2.1 地球和地球仪 第1课时 课件 2026～2027学年湘教版七年级地理上册

该初中地理课件聚焦“地球和地球仪”第1课时，核心知识点包括地球在天体系统中的位置、形状探索历程及大小。通过“课前诊断”问题（行星识别、地球形状证明）导入，以“航天员家园”情境为线索，搭建天体系统图绘制、排序卡与时间轴等学习支架，衔接宇宙视角与地球认知。 其亮点在于融合区域认知（天体系统层级梳理）、综合思维（地球形状探索逻辑）、地理实践力（小纸船移动实验、交通方式估算赤道周长）和人地协调观（地球独特条件与神舟航天案例）。采用视频观看、实验操作等教学方法，课堂小结结构化呈现知识要点，既助学生建立空间观念和实践能力，也为教师提供丰富活动设计与清晰教学脉络。

太阳系在宇宙中是如何运动的？八大行星的运动轨迹又是什么样的呢？我们以地球为例，这是地球绕着太阳运动的轨道。地球的运动轨道并不是一个完美的圆形，而是一个以太阳为中心的椭圆形。当地球来到这个位置的时候，被称为近日点，意味着地球靠太阳更近，此时日、地之间的距离约1.4 7亿公里，每年的一月初，地球到达近日点。当太阳来到这个位置的时候，被称为远日点，意味着地球离太阳更远，此时日、地之间的距离达到了1.5 2亿公里。每年的七月初，地球到达远日点平均距离太阳为1.49 6亿公里，因此地球上有了四季变化。我们的太阳系大约形成于46亿年前，其中包括太阳和八大行星，以及五百多个卫星和120多万个小行星等天体，太阳的质量就占到了太阳系总质量的99.86%，因此太阳系中其他所有天体都在围绕太阳进行运动，那么太阳系究竟有多大呢？地球漂浮在宇宙中用尘埃一词来形容根本毫不过分，因为宇宙的庞大远远超乎人类想象。在1950年，荷兰天文学家扬奥尔特提出了一个大胆的猜想，认为整个太阳系被一个巨大的球状云团所包裹着，也就是所谓的奥尔特云，它们由众多不活跃的彗星构成，直径在两光年左右。而随着我们沿奥尔特云继续向外，就会发现到越来越多如萤火虫般的亮点。他们每一个都是恒星，并扎堆的构成了整个银河系。我们银河系是一个普通的漩涡星系，就像一个充满荧光的岛屿一样，其中心处延伸着几条壮大的悬臂。我们地球就处于猎户壁之上，距离明亮的核心拥有2点6万光年之远，而在从银河系向外就可见由大约50个星系所组成的小群体，也就是本星系群，覆盖的范围达到了1000万光年，就好比宇宙的荧光群岛一样。但在这之上还有更大的狮女座超星系团，直径达到了至少一亿光年是大约2000个星系构成的更大天体系统在这当中我们银河系仅仅只是一个不起眼的亮点不过即便是仕女座超星系团也只能是拉尼亚凯亚超星系团的冰山一角而已这是大概10万个星系所绑定的宇宙巨无霸团体，直径为可怕的5点2亿光年在这之上的宇宙全是像这种大尺度的纤维状结构网，它们分布在整个空间，共同组成了整个可观测宇宙。在2013年3月根据欧洲航天局普朗克望远镜绘制的宇宙微波背景辐射数据中表明，宇宙的精确年龄是138.2亿岁。而由于宇宙是在不断膨胀的，因此以地球为中心点，半径为465亿光年的整个可观测宇宙已经是人类所能观测到的极限了。在这个范围之外又会是什么，目前还没有任何人知晓。但既然到了这里，我们必然存在一个值得深思的问题。常言道，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。我们不过是宇宙中的一粒粒沙子而已，对比于足够宏观的尺度上，就算关于人类文明的一切，也将显得微不足道。 核心问题 航天员脚下的家园，在宇宙里“家住哪一层”？ 课前诊断 ① 夜空的“星星”里，哪些可能是行星？ ② 地球形状是“直接看见”还是“逐步证明”？ 2 第一节　地球和地球仪 第1课时 第二章 认识地球 学习目标 这节课，我们要做到 区域认知 说出地球在天体系统中的位置 综合思维 理清认识地球形状的探索历程 地理实践力 完成排序卡与时间轴，估算地球大小 人地协调观 认识唯一家园，珍惜与探索并重 2 / 13 4 地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球，是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体，更是适合人类生存和繁衍的唯一家园。 子情境 1 地球在宇宙中的位置 地球是太阳系八颗行星之一。月球是地球的卫星，两者一起组成了地月系。地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。 太阳系 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 宇宙的天体系统示意 地月系是相对较小的天体系统，是太阳系的一部分 太阳系又是银河系中的一个星系 在宇宙中，像银河系这样的星系还有很多，它们被统称为河外星系。 银河系和河外星系共同组成了目前人类可观测到的宇宙。 观看视频，注意地球运动的方式 1、宇宙天体系统一共有几个级别（例如太阳系）？ 2、画出宇宙天体系统图？ 3、找出地球在宇宙中的“地址”是什么？ 八大行星：水、金、地、火、木、土、天王、海王 可观测宇宙（总星系） 银河系 河外星系 太阳系 地月系 地球 地球的地址： 可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系 当我们遥望天空时，太阳和月亮是什么形状的？ 地球的形状与大小 观看视频，找出人类认识地球的过程分别是那几步？ 11 天圆地方→球体→不规则球体（椭球体）。 1.认识过程 盖天说 浑天说 1 麦哲伦船队环球航行 3 卫星照片 4 主观猜测 证实 确证 太阳月亮形状、月食 2 直观 地球的形状 古人认识地球—盖天说 古文《周髀算经》中就提到“方属地、圆属天，天圆地方”。 《晋书·天文志》也有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 天圆地方 13 “浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小” —《张衡浑仪注》 我说过 古人认识地球—浑天说 14 西班牙 菲律宾群岛 好望角 西班牙 近代—麦哲伦的环球航行1519年 葡萄牙人 （1480年—1521年） 航海家、冒险家 总结 ①麦哲伦的环球航行，首次证实 ②依次经过的大洋： 地球是球体； 大西洋→太平洋→印度洋→大西洋 15 卫星探测 20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。 地球卫星照片 卫星照片 16 2.证明地球是球体的例子 太阳 地球 月球 登高望远 月食 海边看船 麦哲伦航行 （最早） （最直接） 卫星图片 观察讲述 你能简要讲述这幅示意图所表示的含义吗？完成下页活动。 活动—小纸船的移动 船身 船帆 观看记录 在正方体上，总是先看到小纸船的 , 再看到 ； 在球体上，总是先看到小纸船的 ，再看到 。 船身 船帆 船帆 船身 船帆 船身 19 指地球运行至太阳与月球之间时，受地球的遮挡只能看见地球的一部分（地球的影子落到月球上）。 所以人们通过地球的影子是弧形的，来推测地球可能是球体。 月食 日食 月食 20 登高望远 地球的真实形状 地球是一个 、 的不规则球体。 6357千米（极半径） 6378千米（赤道半径） 赤道 1.地球的形状 2.地球的大小 两极稍扁 赤道略鼓 平均半径6371千米 (口诀：庐山起义) 赤道周长约4万千米 表面积5.1亿平方千米 地球的形状和大小 这些数字有点儿抽象，我感受不到地球的真实大小。地球到底有多大呢？ 我们可以用生活中常见的几个“速度”来“丈量”一下地球的腰围（赤道周长），看看地球到底有多大！ 5千米/时，约333天 20千米/时，约83天 80千米/时，约21天 300千米/时，约5.6天 不同交通方式不间断绕行赤道一周所需时间示意 子情境 4 亿万星系中，唯一的家园 地球的独特条件 · 液态水：生命之源 · 温度适宜：适合生命存在 · 大气层：保护与保温 中国航天在行动 · 神舟载人飞船：往返天地 · 天宫空间站：太空之家 · 天宫课堂：太空授课 珍惜唯一家园 · 探索浩瀚宇宙 11 / 13 25 课堂小结 位置 · 形状 · 大小 · 唯一 天体系统层级（从大到小） 可观测宇宙 银河系 太阳系 地月系 形状 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 大小 表面积 5.1亿km² · 平均半径 6371km 赤道周长约 4万km 唯一家园 → 珍惜 · 探索（神舟 / 天宫） 12 / 13 26   [2025年1月邯郸期末]某科幻电影讲述了太阳急速衰老且即将毁灭，人类为了自救，开启“流浪地球”计划，逃离太阳系，寻找新家园的故事。读太阳系在银河系中的位置示意图，完成1~2题。 1.太阳被称为“生命之源”，它是宇宙中的一颗( ) A．彗星  B．行星  C．卫星  D．恒星 D 过关训练 2．太阳系是( ) A．宇宙的中心 B．银河系的中心 C．以地球为中心的星系 D．茫茫宇宙的一小部分 D   2025年3月21日20时50分，神舟十九号航天员蔡旭哲、宋令东已安全返回问天实验舱，第三次出舱活动取得圆满成功。据此完成3~4题。 3.如图为神舟十九号航天员第三次出舱活动拍摄的地球照片，由此可以看出地球的形状是（　　） A.圆形  B.椭圆形  C.球体  D.立方体 C 4.能够证明地球真实形状的地理事实和现象有（　　） ①直观感受天圆地方 ②月食现象 ③麦哲伦船队环球航行 ④哥伦布发现美洲大陆 A.①②  B.②③  C.②④  D.③④ B   人类认识地球形状经历了漫长的过程，读人类认识地球形状不同阶段的示意图，完成5～7题。 5. 人类认识地球形状的过程依次是( ) A . ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③② A 6. 地球是我们人类共同的家园，下列关于地球大小的说 法，正确的是( ) A . 地球平均半径约为6371 千米 B. 地球的平均半径为6371 米 C. 地球的最大周长约为2 万千米 D. 地球的表面积大约为5.1 亿平方米 A 7.人们常说“天衣无缝”，假如真给地球缝制一件外衣，那么所需的布料大约是（　　） A.4万平方千米 B.6 371平方千米 C.5.1亿平方千米 D.960万平方千米 C   [2025年1月贵阳期末]深空浩瀚无垠，人类求索无限。下图示意太阳系局部，下表为金星、火星与地球的比较。据此完成8~10题。 注：太阳系各天体体积及天体之间的距离未按实际比例绘制。 行星 距日距离(以日地平均距离为1计算) 表面平均温度/℃ 金星 0.72 >400 地球 1 15 火星 1.52 -63 8．下列关于地球的描述正确的是( ) A．地球是太阳系的中心天体 B．地球位于金星和火星之间 C．地球是太阳系中的一颗恒星 D．地球是月球的卫星 B 9．与金星、火星相比，地球适宜人类生存的条件之一是 ( ) A．距日距离过远 B．有适宜的温度 C．公转方向自西向东 D．表面平均温度低于0℃ B 10．我国进行深空探测的意义有( ) ①迅速占领太空 ②认识宇宙环境 ③推动科技进步 ④开展大规模太空移民 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C   下图中丁丁和冬冬在进行地理实验探究，丁丁手持小船模型沿着桌面和伞面逐渐向冬冬靠近或离开。读图，完成11～12题。 11.实验中冬冬能看到的现象是（　　） A.当小船沿桌面靠近冬冬时，船身逐渐出现 B.当小船沿桌面离开冬冬时，船身逐渐消失 C.当小船沿伞面靠近冬冬时，船身逐渐出现 D.当小船沿伞面离开冬冬时，船身突然消失 C 12.下列选项中与此实验探究有关的是（　　） A.地球大小 B.昼夜交替 C.经纬线特征 D.地球形状 D 13.读地球的大小示意图，回答下列问题。（共8分） (1)①地球的表面积约______亿平方千米；②平均半径约______千米；③赤道周长约______万千米。 (2)1522 年9 月，麦哲伦船队环球航行的成功，证实( ) (单项选择) A . 地球是个球体 B. 地球天圆地方 C. 地壳比较活跃 D. 地球地形复杂 5.1 6 371 4 A (3)下列三种对古人的评价，你最为认同的是哪一种，请在后面的方框中画“√”。 √ (4)比较赤道半径、极半径，你对地球形状有什么新的发现？ 地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 谢谢观看 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 $人类探索和认识真理的道路往往是漫长而曲折的。古代由于活动范围狭小，人们往往凭自己的直觉去认识世界，认为整个大地是平的，天空是倒扣在平坦大地上的一口大锅，于是就有了盖天说和天圆地方说。生产技术的发展，人类活动范围的扩大，各种知识的积累，迫使人们不得不修正原来的错误观念。古希腊学者亚里士多德根据月食时月球被地球遮住的部分呈圆弧形，最早提出了地球是个球体或近似球体。1519年9月，葡萄牙人麦哲伦率领的船队历经千辛万苦完成环球航行，首次证明了地球是个球体。现在从人造卫星影像上我们可以清楚的看到地球是个球体。 null