3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“营造清朗空间”展开，核心知识点包括理性参与网络生活和传播网络正能量。课堂导入结合“清朗·整治AI技术滥用”专项行动案例，通过提问“为什么开展该行动”，连接“网络改变世界”的旧知（对日常生活和社会进步的影响），搭建前后知识脉络的学习支架。 其亮点在于采用活动式教学，通过“小宇沉迷网络”“家族群虚假信息”等案例分析和情境讨论，培养政治认同（认识国家对网络治理的重视）、法治观念（引用刑法第246条说明网络行为法律责任）和责任意识（“清朗行动卡”引导学生践行传播正能量）。小结用思维导图梳理知识体系，帮助学生构建认知框架，教师可借助此资料提升教学互动性与实效性。

丰县创新育人学校问▪学课堂 温故知新 网络如何改变世界？ 网络深刻改变着我们的生活方式。 1 2 网络促进了人际交往。 对日常生活 对社会 进步 网络推动了生产方式的深刻变革。 3 4 网络改进了社会治理方式。 导入新课 “清朗·整治AI技术滥用”专项行动自启动以来，中央网信办聚焦AI换脸拟声侵犯公众权益、AI内容标识缺失误导公众等AI技术滥用乱象，深入推进第一阶段重点整治任务，部署各地网信部门加大违规AI产品处置力度，切断违规产品营销引流渠道，督促重点网站平台健全技术安全保障措施，推动生成合成内容标识加速落地。 为什么要开展“清朗·整治AI技术滥用”专项行动？ 网络无界，言行有界。本节课我们从理性参与网络生活、传播网络正能量两大角度，共同学习今天的新课——营造清朗空间。 3 朗 空 第三课 共建网络美好家园 清 造 营 间 信息真实健康、 秩序规范有序、 生态积极向上的网络环境 4 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 小宇周末在家，本想写完作业打球，却因刷短视频、玩游戏，耽误作业和打球，懊恼又迷茫。 活动一：理性参与网络生活 思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 2.小宇遇到的困扰，你们经历过吗？ 网络是助力成长的工具，还是打乱生活的“麻烦精”？ 网络有利有弊 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 网络影响人们的情感交流 网络为我们提供便利 核心素养目标 政治认同：认识到国家对营造清朗网络空间的重视。 道德修养：自觉抵制网络不良信息，尊重他人隐私，拒绝网络暴力。 法治观念：理解恪守法律、遵守网络规则是公民的基本义务。 健全人格：理性看待网络信息，避免被不良信息误导，培养独立思考和批判思维能力 责任意识：明确自身在网络生活中的责任，主动抵制不良现象。 重点：全面认识网络，理性参与网络生活。 难点：如何理性参与网络生活。 活动一：理性参与网络生活 小雨每天和同学约好组队打游戏。 小依关注某主播好长时间，暑假期间共打赏该主播2万元。 小涵手机收到不明网址，提示按需操作后可以退款，小涵照做。 1 这些中学生使用手机的行为，正确吗？为什么？ 2 这对我们合理利用网络，有何启示？ 如何理性参与网络生活？ （1）我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒 介 素 养 媒 介 微信 Q Q 微博 电视 报刊 …… 抖音 快手 活动一：理性参与网络生活 刷短视频怪圈一: 打开短视频平台，说好的“就刷十分钟”，结果不知不觉就过去了两个小时，明明累到想睡觉，却忍不住再看“最后一个”，指尖的“划动惯性”刹不住车，想做的事情忘记做。 刷短视频怪圈二: 小宇喜欢足球，睡前总习惯刷刷体育新闻。算法推荐给他的全是世界杯赛事、球星集锦，他刷得津津有味，常常看到深夜。有天爸爸和他聊起最近的引力一号（遥四）运载火箭，他却一脸茫然：“还有这事儿？我从没刷到过。”爸爸叹气：“你手机里全是篮球，其他重要信息都被挡住啦。” 思考：你有过类似的情况吗?我们应该如何打破“怪圈”？ 如何理性参与网络生活？ （2）学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。 活动一：理性参与网络生活 “信息节食”：‌是指通过主动控制和管理信息摄入量，避免信息过载的生活方式，核心在于筛选高质量信息并提升使用效率。‌‌ “信息茧房”：是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。 思考：在信息大爆炸的时代，如何在有限的时间内筛选出对自己有效的信息？ 如何选择网络信息。 A.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。 B.不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 减少上网时间，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、失眠等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行， 从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 相关链接 网癌又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 活动一：理性参与网络生活 小明期末考试成绩优秀,妈妈给他配了一部智能手机。