3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“网络的双重作用及营造清朗空间的方法”，以英国禁止未成年人使用社交媒体新闻导入引发思考，通过小林生活案例分析网络利弊，结合短视频怪圈、全红婵网暴等热点探究，构建从现象认知到方法实践的学习支架。 其亮点是案例鲜活贴近生活，如全红婵事件强化法治观念，李子柒等网红引导责任意识，信息节食案例培养健全人格。采用探究式教学，通过小组讨论、情境分析，结构化小结梳理行动方法，助学生提升媒介素养，为教师提供丰富素材与活动设计思路。

新课导入 《网络安全法》规定： 英国将禁止16岁以下人群使用社交媒体 英国首相斯塔默15日宣布，政府将禁止16岁以下未成年人使用一系列社交媒体应用程序，并同步限制游戏及直播平台涉及未成年人的陌生人联系功能。新规预计明年初生效。 斯塔默当天表示，如今未成年人成长在一个“技术侵入生活各个领域”的世界，不能再任由这种情况继续下去。他说，政府此举是要“把童年还给孩子们”。斯塔默警告称，如果科技公司抵制禁令，将面临坚决反制。 思考：你是否支持中国效仿英国，禁止16岁以下青少年使用社交媒体？ 主讲人：第一PPT 第一单元 走进社会生活 第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 目录 2 3 1 网络有何双重作用？ 2 如何营造清朗空间？ （如何理性参与网络生活？） 重点 难点 难点 重点 探究：网络有何双重作用？ 《网络安全法》规定： 早晨，小林用手机查公交、看班级群通知；中午，帮妈妈在社区团购群下单，还和在外地打工的爸爸视频。周六，他帮爷爷直播卖柑橘，村干部也在群里发布反诈提醒。 周日，他刷短视频停不下来，两小时就过去了，结果作业还未完成；查资料时弹出不良广告；在游戏里认识的“好友”套取了他的学校和照片，随后他接到骚扰电话，也渐渐不愿参加线下活动。 小组讨论：网络是一把双刃剑。以上案例，说明网络具有怎样的作用？给我们带来哪些启示? 1.网络有何双重作用？ 网络是一把双刃剑，具有双重作用。 积极作用：①深刻改变生活方式；②促进人际交往；③推动生产方式深刻变革；④改进社会治理。 消极作用：①网络信息良莠不齐；②信息泄露，侵犯隐私权；③青少年容易沉迷网络，浪费时间和精力，影响正常学习和生活；④网络交友具有潜在风险，影响现实情感交流。 笔记区 探究：怎样营造清朗空间？ 《网络安全法》规定： 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 2.如何营造网络清朗空间 ①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 笔记区 探究：怎样营造清朗空间？ 《网络安全法》规定： 刷短视频怪圈一: 打开短视频平台，说好的“就刷十分钟”，结果不知不觉就过去了两个小时，明明累到想睡觉，却忍不住再看“最后一个”，指尖的“划动惯性”刹不住车，想做的事情忘记做。 《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模已突破1.96亿，互联网普及率高达97.3％。7.2%‌ 的未成年短视频用户，在节假日日均观看时长‌超过 5 小时‌。77.5%的家长表示担心孩子看短视频上瘾。 探究：怎样营造清朗空间？ 《网络安全法》规定： 刷短视频怪圈二: 小宇喜欢足球，睡前总习惯刷刷体育新闻。算法推荐给他的全是世界杯赛事、球星集锦，他刷得津津有味，常常看到深夜。有天爸爸和他聊起最近的引力一号（遥四）运载火箭，他却一脸茫然：“还有这事儿？我从没刷到过。”爸爸叹气：“你手机里全是篮球，其他重要信息都被挡住啦。” 思考：你有过类似的情况吗?我们应该如何打破“怪圈”？ 探究：怎样营造清朗空间？ 《网络安全法》规定： “信息节食”：‌是指通过主动控制和管理信息摄入量，避免信息过载的生活方式，核心在于筛选高质量信息并提升使用效率。‌‌ “信息茧房”：是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。 思考：在信息大爆炸的时代，如何在有限的时间内筛选出对自己有效的信息？ 2.如何营造网络清朗空间 ②我们要学会选择网络信息。 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：A.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。B.不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 笔记区 《网络安全法》规定： 相关链接：网瘾 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 探究：怎样营造清朗空间？ 《网络安全法》规定： 近日，某短视频用户发布一段视频：南沙大桥的栏杆被撞出一个缺口，一辆公交车悬停在桥面下的桥墩上，随后一辆小货车又从桥上坠落，砸在公交车上，引发关注。该视频发布于7月19日上午。截至20日上午，该视频有近八千的点赞数和三千多的转发数。 据了解，近期南沙大桥正常通行，没有发生类似事故。上述视频是由AI制作，视频右下方水印显示，该视频由豆包AI生成。 思考：上述材料启示我们如何营造清朗空间？ 2.如何营造网络清朗空间 ③自觉抵制不良信息。 ①原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 ②要求：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 笔记区 《网络安全法》规定： 方法与技能：如何辨别网络谣言 5.向他人求助。 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 1.注意信息出处。 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2.关注官方信息。 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3.对信息进行多方验证。 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4.辨识信息内容。 探究：怎样营造清朗空间？ 《网络安全法》规定： 全红婵遭遇网暴 2026年3月，中国国家跳水队运动员、奥运冠军全红婵在一次采访中表示“希望不要再骂我了，不要骂我家里人，也不要骂我朋友” 。全红婵坦言，2025年最困扰自己的是体重，她不敢穿裙子和短裤，不敢上秤，也害怕面对镜头，甚至因为体重和舆论压力“很想退役”。 全红婵遭网暴事件可能涉及一个规模达200余人微信群，群公告明文标注“禁止攻击其他运动员（全红婵除外）”，群内长期存在针对全红婵的侮辱性外号与人身攻击言论 。2026年4月8日，全红婵所属单位广东省二沙体育训练中心发文称，就全红婵涉嫌遭受网暴一事正式向公安机关报警 。随后，国家体育总局游泳运动管理中心也发表声明称，已第一时间与广东省体育局相关部门联合开展核查处置工作，坚决支持通过法律手段维护运动员合法权益，坚决抵制畸形“饭圈”文化侵蚀 。4月10日，警方通报称，依法查明徐某（男，31岁）创建跳水“饭圈”微信群，拉业内人士及粉丝入群，为发泄不满、宣泄戾气，不断变换昵称，多次在群内发表针对广东省二沙体育训练中心一运动员的侮辱性言论，造成恶劣影响。公安机关已对徐某依法作出行政拘留十日并处罚款的处罚，并对群内其他相关行为人员依法作出处理。 体育界公认，跳水和乒乓球项目是遭“饭圈”侵蚀的“重灾区”，诸多明星运动员均曾遭到恶意攻击。相关人士表示，此次网暴全红婵的手法带有较明显“饭圈”特征。 ‌‌‌ 思考：上述案例对我们合理利用网络，有何启示？ 全红婵遭网暴事件：从公开恳求到警方亮剑 受害者之殇 · 2026.03 "希望不要再骂我了，不要骂我家里人，也不要骂我朋友。" 体重焦虑　2025年最困扰自己的是体重，不敢上秤 　 行为退缩　不敢穿裙子和短裤，害怕面对镜头 　 心理危机　因体重与舆论双重压力，一度"很想退役" 讨论探究：如何评价饭圈黑手的行为？这给我们哪些警示？ 饭圈黑手画像 有组织　200余人微信群，拉业内人士及粉丝入群 　 群公告明示　"禁止攻击其他运动员（全红婵除外）"，定向网暴 　 长期作恶　使用侮辱性外号与人身攻击言论，多次变换昵称规避追查 　 行业背景　跳水、乒乓球是饭圈侵蚀"重灾区"，手法具明显饭圈特征 处置时间线 · 2026.04 04.08　所属单位广东省二沙体育训练中心正式向公安机关报警 　 04.08　国家体育总局游泳中心声明：联合核查，坚决支持法律维权，抵制畸形"饭圈" 　 04.10　警方通报：徐某（男，31岁）建群长期发表侮辱性言论，造成恶劣影响 　 处罚　徐某行政拘留十日并处罚款；群内其他相关人员依法处理 探究：怎样营造清朗空间？ 2.如何营造网络清朗空间 ④恪守道德，遵守法律。 原因：A.网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。B.只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者. 要求：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 笔记区 探究：怎样营造清朗空间？ 《网络安全法》规定： 李富贵‌：靠打豆腐日常走红，走红后自费邀请全村老人出游，不卖惨不炒作，展现平凡人的善良与逆袭。 李子柒‌：以古风美食和非遗技艺短视频闻名，被誉为“东方美食生活家”，推动中国传统文化国际传播。 丁真‌：走红后拒绝过度娱乐化，专注家乡文旅推广与生态保护，实现流量向乡村振兴的长效转化 。 盘点正能量网络红人：他们身体力行，在网络空间传播正能量。 2.如何营造网络清朗空间 ⑤传播网络正能量。 要求： A.提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络,高扬主旋律，共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园; B.践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道,做网络强国的建设者、创新者。 笔记区 2.如何营造网络清朗空间? ①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 课堂小结 营造清朗空间 网络具有双重作用：积极作用和消极作用。 营造清朗空间的做法 ①我们要提高媒介素养。 ②要学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 课堂练习 《网络安全法》规定： 1．网络丰富了青少年学生的生活，但也带来了一些困扰与问题。下列对网络的认识正确的是（     ） A．网络百利而无一害，青少年可以随意使用 B．网络是把双刃剑，青少年应合理使用 C．网络只会给学生的学习带来困扰，应远离网络 D．网络能让我们结交世界各地的朋友，我们要广泛结交网友，不必在意对方身份 B 网络有利有弊 网络有利有弊 网络交友需谨慎 课堂练习 《网络安全法》规定： 2．如今，各类App通过算法投用户所好，不断推送感兴趣的内容，时间一长，我们发现自己就像生活在“信息茧房”里，接触的信息越来越单一，观点越来越固化。这警示我们要（     ） A．学会“信息节食”，远离网络世界 B．坚持独立思考，拒绝使用算法推荐 C．打破“信息茧房”，接触多元观点 D．卸载所有App，坚决回归传统生活 C 合理利用网络 完全拒绝不现实 不符合信息时代的发展要求 课堂练习 《网络安全法》规定： 3．习近平总书记强调：“源清则流清，要坚持以正面声音、主流价值、时代新风塑造网络空间，使互联网成为思想引领、道德培育、文化传承的重要阵地。”下列行为符合这一要求的是（     ） ①为完成家庭作业使用网络搜索答案                 ②转发十大感动中国人物的先进事迹 ③通过社交媒体积极宣传“三苏文化”                 ④在网络上频繁吐槽自己的日常生活 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 不利于独立思考 容易传播消极情绪 课堂练习 《网络安全法》规定： 4．随着网络直播的兴起，“网络主播”成了新兴职业和热门话题，成就了一批人，也滋生出了一批“害虫”，一些自导自演、低俗夸张、恶意炒作的现象频频在直播平台出现。上述材料说明（     ） ①网络信息良莠不齐，要慎重辨别 ②个人隐私容易被侵犯 ③网络是一把双刃剑 ④参与游戏或直播活动，都将会受到法律的制裁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 与题干无关 只有违法参与游戏或直播活动才会受到法律制裁 不听不信不转账！ 多想多问多警惕！ 感谢观看！ $