⑥至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。 ⑦我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。 ⑧我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线。 我 反复出现的“我”,体现了一种作者强烈的自豪感,有喜悦,有自豪,有豪迈,有决心,拉近了作者和读者之间的距离,有亲切感。 “我”中有一往无前的英雄情怀; “我”中有纵横天下的豪迈气势; “我”中有必胜的决心和胆略; “我”中有作为领导者的自豪和骄傲。 深入探究 比较异同 1.试比较两则消息在内容、格式上有哪些异同或联系,并说说你的发现。 2.概括新闻主题。 任 务 四 26 1.试比较两则消息在内容、格式上有哪些异同或联系,并说说你的发现。 标题 电头 同:标题简明、醒目、概括性强; 联系:由“三十万”到“百万”,反映了军队人数上的变 化,显示了渡江的进展情况。 同:新闻媒体相同(新华社),播报地点相同(长江前线); 异:播报的时间不同。 深入探究 正文 导语 主题 同:都将“何人”“何事”交代清楚了。 在内容上的联系: 第一则消息的主体主要报道了“不到二十四小时”,“三十万人民解放军”“突破敌阵”的神速和英勇,以及敌军的不堪一击; 第二则消息的主体主要报道了我“百万大军”的中、西、东路军渡江的进展情况,并分析了敌军毫无斗志的原因; 两则消息的主体按我军渡江的进展追踪事实,时效性强,对我军胜利渡江这一新闻热点做了完整报道。 发现: ①一则消息必有标题、导语和主体。 ②这两则消息同是对渡江战役的报道,时间有先后,报道侧重点也不同,第二则是在第一则基础上对战役继续与扩展情况的报道。 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况,分析了国民党军队士气低落的根本原因,表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。 主旨概括 九江 人民解放军百万大军横渡长江 长 江 安庆 芜湖 南京 江阴 21日下午5时 西路军35万(较详) 所向披靡 20日夜 中路军30万(略写) 首战告捷 21日下午5时 东路军35万(最详) 战绩辉煌 西 东 战果 渡过、占领、扩展 突破 击溃、占领、控制 思维导图 毛泽东最广为流传的八句话 ①最鼓舞人心的一句话——星星之火,可以燎原。 ②最豪迈、傲气的一句话——一切反动派都是纸老虎。 ③一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权。 ④最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步。 ⑤最震撼人心的一句话——人不犯我,我不犯人。 ⑥最充满信任的一句话——你办事我放心。 ⑦最无奈的一句话——天要下雨,娘要嫁人,由他去吧。 ⑧最自信的一句话——自信人生二百年,会当水击三千里。 做一次播音:如果你是当时的播音员,你将怎样向全国人民播报这个振奋人心的消息?请选择其中一则,以播音员的身份播报消息。注意语调、语速、节奏等要素。①学生自由练习。②播音展示,自主评价。 教师点拨:把握语调、语速、节奏等要素。新闻以陈述事实为主要内容,它不像散文、诗歌,有强烈的情感。新闻中很少用到叹号、问号等,所以播报的时候一般采用陈述语气。另外,要读出导语和主体之间的层次感,导语和主体之间停顿的时间可以稍长一点儿。像本课这样激动人心的消息,播报的时候声调可以高亢一些。 课后活动 33 新的学期开始了,学校里发生了哪些好玩的新鲜事儿呢? 请选择其中一件事写一则消息。要求做到概括、简洁、准确。 课 程 结 束 35 null 177224.17 $