小明发现手机十分便利，感叹—机在手,天下我有! 但在使用手机的过程中,小明还发现,广告插件无处不在,明星八卦扑面而来，各种信息真假难辨。游曳在五光十色的网海里,小明的成绩不断下滑,经常旷课,越来越不愿与人打交道，经常宅在家里,沉迷游戏,不能自拔...….小明再一次感叹:一机在手，毁我所有! 思考：网络给小明带来了怎样的影响？ 成绩下滑 荒废学业 影响人际交往和身心健康 耗费大量时间和精力 网络消极影响： ①青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行， 从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 ②虚假不良信息。 ③个人隐私被泄露。 网传吃盐可以抗癌和防辐射 独家内幕，2035世界末日 足不出户，2天轻松赚8千 XXX明星那么瘦肯定是吸毒了 小道消息，XXX明星疑似出轨 小明的家族群聊里大家最近转发一些帖子 某某动物园虐待大熊猫 （1）如果是你刷到这些帖子，你会转发吗？为什么？ （2）网络信息真真假假，我们在生活中如何面对虚假、不良的信息？ 不会。网络信息越来越丰富的同时，也出现一些虚假的、不良的信息。 分析辨别 如何理性参与网络生活？ （3）自觉抵制不良信息。 不良信息的危害 不良信息的防范 不良信息有什么危害？我们又如何防范不良信息？（可以从国家、社会、个人等角度分析） ①对他人： ②对自身： ③对社会： ④对国家： ①公民： ②社会： ③网站： ④国家： 侵犯他人或组织的合法权利 可能触犯法律，承担法律责任 加剧社会恐慌，扰乱公共秩序，败坏了社会风气 损害国家形象和国家利益 守法自律，文明上网，发现谣言及时制止或举报。 加强宣传教育，提高公民辨别不良信息的能力； 加强监管，强化信息管理 完善相关法律法规，治理网络环境，加大惩处力度； 不良信息的危害 A.有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众； B.有的人实施网络诈骗，侵害他人利益； C.有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 如何抵制不良信息 提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 活动一：理性参与网络生活 注意 信息 出处 1 关注 官方 信息 2 对信息进行多方验证 3 辨识 信息 内容 4 向 他人 求助 5 如何辨别网络谣言？ 方法与技能 活动一：理性参与网络生活 延伸：在网络生活中，你会未经证实便跟风转发谣言吗？那么，我们转发了谣言，会被处罚吗？ （4）恪守道德、遵守法律。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 第二百四十六条第一款规定 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 法条解读：利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 清朗空间行动卡 1.设计师通过直播分享创作故事，呼吁玩家理性消费。 2.玩家们自发组织“二手玩具捐赠”活动，帮助贫困儿童。 3.品牌方一直以来承诺，每卖出一份产品，会拿出收益的5%捐给贫困地区。 思考：这些网络活动有何意义？ （5）有利于传播网络正能量 任务：填写“我的清朗行动卡”，写下两条具体做法 活动二：传播网络正能量 …… 清朗空间行动 1.看到谣言主动举报 2.用AI技术制作反诈短视频 活动二：传播网络正能量 思考：我们还可以参加哪些活动传播网络正能量? 通过“我给两会捎句话”建言献策 网络公益捐款活动 爱心直播助农义卖 宣传反诈骗的做法 为水灾救援者点赞 网上“寻人启事” 怎样传播网络正能量？ A.我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； B.要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 课堂小结 (一）思维导图 营造清朗空间 理性参与网络生活 ①高扬主旋律，培育积极健康的网络文化。 ②要践行社会主义核心价值观。 传播网络正能量 ①我们要提高媒介素养。 ② 要学会“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 (二）课堂反馈 对图理解正确的是( ) A.医疗短视频非常受老年人欢迎 B.医疗短视频容易窃取个人信息 C.学会“信息节食”辨别短视频 D.坚决抵制医疗短视频广泛传播 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $